开始说“不”是进步

两三岁的孩子总是喜欢说“不”，和大人对着干，有时候故意发出难听夸张的声音，这是因为他们开始进入心理学上所说的“第一反抗期”。这个年龄段的儿童，随着语言能力的发展，表述能力的提升，开始能够自我反省，并且能够较为清楚地表达出自己的想法，探索的欲望和自我主张也越来越强烈。家长必須意识到，孩子开始说“不”从心理学意义上来说是一种进步，一直处于服从听话的状态反而不是好事。

在这样的情况下，家长可以给孩子提供选择的机会，这样既能让他们的行为在自己承受和掌控范围内，又能给孩子独立自主的感觉。比如，当孩子说“我不要睡觉”时，家长可以试着问：“你是现在就睡觉，还是再玩十分钟睡觉？”而当孩子更大一点时，则可以尝试与孩子一起制定规则。

再比如，儿童的第一个敏感期是“秩序敏感期”。最早出现在孩子出生后的第一年，到两三岁时比较明显。很多人都能关注到，当婴儿发现他生活中的东西都在他习惯的位置，他的情绪表情会怡然自得，反之则会焦躁不安，这就是婴儿对环境产生秩序感知的证明。孩子再大一点，“秩序敏感”也会升级，可能表现为爱管闲事。

幼儿期的“秩序感”往往显得固执、刻板。家长要注意观察，倾听孩子的想法，理解接纳孩子的“固执”，尽可能让孩子身处井然有序的环境。有时候“秩序宝宝”缺少灵活性，并不意味着家长“无所作为”。平时，家长可以多带孩子出去走走，感受不同环境、不同家庭中的人和事，帮助孩子认识到别人的“秩序”和自己的“秩序”是不同的，帮助孩子慢慢学着“入乡随俗”。

（摘自《文汇报》 毛黎莉/文）