基于中职汽修专业产教融合人才培养模式的研究

赵成强

摘要：汽车运用与维修专业是中职职业教育中人数较多的专业之一，该专业的目的是培养汽车专业的技术技能型人才。随着科技的不断发展和人们生活水平的提高，汽车的维修行业对汽车类人才的职业技能要求也在发生改变。针对如何培养中职汽车专业人才，探讨“校企合作，工学结合”人才培养模式。结合实际情况开展新的教学课程，提升汽车类中职职业教育对人才的培养水平，也是汽车专业教育未来发展和改革的方向。

关键字：课程改革;实训基地;校企业合作

汽车专业的实训课程的开展对提升学生技术和技能非常重要。然而，现在学校开展的很多实训课程和现今的汽车技术相比还有很大的差距。教学资源投入的多少以及教學要求的不同，对实训课程中开展的有很大的影响，很多实训课程无法满足就业需要。

一、教学设备、场地的问题

（一）实训教学设备问题

在实训课程中使用的教学设备主要以台架设备和技能抽测设备为主。豪情学校使用的设备主要是由吉利集团赠送的设备，或者自行采购一些设备，这些设备往往比较单一缺乏多样性。自行采购的设备也是市场中的一些过时产品汽车上使用的发动机或者变速器等零件制作的台架。使用性上虽然没有问题，但在新能源汽车发展的时代。以拆装台架和老式电路排故台架为主的实训课程所培养出来的汽车专业人才已经跟不上时代了。

另外中等职业学校为深化“职业教育教学改革全面提高人才培养质量”。对汽车专业学生有技能抽测的要求，这就导致很多中等职业学校在进行技能抽测项目的学习中，将抽测内容直接作为实训教学课程。或者使用大众桑塔纳轿车上的AJR发动机开展实训课程，而大众桑塔纳轿车AJR发动机上使用的电子技术都是很早的了。这对于汽车专业的人才培养起到的作用就不是很大了。

（二）实训场地问题

在实训场地的设置上，由于在汽车行业中专业维修操作场地建设要求过高，费用投入很大，一般的学校尤其是民办学校没有过多的资金进行投入。以一家普通的4S店来说，所以大部分中职学校汽车专业的实训场地都是工厂类型的，没有很好的实训场地。

二、实训课程安排的问题

实训课程主要以拆装课程和技能抽测课程为主。其中拆装的课程都是在翻转台架上进行操做，复杂性的操作过程也尽量简单化了。安排的测量课程也是为了保证中职学生在技能抽测的过程中能够通过，在实际维修汽车的工作中应用的范围不是很多。在其他的汽车维护和汽车排故课程也安排的比较少，配套的设备也相对简单，操作的难度不叫简单，学生学习的内容也比较简单。

关于新能源汽车的课程也只有几门简单的课程。因为新能源汽车价格昂贵，在实训教学使用中新能源汽车很容易出现拆卸过程元件损坏的情况，涉及拆卸的电子元件损耗过快。纯电动汽车或者混合动力汽车上采用的电子元件和电子线路电压高，对于学生操作的安全性来说比较危险。

三、整体实训教学的改变

（一）建设“双师”教学队伍建设

汽车专业实训课程的关键，还在于教师。为了提高老师对新型汽车知识的了解。学校聘请一些企业的一些专业技术人才到学校进行兼职教师，并选拔优秀的汽车专业教师进入到企业进行新能源汽车知识的培训，对现有的新能源汽车上知识、技术和技能进行了解，转变老师对传统汽车教学知识的理解，加强教师的教学教育水平。企业和学校的合作很好的提高了学校的教师队伍的教学水平，从而能让老师们更好的培养出符合现代汽车发展趋势的专业人才。

（二）建设汽车专业实训基地

学校根据汽车行业的需要建设产教融合的校内实训基地，建设了最新型额机器人组装汽车的模拟实训基地。让学生在真实的操作环境中学习，在真实的生产环境中参观学习。汽车专业课程在理实一体化专业教室进行，专业教室配备一体机、实物展示、相关实训设备和工具，把理论和实训教学结合在一起。

其次，为了解决教学场地不足以及教学场地不合理的问题，学校和企业合作对现有的实训基地进行了改建，对实训基地内的布局进行了调整，将汽车4S店和汽车生产工厂的布局结合了起来，使学生能提前接触未来的工作环境，同时扩建两个新型的汽车实训基地。

最后，为了保证教学设施能跟得上现在社会汽车科技的高速发展，学校和吉利集团合作引进新型的新能源车辆，制作新型车辆的教学设备保证汽车专业学生校内实训的使用。增加了实训教师和相关的教学设施。并引进了企业最新型的生产设备，让学生能够提前接触汽车行业的设备。

（三）开展与行业相结合的实训课程

汽车行业随着新能源汽车的出现发生了很大的变化。新能源汽车保持着高速的发展，2015年新能源汽车占汽车产量比重的1.55%，但到2019年新能源汽车占汽车产量比重的4.57%，每年都在提升。相应的学校对于汽修专业学生的人才培养模式也发生了改变，增加了电子专业类实训课程的开展。制作了汽车排故的台架，增强学生对电工电子、汽车电控系统故障、汽车电气设备应用等电子类课程的学习。并通过吉利集团赠送的新能源汽车开展了电动汽车电机及控制实训、新能源汽车整车综合故障排除实训等课程。对应新课程的开展，新的教学设备尤其是电压防护设备的也逐步采购到位。

四、结语

新的实训基地和实训环境真正的把产业和教育融合在一起。校企合作模式下的汽修专业实训基地，更新了实训基地的设备。结合新的实训基地，新型的实训设备开展新的教学课程，提升了中等职业院校对汽车类人才的培养水平。新的人才培养方式对于汽修专业的学生技术技能的培养有很大的提升空间。