寓德育于初中英语课堂

陈燕

新时期，我国教育进行了全面的改革，重点是实行全面素质教育，初中英语课程亦是如此，要将对学生的素质教育放在首位。初中英语教师在开展英语教学的过程中，在课堂上要特别关注每一位学生的情感，初中英语教师要适当采取一些有效措施，提升学生对英语学习的兴趣，并且在教学中对学生道德品质进行培养。初中英语教师需转变自己的教学理念，在初中英语教学中适当渗透德育，有效地将两者有机结合起来。那么如何在初中英语渗透德育呢？

认真研究教材，深入开展德育

新课改除了对教学理念进行改革，也对教学的教材进行了改革，现行的初中英语教材内容较丰富，包含国内外的历史、文化、习俗等众多内容。在现在的初中英语教学中，教师要有意识地将学生情感与学生文化素养作为初中英语教学的重点，而实现这一教学目标是有一定前提条件的，那就是需要初中英语教师不断花费精力深入研究教材内容，不断寻找教材相关的素材，积极创新初中英语的教学课堂，更好、更合理地开展德育。

例如，初中英语Unit 1 This is me是初中英语教学的第一节课，通过学生的自我评价，教师可以充分了解学生的情况，该单元以“What kind of man are you”为主题，教师可以在课堂上真正了解学生及其爱好，然后据此有针对性地对学生进行德育。知道学生的爱好及原因，真正切实了解学生，才能以实际生活案例帮助学生树立正确的价值观，这样的德育更贴近学生的实际生活，让学生有亲切感，根据学生的实际情况对学生进行德育，也能更好地规范学生的实际生活行为。

教师显现师德是德育的根本

教师只有自身拥有良好的品德，才能对学生开展德育。初中阶段的学生正处于三观树立的关键时期，除了家人，学生接触得最多的就是教师，因此教师的德行会对学生产生较为深远的影响。教师对学生进行的德育也要穿插在学生的生活实践活动中，让学生在日常的学习和生活中受到全方位的德育熏陶。在日常的教育活动中，教师要彰显师德，培养学生良好的品德，引导学生在日常生活中正面积极地做事为人。

例如，在教学Unit 7 International charities时，因为该节课的教学内容包含国际慈善机构相关内容，所以教师可以结合自身帮助人的经历，促使学生理解帮助他人的重要性。此外，在日常教学生活中，教师对需要帮助的学生，也要及时提供帮助，使学生体会到给他人提供帮助的重要性，提升学生的道德素养。

全面发展学生，把立德树人作为核心

在开展德育时，教师要关注学生平时学习中的努力和坚持。每位学生都有自己的長处，作为学生成长道路上的领路人，教师要了解每一位学生，针对学生不同的问题，有针对性地开展德育，发现学生的闪光点并放大闪光点。通过自我剖析及教师的帮助，学生更能了解自我，做到扬长避短。教师要真正做到有教无类，帮助学生发现他人的长处，帮助学生扬长避短，全面认识自己，促使学生成为一个开拓创新、积极进取的人。

综上所述，在初中英语教学中，英语教师要注重教育方法，该阶段的学生正处于青春叛逆期，说教式的教育不但起不到德育应有的效果，反而会激起学生的逆反心理，因此教师要注重德育的开展方式。在新课改背景下，在初中英语教学中融入德育势在必行，立德树人已成为教育的核心要求，尤其是对正处于三观形成关键阶段的初中生，有效地引导其形成正确的价值观是现阶段初中英语教师的教学重点。

（作者单位系江苏省东台市实验中学）