浅谈小学班主任德育工作的策略

姚秋红

【摘要】德育工作是学校教育的重要部分。班主任的工作是艰巨的，责任是重大的。在新课改的逐步推进下，班主任需要不断创新，与时俱进，坚持教育为本，德育为先的教育理念，积极开展德育工作。讲究策略，给学生树立榜样，关爱学生，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的学生。

【关键词】班主任;德育工作;策略

德育工作是学校教育的重要部分。班主任不仅要教给学生文化科学知识，同时也要做好德育工作。认真开展德育工作，是做好班主任工作的前提。小学生善于模仿别人，而班主任跟学生接触是很密切的，班主任的语言、行动、打扮等都會影响到学生。所以，班主任要注意自己的形象、行为，给学生树立榜样。每个学生来自不同的家庭，性格、兴趣、学习有所差异。班主任要懂得关爱学生、鼓励学生、因材施教，讲究策略，认真做好学生的思想道德工作，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，帮助学生健康快乐地成长。

一、给学生树立榜样

班主任是学生最信任的人，班主任的语言、行动、打扮等都会影响到每一个学生。在学校，班主任和学生在一起的时间比较长，学生往往会模仿老师的一言一行。所以，班主任要特别注意自己的形象、语言、行为等。要求学生穿戴整洁，自己就要做到穿戴整洁;要求学生刻苦学习，自己要不怕苦;要求学生不乱扔垃圾，自己就要注意保护环境，看到地面有垃圾，随手捡起垃圾，把垃圾扔进垃圾桶;要求学生讲文明、讲礼貌，自己要做到讲文明、讲礼貌;要求学生做作业认真，自己首先要做到上课认真，批改作业认真……作为班主任，要在各方面做好，为人师表，做好学生的表率。

二、认真做好学生的思想道德教育

主题班会是班主任开展德育工作最重要的内容。丰富多彩的主题班会对学生的思想道德有巨大的促进作用。通过主题班会课，让学生得到更好的思想教育和道德教育。现实生活中，有的家长对孩子的思想教育不够重视，对学生良好习惯的培养忽视了，只是特别强调孩子要认真学习，造成有的孩子不是很懂得尊重别人，没有集体观念，为所欲为。所以班主任加强学生的思想道德教育工作迫在眉睫。

（一）规范学生的行为习惯

为了更好地做好学生的思想道德教育工作，培养良好的行为习惯，班主任要认真组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。让学生对照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，结合自己的行为，哪一条做到了，哪一条没做到。根据本班实际情况，制定好大家都能遵守的《班规》，规范学生的行为习惯。平时可以利用班会、中队会等时间，提出明确要求：早读课要认真读书;排队要快、静、齐;上学、放学路上不玩耍、不打闹;要遵守交通规则;教室桌椅摆放整齐。教育学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、爱护公物、尊敬师长、团结同学。上课要专心听讲，积极回答问题，按时完成作业。如果有学生违反纪律，要严厉批评，对做得好的学生及时表扬，使每个学生能虚心接受教育，改正不良行为习惯，培养良好的班风、学风。

（二）帮助学生改正不良的行为习惯

学生的不良的行为习惯不是一天、两天就能改正的。对于那些经常违反纪律、不爱学习，有不良行为习惯的学生，班主任要想办法改变他们。对学生的教育要有耐心和爱心。每个学生都有自己的闪光点，班主任要经常与学生沟通，耐心地给学生做好思想教育工作，多些关心学生，爱护学生，用爱去感化他们，通过讲道理去说服他们，教育他们，从而促使他们主动地改正错误，让他们知道有错就改就是好孩子。

（三）培养学生的责任感

现在的学生，家庭生活条件比较好，基本上没吃过苦，意志力不够坚强，遇到困难总是没有战胜困难的勇气。有些学生以自我为中心，对别人要求高，而对自己要求低。有些人甚至遇到困难想不开，小小年纪就想轻生。因此，培养学生的责任感尤其重要。如何培养学生的责任感呢？

1.从身边的小事做起

班主任从小要培养学生的责任感，让他们懂得责任感就是认真做好自己应该做的事。从身边的小事做起，比如：自己的作业自觉认真完成;自己的书包自己整理;在学校轮到值日时，认真完成;做力所能及的家务也是有责任感、有担当的孩子。从小培养学生的责任感，日久天长，他们就会成为有责任感的人。

2.从小树立赡养父母的意识

我们知道，“百善孝为先”。孝顺父母是中华民族的传统美德。3月8日妇女节，教育学生用实际行动表达对父母的爱。有些同学做些力所能及的家务来表达对父母的关爱。比如：洗菜、炒菜、整理房间等;有些同学给妈妈捶捶背。母亲节、父亲节开展孝敬父母教育、感恩教育等。利用主题班会课给学生讲故事《父母一天天变老》，让他们渐渐树立赡养父母的意识，这样，他们有了责任感，就不会轻易地想着轻生，从而增强对生命的热爱。

三、关爱学生、鼓励学生

班主任给学生的爱是细腻的，温暖的。对学生的爱，体现在对学生的一举一动中。平时，天气转冷了，提醒学生适时增添衣物;天气转暖了，叮嘱他们稍减衣服;头痛了，用手摸一摸学生的额头;身体不舒服，叮嘱他们多喝温开水;放学了，叮嘱他们注意安全。班主任对学生的爱体现在每一个细节当中。

理解学生、鼓励学生、奉献自己的爱心，是班主任应有的素质。对于学习不够自觉的后进生，给予他们更多的耐心和爱心。当后进生的作业有一点点进步，可以在作业本写上评语“有进步，请继续努力！”比如，我们班的唐同学，经常没完成作业，我主动跟家长沟通，并且对唐同学耐心教育，教育他要认真完成作业。他被我的耐心感化了，交作业次数慢慢多了，每次交作业，我都给他回复一些激励性的语言，鼓励他不断进步。不仅仅是他一个人进步了，有好几个以前懒学习的学生都有了明显的进步。比如，褥同学、田同学、韦同学等经常不认真完成作业的，老师经常耐心教育他们，关爱他们，鼓励他们，给他们的作业写上评语“有进步，请继续努力！”当学生看到老师激励性的评语时就变得有自信了，爱学习了。

班主任德育工作是育人的工作，班主任要以身作则，从点滴事情做起，讲究策略，对学生奉献一片爱心，促使学生身心健康发展，坚定学生正确的人生观和价值观。

【参考文献】

[1]李淑玉.做一名合格的班主任[M].一呼和浩特：内蒙古大学出版社 ，2009，1.

[2]安秀萍.谈小学生良好道德品质与行为习惯的培养[J].甘肃教育， 2014（23）：30.

[3]韩萍.积极心理学视野下的小学品德课堂探新[J].中小学德育，2016（7）：37-38.