以文化建设彰显德育力量

龚明全 李金社

立德树人是教育的根本任务，是全面实施素质教育的根本要求。实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。南漳县武安镇武东中心小学确立以“德”为主题的校园文化，致力打造“德”文化育人高地，努力让师生在“德”中熏陶，在“德”中锤炼，在“德”中成长。

打造物态文化，让一草一木都说话

校园文化是一种精神，是学校凝聚人气的源泉，也是一所学校长期发展的历史积淀，这种积淀的存在形式就是校园物态文化。校园物态文化最突出、最根本的功能是育人。为使校园文化实现环境育人的目标，学校在物态文化建设中以师生发展为本，努力让学校的一墙一壁全说话，一景一物都育人。

精心设计，让校园物态环境灵起来。学校成立设计团队，走出去学习，请进专家把脉问诊，吸纳先进学校的设计理念，结合学校实际，构思并形成以“德”为主题的校园文化体系，即以“高雅、温馨”为设计理念，以激发教师乐教，学生乐学，促进学生全面发展为目标，形成以物态文化、行为文化和精神文化为核心内容的校园文化体系。在校园环境文化的设计中，对学校每个区域都科学规划，每个角落都合理设计，从颜色到形态无不体现出精、细、巧的特点和设计团队的别具匠心，使固态的校园环境变得灵动起来，凸显学校文化育人的特色和高品位办学的魅力。

科学建设，让校园环境美起来。校园文化建设不仅在精神层面要营造浓厚的文化氛围，通过校训、教风、校歌及师生的精神风貌等各种文化元素构成校园环境，还要在物质物态层面建设对师生心理和行为具有吸引力的物态文化。南漳县武安镇武东中心小学在校园物态文化建设中，突出“德”文化特色，建成“景观、路园、廊道、班级、办公室”五种物态文化。学校的三条主路、三个花园的文化布置，用石头呈现，用“德”命名，学生徜徉在充满文化气息的校园里，享受快乐，感悟人生，启迪智慧。

建设廊道文化，学校在教学楼、综合楼、宿舍楼的廊道上建设以“名人故事、十德展板、厚德之师、美德之星”形象展示等为主题的廊道文化。学生走进文化廊道里，诵读一则则名人修身养性的故事，欣赏一块块图文并茂的德育展板，目睹师生风采录，让梦想在这里放飞，童心在这里闪亮，个性在这里张扬。 建设班级文化，教室外每个班级设计有班级风采展板，体现班级个性。教室里师生精心设计，亲手绘制主题鲜明、内容丰富、色彩鲜明的黑板报，会随着班会主题的变化而常换常新。

打造办公室文化。各学科教师办公室各具特点，突出学科特色，是融办公、学习于一体的人文空间。

通过创建优秀的校园物态文化，塑造南漳县武安镇武东中心小学优质教育的形象，提升学校的办学品位，丰富教育内涵，以达到教师乐教、学生乐学的境界。

打造活动文化，让一言一行都育人

学校以丰富多彩的德育活动为载体，寓德育于学校管理、教育教学、校园活动之中，让全校师生在活动中体验生活、体验成功、体验快乐。

以“德”服人，将“德”文化渗透到学校管理之中。学校管理是“人”的管理，重点是教师和学生的管理，为了突出“以人为本”的管理理念，学校领导干部坚持做追求理想的先锋，履行职责;做优秀人格的典范，关心每一位师生，当师生遇到困难时，及时伸出援助之手，让师生感受到如家一样的温暖;用美好的愿景引领师生，用自身的魅力感染师生，用实际行动帮助师生。如教师不愿代的课目和不愿代的班级，学校领导干部主动代;教师不愿值守夜班，学校领导干部主动值;遇到评先表模评职称，学校领导干部主动谦让……这些行动影响了学校教师，使教师团结一致，促进学校各项工作都出成效。

以“德”育人，将“德”文化渗透到教育教学中。教书育人，育人为先。学校教师在教学过程中始终融入德育，具体做法有以下几个方面：教师树立榜样，做到言傳身教。在课堂上谈吐文明，言行一致，给学生树立良好的教师形象，让学生在潜移默化中受到熏陶。尊重、关心并严格要求每一位学生，对纪律差、学习差的学生，重视他们的成长，耐心帮助他们。灵活运用教材，对学生进行思想道德教育。在具体教学中，教师根据教学需要，灵活使用教材，利用课堂教学中的各个环节，有效地对学生进行思想道德教育，并重视培养学生自我管理能力、独立性、自主性、创造性，同时加强学生热爱美、鉴赏美、表现美的能力培养，促使学生个性全面发展。学校注重教学评价，给予学生表扬与鼓励。在教学过程中，教师及时发现学生闪光点，及时表扬、鼓励，让学生有成就感。

以“德”树人，将“德”文化渗透到学生活动中。围绕“德之吟”开展经典诵读活动，弘扬传统文化，学校通过读书节、演讲比赛、征文竞赛等活动，营造“晨诵古诗、午读经典、暮写感想”的学习氛围。小组每周一次，班级每月一次，学校每学期开展一次“读书小明星”活动，提升学生的人文修养。围绕“德之行”开展主题教育活动，丰富校园文化，每年组织开展三月份环境教育活动、四月份法制安全教育活动、五月份科技活动、六月份艺术活动、九月份感恩教育活动、十月份爱国主义教育活动、十一月份的体育活动和十二月份综合实践活动，增强校园活力，促进学生全面、个性发展。围绕“德之趣”开展兴趣小组活动，打造特色文化。学校组建竖笛、电子琴、花棍、腰鼓、武术、绘画、书法等十多个兴趣小组，充分利用大课间和下午课外时间，积极开展活动，发展学生特长，彰显学校特色文化。

校园文化建设是一项系统工程，学校将继续在实践中探索，在探索中前行，让“德”文化更加浑厚，让学校内涵更加丰富。

责任编辑/陈殷