发展职业教育的关键是体系建设

关不羽

从高考“独木桥”到中考分流，中国教育体系即将迎来一场变革。面对孩子50%进入职教体系的可能性，很多家长开始纠结了。毕竟这个向左还是向右的选择，很可能关系孩子的一生。不过，这事可能没有大家想的那么“玄乎”。因为目前全国中等职业学校招生人数占初中毕业生总数的比例达到了四成，即使推行“五五开”的新政策，影响也没有想象中那么大。

不过，政策信号清楚地显示了，职业教育在教育体系中的地位将会提高，这是大势所趋。最主要的原因是，中国的产业结构正在发生深刻变化，劳动密集型产业的盛宴落幕，高端制造、服务业在经济中的比重会持续增长。这意味着对劳动力的技能要求会相应提高，孩子们手上没有一点“硬活儿”，很难在未来的劳动力市场立足。

现有的学历教育体系对职业技能的培养非常薄弱，与就业需求严重脱节。三本和部分二本院校的定位很模糊，毕业生名义上有了本科文凭，但是文凭含金量低，也未能掌握应有的专业技能。市场对这类大学生的评价不高，可是学生和他们的家庭为了一张文凭投入大量时间和金钱后，对就业起点的预期过高。劳动力市场的供需关系因为供需双方的心理差距而难以适配，导致这些高学历、低技能者陷入高不成、低不就的就业困境。结果多数情况是大学生俯就低配——进入没有学历要求的普通劳动力岗位。

2019年，美团骑手中有16%是大学生，据说“饿了么”的比例接近20%。对家庭和个人而言，此前为学历教育所付出的人力资源投资没看到回报，隐形损失巨大。站在就业市场角度看，劳动力成本因此而虚增。

与其这样个人和市场两头耽误，不如在教育体制中补齐职业教育板块，帮助孩子为将来的职业生涯做好技能准备。

中国并不是沒有成功的职业教育机构。“挖掘机技术哪家强，中国山东找蓝翔”，前身是高级技工学校的山东蓝翔技师学院有7大专业60多个工种，年办学规模达3万人。这样的办学水平和规模在全世界都算是顶级的。但是，仅有几家成熟的职业教育机构是不够的，我们需要完善职业教育体系。

比起学历教育，职业教育更需要终身学习的体系化。职业技能的更新比学历教育的知识教授更贴近市场需求，尤其是这个科技高速发展的时代，职业技能的更新换代速度很快。比如机械加工从“车铣刨磨”的手艺活儿，到数控机床的编程，这个技能提升很难通过自学去完成，需要重新培训。因此，我们需要完整的职教体系覆盖整个职业生涯，为中国劳动者不断适应劳动力市场的需求提供全程服务。过去职业教育只起到“师傅领进门”的作用，显然是不够的。

缺乏完整体系的职业教育，还导致技能应用型人才的社会评价大打折扣。职业教育的成果评价依附于学历教育的评价体系，中专毕业就是中专生，技校毕业就是技校生。这种比附学历的评价方式，误导了大众的认知，以致贵学历而轻技能。不仅不符合市场实际需求，还贬低了劳动技能的价值。中专学历的技师、匠人创造的劳动价值，一定比公司白领低吗？显然不是。

职业教育培养技能应用型人才，应该匹配一套学历之外的独立评价体系，这是职业教育体系的有机组成部分。只有实现职业技能评价和学历分离，才能让社会大众改变“白领高级，蓝领低级”的错误印象，以纠正目前劳动力市场学历门槛设置过高的现象。总之，中国职业教育的缺口是必须补上的，这是毋庸置疑的。中考分流增加职业教育的生源确有必要，加强体系化建设则是提升职业教育水平的重中之重。