在幼儿美术活动中融入地域文化

武美娟

美术是人类文化较早且较为重要的载体之一，运用美术的形式传递情感与思想，是整个人类历史中一种非常重要的文化行为。幼儿阶段的美术教育属于基础教育，更需要融入地域文化，引导幼儿展开美术创作。在幼儿美术教育中，需要因地制宜与因材施教，充分发挥地域特色，融入当地的美术文化资源，促使幼儿全面发展，使幼儿通过观察、感受与接触，增加对当地文化的了解，提高自身的综合能力。

在幼儿园美术活动中融入地域文化的意义

幼儿园美术活动是幼儿园素质教育的重要组成部分，是培养幼儿观察力、想象力与创造力的有效方法。在美术活动中通过思想与审美的形式融入地域文化，可以增强幼儿对当地自然、社会、历史及精神情感的认知，对激发幼儿的美术创作兴趣，培养幼儿的审美能力，增强幼儿的民族自豪感等都有非常重要的意义。我国历史悠久，民族文化多元，不同地域的文化都有其价值。只有将其与美术活动全面结合，才能丰富幼儿美术活动的形式与内容，让幼儿与大自然亲密接触，感受到大自然的魅力，继承与弘扬传统文化。

在幼儿园美术活动中融入地域文化的策略

第一，借助教材内容。幼儿美术活动不仅需要传授幼儿相应的知识与技能，还需要传递情感与思想，是一种非常重要的文化行为。幼儿美术活动也是一种文化教育，在实际教学中需要融入地域文化，培养幼儿良好的兴趣爱好，挖掘幼儿的潜能与优势，为美术活动增添魅力。在融入地域文化时，可以借助教材帮助幼儿初步了解当地的地理环境、自然美景等。首先，要做好教材研发工作。由于我国幅员辽阔，地域文化差异较大，因此不能使用统一的教材。在教材的研发中，需要充分挖掘与利用当地的本土文化，实现地域文化的传承与发扬。例如，我国的江苏省有很多非常著名的风景，其中阳澄湖闻名天下。其处于江苏省南部，位于苏州城东北五公里。教师可以将阳澄湖的历史文化融入教材中，并进行细化，增强幼儿的认知。其次，教师要引导幼儿进行美术创作。例如，当幼儿通过教材对阳澄湖的历史文化有了初步的了解后，教师可以鼓励幼儿通过查阅资料、询问他人等方式，真正走进实际生活中，用眼睛观看，用心感受，用笔描述与勾勒，画出属于自己的美术作品。最后，教师要针对每个幼儿的表现给予相应的评价，增强幼儿的自信心。

第二，结合传统节日。传统节日是传统文化的重要组成部分，它贴近我们的实际生活，有利于幼儿理解与感知。我国有很多传统节日，一直流传至今，使人们的生活更多姿多彩，如端午节、中秋节、重阳节等。每个传统节日都有其独特的习俗与活动，可以让幼儿真正感受地域文化。教师要想在幼儿美术活动中融入地域文化，可以结合传统节日，让幼儿通过感受风土人情与文化习俗增强民族自豪感。教师可以引导幼儿发挥想象力，动手创作，沉浸在浓郁的地域文化氛围中，然后根据节日的主题，通过编织、剪纸、制作等形式布置教室与校园，让美术活动更贴近实际生活。此外，教师还可以设立传统节日展览馆，将更多地域特色与民间艺术引入校园中，让幼儿通过现场观看与展览，了解更多关于传统节日的风俗习惯，发散幼儿的思维。

例如，在端午节，人们会赛龙舟、做粽子、吃美食，教师可以在当地文化的基础上，让幼儿画出自己喜欢的美食。如阳澄湖的水产资源十分丰富，盛产七十种淡水产品，有白鱼、鲢鱼、清水虾、大闸蟹、鲈鱼等，可以做出各种美食。教师可以让幼儿将这些美食画下来，从而对当地文化有一个更深刻的了解。

第三，引入民间文化。美术本身就具有非常深厚的文化内涵，是当地优秀文化资源的表现。在美术教育中，为了拓宽幼儿的知识面，丰富美术创作资源，可以结合地域文化特色。在幼儿美术活动中融入地域文化，还需要以民间文化为依托培养幼儿的审美情感，增强幼儿对家乡的热爱之情。民间文化的引入过程，也是美术活动的创新过程，可以帮助幼儿了解更多的知识内容，更直观、形象地感受地域文化的特色。在实际教学中，教师可以借助多媒体教学设备，为幼儿呈现关于民间文化的图片或视频，通过绘声绘色的故事讲解，勾起幼儿的创作欲望。此外，教師可以借助教学情境的创设，让幼儿身临其境，真切地感受地域文化的特色与魅力，带着自身的情感开展美术创作，唤起幼儿对美的追求。

例如，关于阳澄湖的八鲜，有一个非常美丽的传说，教师可以为幼儿呈现相应的图片，通过讲解故事引导幼儿展开美术创作。故事内容如下：八仙过海之前，在阳澄湖逗留了数日，当地的父老乡亲十分热情地款待了八仙；八仙为了报答当地百姓，就每人为阳澄湖留下了一样水产，有清水虾、黑鱼、白鱼、螺蛳等。幼儿听了这个故事，会增强对家乡的感情，在美术创作时也会更积极。

综上所述，在幼儿园美术活动中融入地域文化，有着非常重要的价值与意义，需要受到教师的高度重视，其不仅能培养幼儿良好的习惯与品德，还能增强幼儿对民族文化的自豪感与认同感。在今后的幼儿教育中，教师可以通过借助教材内容、结合传统节日、引入民间文化等，激发幼儿的创作欲望，增强幼儿的感知与体验，让幼儿全身心地参与美术创作，发挥自身的潜能与优势，用美术的形式传承与弘扬文化。

（作者单位系江苏省昆山市巴城镇凤栖园幼儿园）