课程思政在高校乒乓球教学中的融合与应用探究

查裕静

高校思政工作作为日常工作的重中之重，也需要随着时代的发展，落实课程思政理念。尤其是在我国推行建设体育强国的战略之后，高校体育课程也需要在落实课程思政理念的同时，合理的开发利用课程被包含的思政资源，从而达成培养高思想道德水平人才的目标。乒乓球作为国内影响力较大的一类体育运动项目，同样在我国高校的体育教学中占据着十分重要的地位，为此，本文就深入分析探讨了在高校乒乓球教学实施课程思政的策略。

课程思政作为现今高校思政工作的主要指导理念，简单说来，就是要做到将各学科的课程教学和思政教育做出深度的融合统一，就是在潜移默化中将思政教育渗透到各学科教学工作中。如此一来，体育教学作为高校教学工作中的重要组成部分，也需要在课程教学工作中渗透思政教育工作，而作为国民知名度较高的运动项目——乒乓球就可以作为体育教学课程思政理念实施的先驱。

1 高校乒乓球教学中融合课程思政的价值

1.1 促进体育强国建设

我国想要实现中华民族伟大复兴这一目标。必然离不开体育事业的帮助，高校乒乓球教学工作目标不但是为了让学生对这一运动有所了解，更重要的是激发学生的体育锻炼激情，使得学生可以在掌握基本乒乓球运动技巧的基础上，持续提高身体素质，培养在身体素质及专业素质方面符合经济社会发展的综合型人才。通过高校乒乓球课程思政的有效实施，可以在有效挖掘其中思政教育資源的前提下，对学生的思想政治素养产生积极正面的影响，在有效培养出爱国主义情怀的前提下，将自己的人生理想和信念与“中国梦”的实现交织在一起，从而更好的在今后的工作学习中发挥自己的价值。

1.2 优化乒乓球课程体系的内涵

课程体系实质上是课程的目标、设置、实施、管理等环节于一体的综合，而在素质教育深入推广的影响下，借助课程思政理念对乒乓球课程体系建设是高校有效落实立德树人根本教学任务的有效途径。通过高校乒乓球教学课程思政，能够在全面挖掘课程思政教育资源的基础上，培养出在身体素质、专业素质、心理素质方面健全的人才，并且能够做到在教学过程中融合价值观塑造、理论知识传授及运动能力三者为一体。从课程教学目标看来，高校乒乓球教学课程思政树立的是立德、强身、益智的三重目标，更好的体现出乒乓球教学在学生合作意识、抵抗挫折能力提高等方面发挥的成效。同时，也能够做到在大课程观的指引下，将立德树人的根本任务融入到乒乓球教学的全过程中。

1.3 体育育人价值的提升

高校乒乓球课程思政的实施，可以从思想层面对学生进行教化，可以有效提高其思想政治素养及理性思维水平，除此之外，在乒乓球教学的过程中，教师也可以借助历史等学科作为载体，对学生实施人文精神层面的熏陶，使得学生能够学会尊重他人、正确审美，这无不体现出高校乒乓球课程思政教学的实施可以显著提升体育运动的育人价值，最终将学生培养成同时具备深厚专业知识、健全人格及品德的综合型人才。

2 高校乒乓球课程思政需要达成的德育目标

2.1 规则及正当竞争意识的培养

高校乒乓球的课堂教学环节执行也是帮助学生建立规则敬畏的过程，而这也恰恰是组织纪律教育方面课程思政最为直接的展示。规则是任何体育比赛得以开展的必备前提条件，乒乓球教学中，裁判的裁决及参与大众的舆论，能够很好的对于学生言行进行规范，从而帮助学生树立自觉遵守规范规则的意识。同时，乒乓球作为竞技比赛的一类，在教学活动中必然会涉及到学生之间的对抗竞赛，这类教学方式能够激发学生追求胜利的意识，同时，在竞赛的合理组织及各项规则的合理运用，也会使得学生竞争需要一个平等的环境，最终帮助学生树立公平正当竞争的意识。

2.2 集体主义和团队合作意识的培养

乒乓球其中也包含了众多的团队类竞技项目，通过乒乓球教学课程思政的实施，可以在思政教育及团队竞赛结合使用的基础上，帮助学生了解到团队合作的重要性，并在潜移默化中形成集体主义意识。同时，学生在参与各类乒乓球团队比赛过程中，也会进一步培养出团队合作意识，这也是学生社会意识及协作能力培养必需的前提条件，同时在学生社会适应力培养上也发挥着十分重要的作用。

3 高校乒乓球教学有效应用课程思政的策略

3.1 课程内部思政资源的有效挖掘

高校乒乓球教学过程中实施课程思政的一个重要前提条件就是针对课程内的思政资源进行深入的挖掘和梳理。从乒乓球的运动技术方面来看，这项运动本身集成健身性、娱乐性、竞技性为一体，这对于学生自身的灵敏素质、快速反应能力等诸多方面的提升有着十分重要的帮助。而乒乓球在运动过程中，对于眼睛和颈椎的身体部位的锻炼更加适合于当代沉迷于各种电子产品和久坐的大学生群体，乒乓球运动自身的运动技术较为细腻，可以通过球拍和步法对球的飞行路线和落点进行精准的控制，并且在运动过程中，任何一个在手腕和手指处所发生的细微动作都会带来球的飞行轨迹变化，这也就意味着学生才有真正学好乒乓球，必须使用精益求精的工匠精神及顽强的意志品质对于推、拨、拉以及接发球等各项技术进行长时间的勤学苦练。在教学环节中，教师可以进一步帮助学生培养勇于拼搏等各种优良品质。而从文化层面来看，我国的乒乓球运动作为软实力的重要组成部分之一，对外也承担着传播中国文化的重要使命，而在经过诸多比赛过程中，所形成的胸怀祖国、为国争光等国球精神也会在乒乓球的课程教学过程中，对于学生的思想政治产生正面积极的引导。通过在乒乓球课程教学过程中实施课程思政，可以帮助学生在有效辩证的掌握乒乓球运动技巧的同时，促进其思想政治意识的健康成长。

3.2 教学内容及环节的全新设计

在落实高校乒乓球教学课程思政的过程中，教学内容需要以教学大纲作为基础进行设计，并且在教学环节也需要进一步突出和思政的融合。简单一些来说，在有关乒乓球概述这方面的教学内容中，教师需要借助乒乓球的发展、精神、文化以及其中所包含的爱国情怀，社会责任等诸多因素，对大学生进行正确积极的价值引导，并且还可以通过分享各种典型事例，让学生正在全面地认识到优秀的乒乓球运动员有所具备的杰出人格的前提下，将之作为榜样，潜移默化对其思想产生影响。而在有关乒乓球运动技巧等方面的教学过程中，教师需要针对精益求精的工匠精神做出多次的强调，鼓励学生通过长时间的练习有效地掌握乒乓球技术，从而更好地提高学生的乒乓球运动水平，并且通过乒乓球运动过程中的规则介绍以及学习互助等形式，帮助学生有效的培养团队合作意识和规则意识。而在有关乒乓球各类实用知识的介绍过程中，教师需要为学生介绍各种有关乒乓球训练、比赛的智能辅助系统，从而确保学生在感受到科技为生活带来改变的前提下，激发学生自身创新求变的意识。通过乒乓球教学课程思政内容的有效实施，能够帮助学生在有效提升自身运动技巧能力水平的同时，促进其思想政治意识的健康发展。

4 总结

高校乒乓球教学工作中落实课程思政也是高校体育教学顺应素质教育推广的一个重要表现，乒乓球教学课程思政的落实，对于学生规则和正当竞争意识等方面的培养有着十分显著的作用。在具体落实乒乓球教学课程思政的过程中，教师需要在有效挖掘课程内丰富的思政教学资源的前提下，通过对教学内容和教学环节进行合理的改进和设计，确保学生可以在学习过程中领悟到乒乓球运动中所包含的各种思想政治文化、精神，以便有效的达成学生运动技巧水平和思想政治素养提高的目标。

（作者单位：安徽大学江淮学院）