关于高校学生进行气排球教学的可行性探讨

齐珊珊

在素质教育背景下，体育课程成为了一门推动学生身心健康成长的重要课程，尤其是对于高校学生来说，不仅仅要增强文化素质，更要通过有益的锻炼提高自身的身体素质，以更加强健的体魄去面对学习工作与生活中的各种挑战。气排球是近年来十分流行的一种运动，这种运动被证明是十分有利于人体身心健康的，但是，在高校，气排球还没有作为一种体育教育项目进行普及，很多高校的气排球运动还属于空白状态，所以，对高校学生进行气排球教学是十分有意义的，本文围绕对高校学生进行气排球教学的可行性展开了分析探讨。

1 前言

气排球运动最初是起源于我国铁路退休工人的一种游戏，气排球既具有排球运动的健身效果，同时又具备娱乐休闲性质，因此受到了大众的广泛欢迎。由于气排球的体积比较大，球体的材质比较软，并且，其运动过程有着比较强的趣味性，易于控制，因此，适合的人群是十分广泛的。将气排球运动引入高校体育教学当中，既可以丰富我国高校体育教育项目，又可以推动学生的身心健康发展。

2 气排球运动及其特点

气排球运动是一种集健身、休闲以及竞技于一体的新型运动项目，它和传统的排球运动相比，其优势体现在趣味性强、运动难度低等多种方面，目前也成为了一些高校的体育教学内容，受到了学生的喜爱和欢迎。气排球运动是在排球运动的基础上发展而来的，但是气排球在球体材质、制作过程以及运动战术等方面，和传统的排球运动又有着很大的不同。气排球运动主要有以下的一些特点：首先，气排球运动的安全性比较高，气排球的体积比较大，但重量比较轻，球体比较柔软并且富有弹性，在运动的过程当中，其反弹性比较高，也很容易被控制。使这种运动在高校进行普及，学生受伤可能性比较小，能够保障体育教学的安全性，并且，气排球运动也是隔网运动，双方队员并不会发生直接的身体接触，所以也能证明其安全水平是比较高的。其次，气排球运动适应的人群是十分广泛的。气排球运动在运动技术方面和传统的排球运动相比，存在一定的相似度，但是，又有着一定的差别，气排球运动更加的简单，对运动量的要求也比较低，不管是体力比较强的男生还是体力偏弱的女生，都可以很好的控制球体。而气排球在市面上的价格也比较低，学生在体育课之余，也能够自己买来练习;再次，气排球运动过程有着极强的趣味性。和传统的排球运动相比，其排球运动的规则比较简单，学生很容易理解和接受，气排球运动的竞技性不大，趣味性比较强，气排球运动过程中球来回次数是比较多的，因此其观赏性质比较强，可以使参与者和观看者都能够充分的体验到这种运动的魅力;最后，气排球运动有着极高的健身娱乐价值，在运动的过程当中学生需要不断的进行跑转身以及胯部的动作，要达到大脑、眼睛和手脚之间的密切配合，虽然动作幅度不大，但是却对身体的协调性提出了比较高的要求，所以在这个过程当中也可以锻炼学生的反应能力和协调能力，提高学生身体各个器官的功能性，从而增强高校学生的体能素质。气排球运动的技术难度比较低，是其具有娱乐性的一个重要保证，即使是从来没有接触过气排球运动的人，也能够在很短的时间之内掌握运动技巧。

3 高校开展气排球教学意义

要探讨高校开展气排球教学的可行性，首先要分析高校开展气排球教学的意义，因为只有当这种运动项目教学具有意义时，才需要进一步的考虑其是否具有教学实施的可能性。高校开展气排球教学的主要意义体现在以下几个方面：第一，气排球运动能够很好的锻炼学生的心理素质。对于学生进行抗挫能力训练是十分有意义的，可以提高学生的意志力，使他们能够以积极向上的心态去面对学习与生活当中的困难，展开气排球教学，学生在运动的过程当中可能面临失败，也可能获得成功，而在不同的情况下，学生都需要调整好自己的心态，才能够继续做好这项运动，每次的受挫过程其实就是对学生的心态进行磨练的过程;第二，能够丰富当前我国高校体育教学内容。气排球是一种新型的运动项目，将其引进高校体育教学，可以丰富我国高校体育教学内容，满足学生的创新运动需求。气排球在出现最初是没有任何的竞赛规则的，但是伴随着它这些年来的普及范围越来越大，受众越来越广，才出现了相关的竞赛规则。气排球运动对于场地的要求比较简单，但是其运动过程当中对于队员的灵活性要求比较高，每一个队员既需要根据运动的形式调整自身的位置，又要担负起相关的防守或者进攻的职责，但是学生在运动时所扮演的角色不是固化的，而是随时可能发生变化，这样一来就能够使学生感受到这种运动的创新性、趣味性;第三，气排球的教学能够增强学生的身体素质。大学生处于身体生长发育的重要阶段，需要通过高校的体育锻炼增强自身的体魄，气排球运动属于体育运动的一种新类型，充分地结合了无氧运动以及有氧运动的特点，对于那些经常参与气排球运动的学生来说，其心肺功能可以得到很好的锻炼，身体营养代谢能力能够得到提高，并且也能够促进学生的骨骼和肌肉的发育。第四，气排球运动还可以提高学生的团结协作能力，气排球运动属于一种集体运动项目，它在运动的过程当中对于队员之间的配合要求比较高，队员只有在增进了解、彼此熟悉的基础之上才可能达到很好的配合，通过展开气排球教学，可以增进学生与学生、学生与老师之间的情感交流，使学生的团结协作能力得到提高。

4 高校进行气排球教学的可行性分析

4.1 教学可行性分析意义

大学阶段的学生处于青春期，他们对于外界事物的猎奇心态比较重，充满着探索欲望，相对于那些传统的运动项目来说，他们更愿意尝试一些新兴的体育项目，但是，由于学生的个体差异比较明显，所以体育教師很难找到一个学生比较感兴趣、趣味性比较强又能够适应所有学生的运动项目。而气排球刚好是这样的一种体育项目，它的安全系数比较高，操作比较简单，对于学生来说一般都是比较容易理解和接受的。目前气排球运动在我国普及程度越来越高，但是还没有广泛的引入高校体育教学当中。而气排球作为一种新型的体育运动项目，要在高校得到普及，就必须要对其教学可行性进行分析。

4.2 高校具备的气排球教学条件

笔者通过调查研究发现，气排球作为一种全新的运动项目，是具有高校体育教学可行性的。高校开展气排球教学，满足以下几个方面的条件：首先，高校的体育教师都是经过严格的考核筛选的，因此，师资条件能够满足气排球教学要求。对于一个体育项目来说，其教学成效如何，跟教师的示范以及指导有很大的关系，所以就体育教师师资水平来说，高校是满足这一条件的;其次，高校能够为气排球教学提供足够的场地和配套的教学设施。要想使气排球教学顺利开设，就必须要为其提供充分的场地和教学设施支持，高校的面积一般比较大，能够为气排球运动教学规划出要求的标准场地。最后，气排球运动作为一种新型的运动类型，能够激发出学生的参与兴趣。作为一种新型的运动项目，是否能够顺利开设，关系到学生对其是否有兴趣。鉴于大学生的心理特点，对于这种趣味性比较强的运动项目会表现出极大的兴趣。

5 结束语

综上所述，气排球运动作为一种适用人群比较广泛，操作比较简单，对于场地要求比较低且兼具健身娱乐性质的新型运动类型，将其引入高校体育教学中，对于学生的身心健康发展是十分有益的。本文通过对高校气排球教学可行性分析，证明其是能够作为高校体育教学项目开设的一种运动。

（作者单位：濮阳医学高等专科学校）