终身体育理念下高中体育教学的有力举措

陈志博

教师在高中体育教学的时候，要为学生的体育课堂学习提供完美的规划。学生拥有对高中体育知识学习的准确认识，会从根本上掌握体育知识学习的价值。教师让学生树立正确的体育知识学习理解，感受到体育学习课堂的具体冲击力。教师是学生体育知识学习过程中的重要指引者，为学生带来不同学习体验的情况下，让学生感受到学习的意义。从现阶段高中体育课堂教学中存在的问题入手，加强学生对体育知识学习的体验，让学生获得属于自己的良好认识之下，全面带动学生学习进步。

教师需要不断促进学生体育知识学习发展和进步，让学生感受到体育知识学习的魅力。树立终身体育理念的时候，让学生认真投入到体育学习情境中。教师开展体育教学的时候，激发学生学习欲望，让学生面对高中体育知识学习的时候形成准确的认识。以全面打造符合学生学习发展的高中体育教学情境，让学生在认真思考体育知识内涵的情况下，让学生的综合素养得以全面提高，并把握知识学习体系，成就学生学习发展和进步。

1 高中体育教学中存在问题

教师具体进行高中体育课堂教学的时候，关注教学中存在的问题，对其进行详细分析和阐释。第一，教师教学的时候没有引导学生树立终身体育理念，这阻碍了学生的学习发展和进步。教师在教学中忽视学生主体地位，没有为学生体育知识学习提供完美指导。同时，教师开展体育知识教学的时候，缺乏对学生锻炼和技能养成的指引。这让学生在参与体育课堂学习的时候也失去了方向和信心。教师不能针对高中体育课堂教学内容进行详细分析和阐释，影响了学生的最终学习效果。第二，教师开展高中体育课堂教学的时候，所展现出的教学方法和手段比较单一，并不能为学生的完美知识学习提供指引。学生针对体育知识学习失去了浓厚兴趣的情况下，阻碍了学生的学习发展和进步。第三，师生之间缺乏互动机会和空间，这让学生在参与高中体育知识学习的时候没有合理性的规划和指导。在师生之间互动不明显的情况下，让学生的体育学习不够合理和全面。

2 终身体育理念下高中体育教学的有力举措

2.1 树立正确学习意识，动员学生学习

教师实际进行高中体育教学过程中，树立正确学习思想意识，让学生积极参与到体育学习情境中。教师打造符合学生全面发展的教学体系，让学生在获得满意学习空间的时候，不断的升华自我和发展自我。教师树立正确学习意识，也带动学生形成正确的体育学习思想。教师开展高中体育课堂教学之前，要积极动员学生，让学生对高中体育知识学习形成准确的认识和理解。教师以身作则，自身树立终身体育理念。比如，平时教师要坚持体育锻炼，为学生的体育学习做出表率。要让学生认识到体育锻炼对于身体健康的重要影响。同时，让学生之间针对体育运动锻炼进行思想心得交流。在打造符合学生全面发展和成长的体育教学形式下，让学生树立终身体育理念，更好的感受到体育学习的精彩。

2.2 打造合理体育锻炼，提高学习质量

教师为学生创设合理的体育锻炼模式，保证学生面对体育知识学习过程中形成准确的理解和认识。教师让学生在认真进行体育锻炼的过程中，提高自身学习质量。教师是学生体育锻炼的重要引导者，让学生感受到体育锻炼精彩的同时，也会提升自身能力。比如，教师适当的采取体育运动竞赛和体育游戏活动等形式，为学生强化体育运动锻炼奠定基础和准备。教师需要不断突破学生在体育知识学习上存在的难点，保证学生在面临体育知识学习的时候充满热情和积极性。教师让体育锻炼得以强化，保证学生的身体素质和意志品质得以有效培养。从多个角度入手的情况下，进一步带动学生学习发展。学生可以在篮球竞赛和足球竞赛等活动锻炼中，提升自身身体素质，也树立健康意识。

2.3 营造浓厚学习氛围，激活学习欲望

教师进行高中体育课堂教学的时候，要以营造浓厚学习氛围为主，保证学生面对体育知识学习的时候产生强烈的欲望。教师激发学生参与体育知识学习的积极性和主动性，让学生在获得良好的体育学习规划方向之下，不断的激发体育学习精彩和实际力量。教师营造浓厚学习氛围的时候，就可以把学生合理规划为几个学习小组，让学生在小组内部针对体育学习内容进行分析和研究。從根本上入手的情况下，激活学生学习动力，保障学生在树立终身体育学习意识的情况下，感受到体育学习的精彩。教师对高中体育教学模式稳定构建，学生认识到体育学习的精彩和实际意义。学生在小组内部针对体育技能和运动方法等进行沟通，在树立终身体育理念做好准备和指引。

综合以上分析，教师对高中体育教学情境完美打造，激发学生参与体育知识学习欲望。以终身体育理念作为指引，让学生面对体育知识学习时候形成准确理解。教师不断的带动学生学习发展，在感受到高中体育知识学习精彩的情况下，实现学生综合能力发展。教师引导学生树立健康意识，在丰富和多样的体育学习模式下，感受到体育知识学习的实际意义和精神内涵。

（作者单位：蚌埠一中）