基于学生管理视角的党风廉政建设路径研究

马金玉 于铭

摘  要：在经济社会不断发展的大背景下，从学生管理视角研究党风廉政建设的路径，有利于促进学生的全面发展。高校学生党支部是党风廉政建设当中不可缺少的部分，可以起到培育党支部成员价值观、丰富的党支部成员生活以及监督党支部成员行为的作用。本文将分析在党风廉政建设中存在的弊端，研究高校党支部在党风廉政建设中的重要作用，探索基于学生管理视角的党风廉政建设路径。希望可以为今后的党风廉政建设提供一定的参考价值。

关键词：学生管理;党风廉政建设;建设路径

中图分类号：G712    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）30-0005-03

高校学生党支部可以为党风廉政建设提供有效的工作支持，高校学生党支部是党风廉政建设过程当中不可缺少的部分。在进行党风廉政建设工作的过程当中，应当充分遵循中国共产党的政策方针，提高党风廉政建设的工作效率，并在进行党风廉政建设的过程中，根据社会发展趋势不断创新建设路径。通过党风廉政建设，不断促进学生的全面发展以及高校的可持續发展。

一、党风廉政建设中存在的弊端

（一）规章制度过于落后

社会在不断发展，党风廉政建设也应当随之不断进步。但目前社会上大部分高校的党风廉政规章制度较为落后，在实践的过程中没有形成完善的规章制度体系。甚至有一些学校的党风廉政规章制度仍然较为传统的，制度当中所存在的漏洞也没有得到及时完善[1]。传统的党风廉政规章制度主要存在两个方面的弊端。一方面是具有一定的局限性，党风廉政规章制度内容不够全面，无法在第一时间传达党风廉政的优秀思想，无法满足党风廉政建设的相关要求，在制定党风廉政规章制度时没有从实际情况出发，限制了党风廉政的具体执行;另一方面是党风廉政规章制度缺乏实践性，大部分的规章制度仍停留在纸面，不具备实践意义。

（二）教师自身的党风廉政建设不足

当今大部分高校在进行党风廉政的过程中，没有重视教师在党风廉政过程当中的重要作用。部分教师不具备优秀的道德品质，导致他们在教学过程中无法以身作则，无法为学生树立良好的典范。这类道德品质不高教师在实际教学的过程当中，经常存在弄虚作假的行为，甚至会发生有违师德的现象。由于我国经济水平不断提高，人们开始狂热追求经济利益，部分高校教师在利益面前动摇，利用职务之便去创造属于自己的利益，甚至不顾后果，这些教师在教学的过程当中无法控制自己的欲望，慢慢走向歧途[2]。学生党支部是高校宣传共产党教育的基础，要想在教学当中贯彻落实党的政策方针就需要充分发挥学生党组织在教学中的作用，不断加强党风廉政建设，强化教师党风廉政意识，引导学生树立正确的人生观和价值观。

（三）部分高校不够重视党风廉政建设

部分高校认为学生应当以学业为主，忽视了党风廉政建设对学生发展的重要性。高校对党支部成员要求不高，缺乏正确的价值观引导，认为党支部内部那些具有优秀道德品质的成员不会做出违背常理之事。还有部分高校认为，党支部成员不掌握关键权力，无法对学校造成威胁，进而放松警惕，导致各种不良作风的出现。正因如此，各大高校在执行教学任务的过程中更需要提高对党风廉政的重视程度，积极引导校内学生加强自身思想教育，引导学生党支部成员进行廉政建设，起到良好的模范带头作用。高校要不断加强对党风廉政建设的重视程度，不仅要面向教师，同时也要约束学生，在党风廉政建设的过程中要采取严谨的态度，采用多种方式对学生及教师的道德素质进行评定，避免高校学生党支部腐败现象的出现，培养具有较高道德品质的教师，为社会培育高素质的专业型人才。

二、高校党支部在党风廉政建设中的重要作用

（一）加强对学生党支部成员价值观的培育

在进行党风廉政建设的过程中，最为重要的就是避免腐败现象的出现，要引导学生养成良好的学习习惯。加强党风廉政建设可起到端正学生党支部成员价值观的作用，引导党支部成员不受利益诱惑，在工作及学习中可端正态度。学生党支部作为党风廉政建设当中的基层组织，应当在学习生活当中与学生党员进行有效互动，引导学生党员通过学生党支部，充分了解国家最新政策方针。大部分学生党员处于学习中国共产党政策方针的初期阶段，思想觉悟普遍较低，还没有形成较为积极向上的价值观念，很容易受到错误思想的引导，进而走上错误的道路，这些现象会直接影响到学生党员为人处事的方法以及对待腐败现象的态度。在学习的过程中，高校学生党支部成员可通过党支部内部所提供的资源，不断提高自身的思想觉悟，进而在学习的过程中培养高尚的道德品质，避免腐败现象的出现[3]。

（二）增添党支部成员生活色彩

高校学生党支部可根据国家下发的有关政策组织各项活动，加强党风廉政建设的号召力，通过这些活动不断加强党支部与成员间的联系，增强成员间的凝聚力，在交流的过程中，学习最先进的政策知识，了解设立各项规章制度的实际含义。一般来说，党支部成员普遍拥有较为扎实的文化基础，拥有较强的接受能力，可通过活动不断获取与政策有关的理论知识，提高自身综合素养，通过不断学习，最终达到将理论知识与实践相结合的目的，始终保持自身思想的先进性，引导自身思想与时俱进地发展，进而成为一名优秀的中国共产党党员。

（三）规范学生党支部内部成员的行为

大学生一般具有较为独立的思想意识，学校党支部内部的成员可通过学习先进的党的知识和文化，按照相关的规章制度规范自身行为。但在此过程中还会存在部分学生利用职务之便谋取利益的现象，学生党支部必须 在党风廉政建设的过程当中，合理监督和规范学生党支部内部成员的行为举止，引导党支部成员树立正确的价值观念，制订较为完善的规章制度，严格规范党支部成员的行为，始终保持先进思想。在监督和规范学生党支部成员行为举止的过程中，不断发现他们的错误行为，并对其进行监督指正，确保党支部成员走在正确的道路上，实现党支部成员的综合发展。

三、基于学生管理视角的党风廉政建设路径

（一）加强学生党支部成员的廉政观念和意识

高校学生一般具有较强的自我意识，通过重重选拔进入学生党支部是学生展示自身能力的方式之一。但由于此时学生的价值观念以及道德观念不够完善，容易出现利用职务之便扰乱党支部秩序的事。这就需要学生党支部在运行的过程中，不断强化学生的廉政意识和观念，引导学生形成正确的廉政观念。

在教学过程中应当充分重视提升党支部成员的廉政观念和认识，通过各项活动以及理论教学引导党支部成员勇于与腐败现象做斗争，提高党支部组织成员的思想觉悟，在现实生活中规范自身的行为举止[4]。可利用学校现有的教学设备不断组织党支部成员进行学习教育活动，在活动过程当中，增强党支部成员的思想认识，保持党支部成员思想意识的先进性，通过正确的引导提醒党支部成员要戒骄戒躁，避免腐败现象的产生，促进党风廉政建设工作的顺利进行。

（二）不断创新党风廉政建设的教学方式

在进行党风廉政建设的过程当中，高校学生党支部要不断创新教学方式，使教学方式始终保持在极具先进性以及科学性的状态下，充分保障每一位学生党员都可以学习到最新的党的文化知识。

在实际教学过程中，大部分高校不具备先进的党风廉政教育模式，传统的教育模式无法满足学生党员日益增长的学习需求，在学习的过程当中最为讲究的就是先进性以及创新性，若学习内容总是过于传统且一成不变的话，就会降低学生党员的学习积极性，导致学生学习情绪低落，无法实现最终的党风廉政建设目标。各大高校可在创新党风廉政建设教学方法的过程中，通过互联网设备，寻找成功案例，借鉴成功案例的可取之处，根据大学生的身心发展规律，选取最为合适的教学方式，在教学过程中加强师生之间的交流，激发学生的学习主动性。

（三）组织多种形式的党风廉政校园活动

在加强党风廉政建设的过程当中，最重要的就是要以人为本，各大高校应利用学校内部的教学设施组织多种形式的党风廉政校园活动，引导学生积极探索党风廉政教育与专业学习之间的关系，引导学生将此类活动与社会实践进行结合，提升自身的党风廉政意识。通过开展各种各样的校园党风廉政活动，生动地展现当今社会的核心价值观念，引导学生树立正确的价值观念[5]。在组织校园活动的过程当中，应从实际情况出发，时刻遵循学生的身心发展规律，以提高学生的综合素质以及党风廉政意识为最终目标，不断创新活动形式，激发学生积极参加活动的意愿，促进学生的可持续发展。

（四）充分发挥课堂教学的主导作用

在进行党风廉政建设的过程当中，可以说党风廉政教育是促进党风廉政建设的有力途径。在进行党风廉政教育的过程当中，各大高校应适量增加理论课程，组建高素质的教师团队，将党风廉政建设带入课堂。利用中华优秀传统文化以及相关科学理论，引导学生树立正确的价值观念，帮助学生健康成长。在教学的过程当中，教师应引导学生关注热点时事，通过各种党风廉政案例引导学生树立正确的人生观、价值观，充分发挥课堂教学在党风廉政建设中的主导作用。

除此之外，各大高校应在发挥课堂教学主导作用的过程中，加强对教师廉政教育的建设，充分发挥教师的带头作用，做到从多方面引导学生朝着正确的道路前进[6]。

四、结语

从学生管理角度出发是加强高校党风廉政建设的有效途径。随着教育模式的不断改革，部分学生会在大学期间成为党员，但大部分大学生的思想道德观念不够完善，需要依靠外力对其行为举止进行规范。从学生管理的角度加强党风廉政建设，能够引导学生党员在思想源头上避免贪污腐败，使其形成优良作风。基于学生管理研究党风廉政建设路径，不仅是学生党员自身成长的需求，也是当今社会对学生党员模范作用所提出的要求，更是培养学生党员廉政思想意识的现实需要。

参考文献：

[1] 马金玉，于铭，刘晟，等. 高校学生管理工作中的党风廉政建设研究分析[J]. 文存阅刊，2020（43）：46-47.

[2] 王同花. 当前高校中的党建工作与学生管理——以心理健康为切入点的探讨[J]. 湖北开放职业学院学报，2020，33（07）：56-57+60.

[3] 龚萍. 浅谈大学生党风廉政建设教育[J]. 才智，2019（22）：204.

[4] 韩子晔. 高校学生党建与学生管理工作融合研究[J]. 求知导刊，2019（07）：115.

[5] 段庆臻，宋辉. 谈高校学生管理工作中如何加强学风建设[J]. 辽宁师专学报（社会科学版），2016（04）：111-113.

[6] 梁剑. 党风廉政建设视角下发挥高职学生党员先锋模范作用的对策思考[J]. 高教论坛，2015（06）：24-26.

（责任编辑：羅欣）