从供给侧发力?推动党校高质量发展

熊江成

从供给侧发力的分类改革是破解县级党校建设不平衡不充分瓶颈制约，加快构建功能完备、特色突出、运行有效发展体系的有力举措。近年来，万源市坚持问题导向，立足自身定位和资源优势，结合党史学习教育主线，聚力做好需求调研、人才强校和品牌创建，以干部教育培训供给侧改革推动县级党校高质量发展。

“三期发力”精准透析培训需求。供给侧改革是用改革的方法矫正供需错位，实现供需平衡。只有以问题为导向做好调查研究，精准把握培训需求，才能针对性破除干部本领恐慌。一是加强训前专题调研。发现问题是解决问题的前置条件。要深入组织人事部门、学员单位摸清干部知识弱项、能力短板，實行培训方案由党校、学员单位、组织人事部门“三方联审”，着力解决主业主课不突出、教学缺乏针对性实效性等问题。二是加强训中互动调研。教育培训不是空洞的说教和书斋式的空谈。要综合运用讲授式和案例式等教学方法，拓展体验式、情景式等现场教学“第二课堂”，通过分组讨论、集中座谈等强化交流，实现教学相长。三是加强训后跟踪调研。学员能力提升与否是检验办学质量的唯一标准。要建立健全课后跟踪反馈机制，建立学员“培训档案”，绘制干部能力成长“时间轴”，不断丰富完善教学内容及形式，切实提升教育培训实效。

“三措并举”锤炼优秀师资队伍。办学质量是党校安身立命之本，优秀师资队伍是提升党校办学质量的“硬核力量”。必须全方位落实人才强校战略，拓宽教师来源渠道，把更多优秀人才吸引到党校事业中来。一是坚持标准“引”。坚持最严格的政治标准和业务标准，创新体制、打破壁垒引进八方英才，落实领导干部上讲台制度，引进知名专家学者，持续强健党校“师资库”。二是聚焦能力“育”。深入实施“名师工程”，健全师资准入和退出机制、考核评价体系，支持鼓励在职教师“回炉再造”，形成有效的人才激励机制。三是紧盯活力“用”。有序推行教师竞聘上岗和轮岗历练，建立党校师资内外交流制度，把年轻教师放在“吃劲”岗位上锻炼，积极探索本土优秀教师跟班学习、外地名师示范引领“交叉挂职”，全面激活党校师资“一池春水”。

“三件协同”创建党性教育品牌。今年是建党100周年，县级党校应当自觉扛起党史学习教育主体责任，用好用活地方特色资源谋发展、创品牌、开新局。一是大手笔建好“办学硬件”。县级党校分类改革涉及点多线长面广，要树立“一盘棋”思维，坚持实际实用、适度超前原则，与省市党校建设统筹谋划、整体推进，主动融入区域党校联盟，精心建设功能完备、特点突出的党性教育阵地。二是大力度开发“特色软件”。受到客观因素限制，处于干部教育培训最前沿、最末端的县级党校必须坚持“小而精”、避免“大而全”。要依托自身资源优势，整合资源集中攻关，开发特色教材、精品课程，提升教学“软实力”。三是大视野构建“开放系统”。开放办学是推进党校供给侧改革、实现高质量发展的必由之路。要“走出去”开展学习交流，与机关、企事业单位建立战略合作关系，逐步承接县外干部教育培训班次，不断擦亮党性教育“金字招牌”。（作者系中共万源市委常委、组织部部长、党校校长）（责编/刘艳梅）