浅谈初中政治教学中存在的问题及对策

贾脑吾

摘 要：初中政治学科是初中课程体系中一门重要学科，更是对学生进行德育教育的阵地之一。相对于其他学科，初中政治学科时政性强、理论性强，内容相对抽象，但是与学生的生活联系较为密切。从学生的角度来说，很多学生对政治不感兴趣，或者是对相关理论难以真正掌握，所以在初中政治教学中我们经常看到学生学习积极性不高，从而带来一系列问题，影响了教学实效。对此，教师必须要充分重视，结合新课程标准的要求，从初中生的实际出发来开展教学活动，坚持以学生为中心，调动学生学习积极性、主动性。

关键词：初中政治教学;问题;对策

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）26-0127-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.063

初中政治学科是一门以初中学生生活为基础，以引导和促进初中生思想品德发展为根本目的的综合性课程。它也是初中课程体系中一门重要学科，是对学生进行思想道德教育的主阵地，具有思想性、人文性、实践性和综合性的特点。但是从学生的角度来说，觉得政治课程理论性强，内容枯燥甚至是晦涩难懂，很多知识都需要死记硬背，缺乏政治学科学习的兴趣。新时期的教育是以立德树人为目标的素质教育，育人为本德育为先，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，把初中思想政治课程上好是时代发展的要求，更是学生全面、健康成长的保证。因此，教师对于当前初中政治教学存在的问题必须要重视，认真分析问题缘由，并根据新课标的要求采取有效对策，力争打造高效的初中政治课堂。

一、初中政治教学存在的问题

（一）教师教育观念滞后影响了教学目标的达成

新课改下的初中政治课程，要坚持以学生的需求和发展为中心，在落实三维教学目标的基础上培养学生的政治学科核心素养，也就是要把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观教育三者密切结合起来，为学生的全面发展打下良好基础。这也是在落实立德树人的教育目标，其中最重要的是要发挥思想政治课程教育功能，促进学生思想品德发展，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观做好引导。

但是，在教学实践中，一些政治教师教育观念较为滞后，他们适应了旧有的以应试教育为中心的观念，对新课改的理念要求一时难以适应。在教研活动中，他们虽然也在谈论新课改、新理念，但是到具体落实中又回到了老路，依然是重知识轻能力，在教学中仍以知识学习和讲解为主，对学生的要求也是集中在知识层面，影响了教学目标的落实。

（二）教学方法单一

初中政治课程理论性较强，虽然其学习内容与初中生学习、成长关系密切，但是其抽象的表达方式和时政性较强的特点，使初中生在学习中容易遇到困难。同时，很多政治教师在授课时教学方法比较单一，基本上是以讲授法为主，缺乏必要的学生活动，讲完知识后就是做题强化训练，检查知识掌握程度。这样枯燥、单调的教学模式很容易使学生产生厌倦感，进而影响学生政治学习的兴趣。此外，从学生的知识掌握程度来看，死板的讲解使学生的很多知识并没有真正消化吸收，所以学生在应用知识方面就会出现较多问题，这往往会给学生挫败感，打击学生政治学习的积极性。

（三）学生缺乏正确的课程观

从很多初中生的反映来看，进入初中阶段以后，很多学生和家长内心还是以应试学习为主，所以学生把大量的精力放在了语文、数学、英语这些学科上，对初中政治课程的投入较少。这样的错误认识也直接影响了学生对政治课程学习的态度，表现出来就是不重视、不积极，存在应付心理，这也会影响教学效果。

二、针对问题采取有效对策

新时期我国的教育是立德树人，育人为本德育为先，德育教育在整个初中教育体系中是不可或缺的，所以必须要抓好初中政治教学，针对当前初中政治教学中存在的问题采取有效措施进行整改。

（一）教师要转变思想，落实课程标准的要求

“經师易求，人师难得。”新课改的推进也对教师角色进行了新的定位，即教师是课堂教学的主导。具体到初中政治学科，政治教师要认识到当前思政课所承载的重要使命，在此基础上，初中政治教师既要给学生传播知识，还要传播思想、塑造灵魂，也就是要在学科教学中给学生种下真善美的种子，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。

所以，初中政治教师要认真学习新课改的新理念、新要求，特别是要充分重视初中政治在新时期教育中的重要性。要认真研究《初中政治课程标准》的要求，以课程标准的各项要求为依据指导教学。政治教师要积极地接受新课改的新理念，并且在实际教学中予以应用和尝试，树立目标意识，不断丰富自身专业知识储备，满足学生的学习需求;要不断提升个人教育教学技能，积极参加各类教学教研、培训活动，特别是关于新课改的培训，不断开拓自身视野，增长见识，丰富政治课教学形式，满足以学生为中心的新时期的教学需求。

同时，政治教师更要注意平时的言传身教，一定要掌控好自己的课堂。除了要关注学生的学习，更要关注学生日常的言行、举止，对学生存在的问题要耐心地予以引导和纠正，切实发挥德育教育的功能;要遵守政治纪律和政治规矩，积极弘扬主旋律，给学生传递正能量，让学生通过政治教学来领悟政治课程的魅力。

（二）联系生活实际，打造不一样的政治课堂

初中政治课程具有人文性、实践性和综合性的特点。虽然它给学生呈现的知识有较强的理论性，但是从知识的设置特点来看，它尊重了初中生的学习特点和认知规律，也参照了初中生的知识积累，最终是以初中生喜闻乐见的形式来呈现教学内容，这是教师在初中政治教学中必须要加以利用的。