大学新生口腔卫生状况及口腔健康认知调查分析

王君玲

【摘要】目的：通过新生入学口腔体检及填写调查问卷结果的统计分析，了解中国矿业大学入学本科新生的口腔健康状况及对口腔健康知识的认知情况。方法：借助2020年9月入学本科新生的入学体检，将新生的口腔体检情况进行登记，并采用微信扫描二维码的调查方式，对学生口腔健康认知程度进行摸底调查。采集数据并统计分析。结果：通过对今年1980名新入学大学生的体检发现，龋齿、阻生智齿、牙结石引起的牙龈炎、牙列不齐、氟斑牙、先天多生牙均有发现，以龋齿和阻生智齿及牙龈炎比例较大，约占29.85 %。通过对调查问卷的数据的分析，发现城市孩子口腔状况较好对口腔健康认知度较高，农村及边远地区情况相对较差。结论：大学入学新生口腔健康状态及口腔健康认知情况尚需提高，尤其农村地区学生对于口腔的保护知识相对薄弱，因此，应加强对大学生口腔健康方面相关知识的宣传和教育工作。

【关键词】大学生；口腔健康；调查

【中图分类号】R78 【文献标识码】A 【文章编号】2096-5249（2021）08-0216-02

世界卫生组织早已将口腔健康作为人体健康的十大标准之一。口腔健康作为身体健康的重要指标，其健康程度能够体现生命健康水平，对个体的身心健康具有重要意义。目前已经进行的全国口腔健康流行病学相关调查中针对大学生的调查数据较少，尚未有大规模的样本数据，本研究针对新入学的大学生群体进行口腔体检和口腔健康信息调查，希望摸清我校新入学大学生的口腔健康状况及他们对于口腔健康知识的认知程度。

1 对象与方法

1.1 研究对象

选择2020年9月我校入学本科新生1980人，其中男1124人，占比56.77 %，女856人，占比43.33 %，年龄15～20岁，平均18.1±1.3岁。城市来源901人，占比45.50 %，农村来源1079人，占比54.50 %。通过口腔体检将他们的口腔情况记录在体检表格上，采用微信扫描二维码的调查的方式，对他们进行问卷调查。

1.2 方法

（1）体检表格：在新生的体检项目中，单独设计口腔体检表格，包括龋齿、阻生智齿、牙结石引起的牙龈炎、牙列不齐、错颌、氟斑牙、先天多生齿、先天性牙齿缺失等项目。

（2）调查问卷：严格按照WHO和《第四次全国口腔健康流行病学调查报告》[1]的有关要求以及高鑫鑫[2]等调查在校大学生口腔健康知识和认知情况的相关内容设计的问卷，结合我校历年入学新学生的情况，自行设计“中国矿业大学本科入学新生口腔健康知识调查问卷”，经专家审阅、预调查后修改后制作电子问卷，生成二维码。

（3）调查内容：①调查中的第一部分内容是姓名、性别、年龄、院系、籍贯、居住地等基本情况。②概括了12个问题以摸查大学生口腔健康认识情况，6个内容以评价大学生口腔健康行为情况，两方面都采用判断题的形式，对相关的知识情况答对得1分，答错或者是不知道不得分，统计最后的得分情况，分数越高说明对于相关的知识认知程度越高。

（4）调查方法：新入学大学生在口腔科体检室内等待的过程中，请其用微信中扫描二维码，在他们独立完成调查问卷提交后，再进行口腔体格检查，保证了问卷的真实性和可靠性。

1.3 统计学方法

使用SPSS 21.0软件进行统计分析。计数资料采用Fisher χ2检验，用率（%）表示，当P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 新入学大学生口腔健康状况

新入学大学生的口腔疾病中以龋齿和阻生智齿较多，牙龈炎次之，牙列不齐、多生牙、缺牙、氟斑牙也有發现。见表1。

2.2 新入学大学生口腔健康认知情况

在进行调查的1980名大学生中，大学生的口腔健康认知情况有待提高。对口腔健康知识的了解程度男女差别不大（P>0.05），但城市和农村来源不同的孩子得分差别较大，农村地区相对较差（P<0.05）。见表2。

2.3 大学生口腔健康行为情况

在对我校新入学的1980名大学新生调查中发现，大学生的口腔健康行为情况男女差别不大（P>0.05），但城市孩子比农村地区大学生口腔健康行为践行度更高（P<0.05）。见表3。

3 讨论

口腔疾病是临床常见病、多发病，严重影响人们的身心健康。它不仅影响咀嚼、发音、吞咽等口腔的生理功能，还可引起消化系统、心脑血管、糖尿病等全身性疾病。WHO早已将口腔健康作为全身健康的十大标准之一，我国一直高度重视全民的口腔健康问题，并将口腔健康纳入《健康中国2030规划纲要》，提出了明确的口腔保健任务和目标要求。尽管我国从幼儿时期已经开展口腔健康教育工作，但调查结果显示，我校新入学大学生的口腔健康知识的知晓率和口腔健康行为执行力尚需提高，低于第四次全国口腔健康流行病学调查报告结果的60.1 %的平均水平。

调查表明，我校新入学大学生的口腔发病率约32.88 %。明显低于刘灿等[3]山西省大学生总体龋齿患病率为52.87 %的研究结果。数据显示，女生龋病率高于男生。调查发现我校新入学大学生对口腔健康的认知及口腔健康行为也存在较大差异，城镇家庭的孩子相较农村的孩子具有更强的口腔保健意识和健康行为，口腔相关疾病的发病率要低，与廖欣等[4-6]多数学者的结论相符。据国内外的相关研究证明，学校在学生的健康教育工作中发挥着重要的作用。大学生的学习能力强，可以更好理解和接受口腔健康知识，因此，开展大学生进行口腔健康认知教育和行为引导，能够获得理想的效果，大学生自身的健康水准的提高，也会对其周边的人群产生积极的影响作用。学校可以利用群体优势以及校园媒体网络的有利条件，进行口腔健康教育知识传播，促使大学生能够形成良好的口腔健康认知和口腔健康的行为。

针对我校的具体情况，我校采取了多种方式来对相关的知识进行宣传：（1）坚持我校每年入学大学生进行“大学新生入学体检”的口腔检查，早发现龋病、阻生智齿以及牙周疾病，建立完善的口腔健康档案，督促体检中发现有口腔健康问题的学生，早日治疗龋患及牙周病变，拔除阻生智齿，矫正错颌畸形，消除不良口腔卫生习惯。（2）我校校医院在每年的9月20日全国“爱牙日”当天在校医院及食堂门口悬挂“保护口腔，健康自我”宣传横幅，校医院工作人员发放制作的口腔保健手册，提供咨询，当日校广播台循环播放口腔健康知识。（3）校医院口腔医师在进行口腔疾患诊疗的同时，要对患者進行健康宣教，为其制订预防计划，敦促其养成口腔健康意识，形成良好的口腔卫生习惯，自觉维护口腔健康。调查显示，患者与口腔医生直接交流比通过学校教师和社会机构成员获取的口腔保健信息显得更为有效[7]。（4）随着科技的日益发展，大学生和网络资源接触越来越密切，近年来，大学生通过微博、微信、网络获得口腔健康知识的比例占50 %以上，由此可见，这些新兴、先进的网络途径对于口腔健康知识的宣传有很大益处[8]。要求我院口腔科医生每月定期在校医院网页推送口腔健康科普知识，通过微信、微博等网络资源推送口腔健康宣传文章。

参考文献

[1]？？王兴.第四次全国口腔健康流行病学调查报告[M].北京：人民卫生出版社，2018：1-7.

[2]？？高鑫鑫，陆瑾.在校大学生口腔健康认知与行为的调查分析[J].全科口腔医学杂志，2016，3（5）：115-118.

[3]？？刘灿，郑思思，程景民.山西省大学生口腔健康状况及其影响因素分析[J].中国健康教育，2019，35（1）：85-88.

[4]？？廖欣，廖圣恺，武峻捷，等.合肥市医学院校大学生口腔健康知识、态度、行为现状及影响因素分析[J].蚌埠医学院学报，2020，45（6）：803-808.

[5]？？刘文颖，何金鑫，陈青宇，等.包头市大学生口腔卫生行为现状及影响因素分析[J].中国学校卫生，2017，38（11）：1715.

[6]？？郭旦斐，徐国超，曲泉颖.高校学生口腔保健知识，行为及态度调查[J].中国公共卫生管理，2019，35（6）：816-819.

[7]？？黄桂玲，王贝贝，岳士超，等.大学生口腔保健知识获取途径及宣教策略分析[J].医药高职教育与现代护理，2018，1（3）135-137.

[8]？？朱亚利，肖婷婷，梁艳芳，等.肇庆市大学生口腔健康认知与行为分析[J].现代医药卫生，2020，36（11）：3472-3475.