中职美术素描教学应用微课探究

刘华

摘 要：随着社会的发展，信息技术等高科技手段越来越多地运用到实际的教学工作中。微课作为一种新型的教学模式，具有短小精练、灵活多样、情景化、可视化等特点，在现代教学中应用得越来越广泛。微课的发展让包括美术教学在内的传统教学模式焕发出新的生命力。文章从微课的特点和实际教学应用出发，结合微课对中职美术素描教学的意义进行阐述，阐明微课在中职美术素描教学中的应用探索方向和深层作用。

关键词：中职;美术;素描;微课;教学效果;教学模式

中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）28-0074-03

随着科学技术的不断创新发展，信息技术在现代社会生活中的应用越来越广泛，当信息技术和课堂教学融合到一起时，就形成了一种全新的教学模式——微课。微课给中职美术素描教学带来了全新的生命力，不但打破了传统教学模式的诸多限制，激发了学生的学习兴趣，更有效地提升了美术素描课程的教学效果。

一、微课的特点及实际教学应用

微课是一种借助信息技术呈现碎片化学习内容、过程的视频资源教学方式，该课程可根据学生的认知规律与学习特点，以单一主题式的教学视频满足每个学生的学习需求。微课并不是对传统课堂的简单压缩，更不是對传统课堂教学的片段化呈现，而是在传统教学模式的基础上继承和发展起来的一种新型教学模式，对教师的教学活动起到了辅助作用。

1.微课时间短、内容精练

大部分微课的时长在5分钟到8分钟，最长不超过10分钟，其内容精练、主题突出、问题集中，这有利于教师专注于讲述一个知识点，突出学习的重点和难点。

2.微课内容灵活

如果说一个课堂是一个面的教学过程，那么微课则是一个点的配合。微课可以根据课堂内容与教学需求而定，没有程序化的标准和要求，相对灵活。

3.微课形式多样

微课不仅可以运用到传统课堂上，还可以把微课内容上传到互联网平台上进行资源共享，让学生在课下也可以随时学习。

4.微课结构情景化、内容可视化

微课主要是通过视频和音频等来开展课堂教学活动的，利用丰富的网络资源，通过整合教案、多媒体课件、教师的课后总结，以及学生的意见反馈来形成一个资源包，从而营造出一个情景化、可视化的资源环境。

二、微课对中职美术素描教学的意义

传统的中职美术素描教学因为受到教学模式的限制，无法给学生带来直观的视觉体验，导致学生的学习兴趣不大，教学效果不理想。微课作为一种以教学视频为主导的、情景化的、可视化的全新教学模式，恰到好处地弥补了传统教学模式的不足。因此，微课在中职美术素描教学中的应用对中职美术素描教学的顺利开展，激发学生学习兴趣，提高教学质量等都具有很大的意义。

1.加快中职美术素描教学的优化升级

微课不仅可以运用到教师课堂教学的现场活动中，还可以运用到学生的课前预习和课后复习中。在中职美术素描课堂上，教师可以运用微课对教学内容进行可视化的展示，提高教学效果。课程结束后，教师则可以通过共享微课内容的形式，让学生复习已学内容，并预习下节课的新内容。

2.提升中职美术素描教学的效果

微课虽然短小精练，但是教学目标、教学内容、教学活动，以及师生互动等环节是完整的。和传统的教学模式相比，微课不是简单地压缩或者删减了原有的课程内容，而是通过教学视频等更形象直观的方式优化教学内容，提升教学效果。在中职美术素描教学中，微课不仅可以帮助教师高效地将所要传授的知识点讲解清楚，更能有效地减少课堂中的无效时间，从而提高学生的专注力，使教学效果也得到进一步的提升。

3.帮助学生理解中职美术素描课程中的概念

中职美术素描教师可以运用微课深入示范素描课程中的抽象概念，从而帮助学生理解这些概念的内涵和外延。在中职美术素描教学中有很多抽象的概念，如平行透视、散点透视等。对于这些抽象的概念，教师如果仅通过简单的语言进行描述和讲解，学生很难理解透彻。这时，教师就可以通过微课的形式进行设计和教学，把晦涩难懂的抽象概念变得形象具体。这样的教学模式不仅增加了中职美术素描课程的趣味性，也更有利于学生对抽象的素描概念的理解和掌握。

4.辅助中职学生课后自主学习素描知识和技巧

中职美术素描课程本身具有一定的难度，再加上课堂上的教学时间有限，因此要想提升教学效果，就需要增强学生的课前预习和课后复习能力。微课的在线课堂功能可以很好地辅助学生复习已学内容的知识点，并预习未学课程的重点和难点内容。这样不仅可以帮助学生扎实地掌握素描知识和技巧，还可以培养学生的自主学习能力，使学生养成课前预习、课后复习的好习惯。

三、微课在中职美术素描教学中的应用探索

1.运用微课创设出具体的教学情境

任何高效的教学活动都应建立在具体的教学情境中。由于微课具有可视化、情景化等特征，因此，通过微课来构建教学情境是再适合不过的。在进行中职美术素描教学活动时，教师所创建的教学情境应当符合中职学生的认知能力。艺术的创作源头是生活。因此，在中职美术素描教学活动中，教师所创建的教学情境必须要符合实际生活，甚至可以将生活中的常见事物融入到微课中。例如，教师可以通过手机、相机等摄影工具将生活中的真实情景拍摄下来进行视频编辑，再配以适宜的解说词或者背景音乐制作成微课。这样创建出来的教学情境很容易激发学生的创作灵感，进而创作出好的素描作品。

2.运用微课突破教学中的重点难点

在传统的教学模式中，教师在进行中职美术素描教学时，因为受到授课形式、课堂时间等的限制，无法对重点难点内容进行全方位、立体化详细讲述，这就导致学生对所学的素描知识理解得不够深刻，掌握得也不够牢固，从而严重影响学生美术素描水平的提高。而微课的可视化、场景化等特点，对于中职美术素描教师突破教学中的重点难点有很大帮助。首先，教师可以先将中职美术素描教材中的重点难点内容进行提炼，并进行整合加工，再制作成微课。其次，教师可以把含有重点难点内容的微课直观地展现给学生，并结合微课的内容进行全面讲解和分析。最后，教师还可以运用互联网将微课资源共享给学生，让学生可以在课后对这些重点难点内容进行复习，从而进一步加深学生对重点难点内容的记忆和理解，由此提升学生的学习效果。