云端起舞有诗意

张莉

新冠肺炎疫情期间，从最初的紧张到成为一名受欢迎的“主播”，这段日子给我留下了无尽的回忆。

“孩子们，在家宅了这么久，你们get到了什么新技能？”那天，我在班级钉钉群里发出这条信息，孩子们简直是光速回复——吃吃吃！对付“吃货”，我可有办法。“亲爱的孩子们，今天就一起来策划‘我是美食小达人’的活动吧！你最喜欢吃什么美食？你会做了吗？你有哪些心得？美篇、作文、作诗、思维导图都可以……”

果然，孩子们一看到作业，立刻在家行动起来。张同学在家和面了、佘同学在家洗青椒、许同学在家刨土豆……下午直播美食课，同学们说起自己的美食经，真是有板有眼，更有自己的“独门秘方”。“主播”说完，其他同学纷纷“抢麦”，分享自己的经验，甚至有几个同学对煎和炸这两种烹饪方式发生了分歧……情景式体验，让孩子们把课本上的知识与实际行动深度融合，更好地理解生活，并有独特收获。

网上直播课和平时上课是不一样的，布置作业更需要巧思。

“张老师，今天学了《古诗三首》，您还没有布置作业呢？”学生们一下课就在“钉”我。“是不是把《古诗三首》背诵一遍，默写一遍，译文抄一遍？”学生已经迫不及待了。“今天，我们来个麦霸争夺赛吧——会唱这三首诗就可以，选出歌神！”真奇妙，改作业就是听歌，学生们在家拿出自己的看家本领。据家长反映，有学生在家唱得废寝忘食。

学生唱歌的过程就是不断吸收知识的过程。从视频来看，个个得体大方，歌声嘹亮。

虽然线上教学进展顺利，但是孩子们的情况还是让人放心不下。

四月，按照学校党总支统一部署，学校开展“看见每一个孩子”线下访学、送教上门活动，让疫情期间的居家学习有了更多的温暖。

“啊！张老师，您来啦！我正準备去接您的……”小邹同学双手扶着自行车，正要骑上去。他正跃跃欲试，我还有点怀疑，他会骑吗？

“您放心吧！这是我的强项！”看到眼前这个自信满满的男孩，真的很难把他和“学困”扯上什么关系。孩子在学校里，上课很少举手回答问题，下课也是沉默寡言。这次走访，我很快锁定了他。

谈话的氛围很轻松，坐了一会，我说道：“我参观一下你的房间吧！”真是一个温馨的小窝，被子叠成豆腐块，睡衣叠放整齐。最醒目的还属床头柜，摆满了各种名著，真是一个小书迷啊！

我随意抽出一本书——《名人传》，问他看过了吗？孩子侃侃而谈……我趁热打铁：“你懂得东西这么多，在学校要多和同学们分享。上语文课的时候，更要大胆表达。每一次答问都是一次思维的外在表现，那就是最好的你。别人都会对你刮目相看的，你可以做到吗？”他的脸红红的，郑重地点了点头，坚定地说：“老师，我会的！”

又是一次线上答疑课。“谁能为我们讲解这一问题？”我话音刚落，一个干脆利落的声音传来，是小邹。语速适中，思路清晰，我及时地表扬了他。看到孩子进步，这是多么幸福的事情啊。

我与学生的故事还在继续，美好的回忆还在积累……

责任编辑/李慕绚