“四有”是当代教师的为师之要

摘要：在学校组织的深化新时代本科教育思想大讨论中，再次認真学习了习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的重要讲话，对习总书记关于要做“四有”好教师的指示精神有了更深刻的理解和感悟。教师的职业是崇高的，责任也是重大的，尤其在新时期，建设好一支“四有”好教师队伍，对人才培育和社会发展，实现中华民族的伟大复兴都具有十分重要的意义。因此，作为一名人民教师，坚决落实和履行习总书记关于当好“四有”教师的嘱托，是我们义不容辞的责任。

关键词：理想信念;道德情操;学识功底;仁爱之心

习近平总书记2014年9月9日在教师节前夕与北京师范大学师生代表座谈时指出：作为一名好教师，“要有理想信念，要有道德情操，要有扎实的学识，要有仁爱之心”。这“四有”是当代教师的为师之要，是习总书记从我国教师队伍建设的实际情况出发，对广大教师提出的要求，更是新时期我国人才培养的需要。也正如邓小平同志1978年4月22日《在全国教育工作会议上的讲话》所肯定的：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师”。可见，建设一支“四有”好教师队伍，对人才培育、对社会发展、对实现中华民族的伟大复兴都具有十分重要的意义。通过认真学习和理解，我对习总书记关于要做“四有”好教师的指示精神有了更深刻的领会和感悟。

一、好教师要有坚定的理想信念

坚定的理想信念，是好教师的精神动力，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。“理想”是人们为之奋斗的精神动力，“信念”是支撑人们前行的能量。所以崇高的理想一旦确定，并在坚定信念支撑下就可以使人方向明确、精神振奋，使其不断克服困难，实现人生价值。好教师的理想信念主要体现在两个方面：

（一）要有为之献身的职业理想

首先，教师必须明确献身教育事业的职业理想是崇高而伟大的理想，是教师实现人生价值和意义的充分体现。其次，教师在精心培养教育人才的同时，要加强自我教育，不断更新知识，提升自我的人文素养和科学素养。再有，教师必须认同献身教育事业的职业理想。只有教师首先认同自己的职业，才会激励自己、克服困难、勇往向前、并全身心投入到教育事业上。教师要热爱教育事业，有奉献精神，对教育事业尽心尽力。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。一个称职的教师，他必定热心耕耘于校园，恪尽职守于三尺讲台。

（二）要有坚定的政治信念

作为一名人民教师，必须要有坚定的政治信念，就是要在思想上热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党，认同我国的教育事业。在教书育人的过程中，自觉树立为党和国家培养符合社会主义价值标准的优秀杰出人才的价值理念，并将其作为教育事业上坚定前行的指南和规范自我做人、做事的基本准则。因为在人才培养过程中，教师起着主导性作用，教师的政治观点、思想方法对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，这就要求教师必须具备正确的政治观点、科学的思想方法、同时还要具备较强的民主意识和法治观念。“实现中国梦，教育要先行”，作为新时期的教师尤其是大学教师，既要教书又要育人，还要与实现中华民族的伟大复兴的“中国梦”紧密联系在一起。

二、好教师要有高尚的道德情操

作为“四有”好教师要有高尚道德情操，老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。“师者，人之模范也。”这种模范主要是“师德”之范，即教师一定要以身作则、恪守道德底线，做到以德施教，率先垂范，当好榜样，树立楷模，成为当代学生、社会群体的人生标杆。十年树木，百年树人。教师的工作是“树人”工程，虽功在千秋，却难以取得立竿见影的收效。这就要求教师必须具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚品质，特别是在当今经济全球化、在各种利益调整、碰撞的复杂背景下，更需要以无私奉献为基础的职业道德情操。

著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”以我的理解，师德最重要的两点是爱心与责任。教师的师德，首先应表现为一种对学生以爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱着眼于对全体学生的教育培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。其次，师德应表现为一种与时俱进的先进理念，包括先进的教育观、教学观、师生关系观等。因此，教师自身必须具备良好的道德品质和正确的人生观，从思想和行动积极地引导学生。要注重“为人处世教育、道德底线教育、民族信仰教育”，这样才能培养出为中国梦奋斗的优秀的人才。再者，师德还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在教书育人过程中，最能起到深远影响的是教师的人格因素。我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

为人师者，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。“师者，所以传道授业解惑也”，大学教育的使命是教书育人，给学生传授各种专业知识，向社会输送足以肩负起社会主义现代化建设的优秀人才。而“授之以鱼不如授之以渔”，大学教育的最终目的，就是要将人才投放到市场。所以我们教师的使命，就是要培养和教会学生一门技巧，一种终身受用的生存方式。

我们知道，会计工作与国家政治和经济紧密相关，会计工作必须在一定的道德影响和制约下存在和发展。而我们作为高等院校会计专业的教师，肩负着培养从事会计工作的高技能会计人才的任务，更要注意树立正确的教育思想和教育观念，教书育人，德育于教学中。我们大部分的学生未来从事的会计职业与钱、财、物紧密相联，具有很大的责任和风险，这就要求我们教师在教学工作中注意培养学生们廉洁自律、奉公守法、公而忘私、公私分明，以国家、集体的利益重于一切的优良品德，培养学生抵御职业风险的能力，引导和帮助学生把握好人生方向。否则，作为从事会计职业的工作人员，如果不具备高尚的职业道德，不坚持按原则办事，不仅会害了自己，也会损害了国家和人民的利益。

三、好教师要以深厚学识功底为本

具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、科学的教学方法是教师的基本素质，其中深厚的学识是根本基础，是“四有”教师要求中不可或缺重要部分。“打铁先要自身硬”，作为传道授业的老师，不仅要有扎实的文化基础和渊博的专业知识，还要不断地更新自己的知识，提高自身素养，不断地自我完善，才能教育好学生。教学是一门科学、也是一门艺术。这就要求教师要严谨治学，积极钻研和探索教育教学规律，因人施教，因材施教，教学内容组织要基于教材又高于教材，融理论讲解于现实问题的分析，融专业知识讲授于思想道德建设。教学过程中，循循善诱，耐心指导，精心准备每一次教案，认真组织和对待每一堂课的讲授，尽心尽责地完成每一项教学任务。尽可能把更多的知识传授给学生，完成教师所肩负的历史重任：传道、授业、解惑。

现代社会是一个知识爆炸的时代，教育领域同样处于与时俱进的状态。作为高校教师，如果知识储备不足、视野不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上游刃有余。因此，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，教师在业务上要学而不厌、刻苦钻研、精益求精，勇于创新。不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以漁，能够在各个方面给学生以帮助和指导。我作为有近40年教龄的财会专业教师，深刻体会到掌握财会专业的前沿知识，确保向学生传授知识准确度的重要性。因此，仍然自勉要树立终身学习的理念，要求自己平时注重不断学习，及时掌握新的会计准则、制度等本学科前沿新动态，掌握新知识，完善自己的知识结构和能力结构，并加强自我思想、道德建设，不断提高理论水平、教学水平和业务能力。还要积极参与教学改革，把先进的教育理念运用到教学中来，实行人性化教学，以适应教育不断发展的需要。

四、好教师要以宽厚仁爱之心为魂

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂。一名好的教师必须要有宽厚仁爱之心为魂的树人价值观。爱既是一种无私的奉献，又是教师职业崇高的最好体现。教师要有高度的责任感和无私奉献精神，真诚地爱护和教育学生。教师对学生的爱，具体表现在对学生的人格上的尊重，感情上的信任。要平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足。例如，针对部分文化与专业基础不扎实、学习热情不高、且缺乏学习自觉性及主动性等所谓的“差生”甚至问题学生，老师更应该多一些理解和帮助。并善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

教师对学生的爱，就是树立“以人为本”的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，注重向学生注入正能量，成为学生健康成长的指导者和引路人。在教学中，努力做到学而不厌，诲人不倦。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱”。

高校教师的教育对象是对知识渴求性较大、身心逐渐走向成熟的青年学生，也是即将走向社会、服务社会的后备人才。因此，高校教师的言谈举止、待人处世，乃至气质、性格等等，都对学生起着熏陶、感染和潜移默化的作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节行为来实现的，因为学生眼中的老师都是具体化的个人，又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，从细节做起，以正确的人生观、价值观、世界观去影响学生和引导学生。这就要求大学教师必须在提高专业知识水平的同时，更要重视教师自身的人格修炼，提高思想素养，做到严于律己，宽以待人，廉洁从教，不慕虚荣。并且要加强教师的职业操守，树立起爱岗敬业、以育人为乐的无私奉献的精神。总之，要成为“四有”好教师，就要以宽厚仁爱之心为魂，不仅要善于“授业”更要注重“传道”，不仅要培养学生学会做事，更要培养学生学会做人。

参考文献：

[1]习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话，2014年9月9日.

[2]习近平总书记在北大建校120周年校庆日在北京大学师生座谈会上的重要讲话

作者简介：李凌秋（1957-），女，广州工商学院，副教授，研究方向：会计学与财务会计。

（广州工商学院 510850）