浅谈如何提高小学音乐教学质量

孙静

摘要：2012年5月6日教育部召开的新闻发布会指出，学校美育改革的关键在于“美育课堂要教会学生基本艺术知识、艺术技能，让学生有欣赏美、体验美的机会，让每一个学生都能掌握1——2项艺术特长，培养每个学生具备艺术特长。”中小学的美育教育对学生一生发展至关重要，小学生承载着中华民族伟大复兴的大任，而美育教育则是实现学生全面发展不可缺少的必修课，小学音乐学科承载着以人为本的教育理念，提升小学音乐质量已经成为音乐教学的重要使命。

关键词：音乐;美育;课堂;有效性;质量

前言

现代化的小学音乐课堂应该是充满趣味性，拥有爱和活力，富有想象力和创造力的状态，教师需要借助数字化的教学技术把抽象的乐理知识转变为可视化、游戏化、可量化的游戏形式，提升学生学习的积极性和主动性。音乐教师从各种音乐题材中挖掘各种正能量，进行各种思想价值观的塑造。开展各种形式的音乐活动，让学生有机会登上自己的梦想舞台展示才艺，切磋技艺，在一场场音乐盛世中晋升学习成果，快速受益。

一、影响小学音乐课堂教学质量的因素

（一）学习氛围的营造

小学音乐课堂教学氛围的营造影响着学生的音乐学习状态。音乐教师在课堂教学中积极为学生搭建平等、宽松、愉悦的学习氛围，能够让学生在音乐课堂学习中拥有一颗自由、有趣、热爱生活的心。音乐教师和学生，学生和学生之间在音乐活动中逐渐形成友好信赖的良好关系，可以激发学生进行音乐学系的主动性和进取心。音乐教师在音乐教学中要让内向的学生借助音乐传达自己的情绪，大胆唱出自己的喜悦，在肯定鼓励的声音中增强音乐学习的信心。

（二）學习兴趣的激发

“兴趣是最好的老师”，在每一个教学中，教师掌握了提升学生好奇心和学习兴趣的方法就能有效提升课堂教学效果。音乐教师在课堂教学中要积极分析学生在音乐课堂中的学习表现，了解学生的学习心态，观察学生的学习状态，才能针对学生具体情况制定科学有效的兴趣激发策略。音乐作为人的第二语言，具有丰富多样的表现形式，音乐教师要帮助学生寻找适宜的唱法，喜欢的内容以及乐于弹奏的乐器，在心之所向的学习中才能逐渐发展成陪伴终生的兴趣爱好。

（三）教学水平的提升

音乐教师是课堂教学的实施者和组织者，更是学生学习的引导者，音乐学习的过程中需要师生进行双向的情感互动，教师教学水平的高低直接影响着学生课堂学习状态，影响着音乐知识渗透效果，更影响着课堂教学质量。音乐教师应该具备过硬的唱功，基本的演奏能力，饱满的教学情感才能引起学生的共鸣，达到“以情激情”的效果。音乐教师需要借助丰富的语言，充沛的情感和大方的举止全情投入，用多样的教学手段创设情境，用多样的教学方式给学生丰富的学习体验，开拓学生的视野，让学生受到感染和激励。

二、小学音乐课堂教学质量提升策略

（一）借助教学资源，优化课堂内容

小学音乐教师在课堂教学中要充分借助现代化信息传播技术，改变单一机械教唱的教学方式，节约课堂教学时间和效率，为学生创设丰富的音乐情景，让学生在浸入式的体验中感知音乐的魅力，融情于景。音乐教师在课堂教学中借助多媒体教学设备，搜集同类题材的音乐作品，让学生在欣赏和聆听中进行对比鉴赏，丰富音乐课堂教学内容，拓宽学生学习视野。音乐教师可以在音乐教学中引入跟音乐相关的图片，背景文字资料，相关视频画面，给学生综合感官的刺激，增强学习的印象和记忆。音乐教师创新教学方法，让学生进行人机互动，学生在现代化的学习体验中作为音乐学习的主体，参与到音乐创作中，诠释音乐。

（二）搭建展示平台，发挥学生主动性

音乐教师在音乐课堂教学中要给学生创造更多的实践机会，激发每一个孩子的表现欲，让学生在才艺展示中提升音乐学习的动力和自信。音乐教师在每节课教学中都要留出一部分时间，让学生们进行个性化演绎，让学生进行唱跳表演，配乐朗诵表演，或者进行不同唱法的展示，充分满足学生的表现欲。教师在课堂中也可以组织学生进行男女对唱，小组合唱，教师领唱等，给学生更多展示的机会。教师鼓励学生参加内外的艺术表演活动，让学生们从课内走向课外，到更加广阔的舞台上挥洒自己的音乐才华，展示自己的音乐天赋。音乐教师抓住课堂每一分钟优化课堂提问方式，优化课堂评价方式，当学生出现倦怠期的时候采取适当的方法进行激励，让学生用游戏、竞赛的方式参与到音乐活动中

结语

音乐课堂教学中，教育不是把孩子的大脑填满音乐知识和技巧，而是为学生点起一束前进的灯，让学生们带着饱满的学习热情和对知识的渴望，带着自信和活力参与到美好生活的追求中。小学音乐课堂教学就是用学生喜欢的方式来学习音乐，寓教于乐，让音乐学习变成一种游戏，跟其他小伙伴一起进行比拼，在潜移默化中逐渐掌握音乐学习的技能，让音乐学习简单快乐，水到渠成。

参考文献：

[1]试析如何实现小学音乐趣味歌唱教学[J]. 田金伟. 当代家庭教育. 2020（27）

[2]试论小学音乐教育在“立德树人”中的重要作用[J]. 吴秋霞. 当代家庭教育. 2020（27）

[3]浅谈采用多种教学方式提升小学音乐教学质量的策略[J]. 郑明娟. 考试周刊. 2019（15）

[4]浅谈小学音乐教学的问题及对策[J]. 田润温，徐永新，吴甜甜. 中华少年. 2018（06）

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