浅析微课在中职语文教学中应用

王琼

【摘要】本文着重探讨微课在中等职业教育中的应用以及关键作用，深入研究在课堂上和课后微课的应用。目的是加强微课在中等职业教育中的应用，从而提高教学的效率和质量，并发展学生的综合素养，为学生以后的学习打下坚实的基础。

【关键词】微课;中等职业学校;语文

在教育改革中，中等职业培训得到了很好的发展。由于中等职业学生的特殊性，传统的教学模式已不能满足教育的需要，微课的出现有效地解决了这一问题。微课具有简短，紧凑和内容强大的特点，对中等职业学校的语文教学产生很大的积极影响。在中等职业学校语文教学中使用微课可以有效地改善学生的情绪，提高学生的学习效率，并为学生营造轻松愉快的学习氛围。因此，教师需要改变传统教学模式和教学观念，并充分利用微型课堂对学生进行教学。本文深入分析了微课在中等职业学校语文教学中的应用。

一、微课的内涵和特征分析

微教室模式是在线和离线学习模式的结合，这是一种基于学生学习需求的全新学习机制。在微教室模式下，学生可以在线使用信息技术，根据自己的兴趣和学习需求选择知识点，发现自主学习的差距和不足，加强知识点的记忆，真正实现教学活动的全面创新。

（一）微型课程的语境分析

微型课程是一种教学活动，以视频的形式记录教师在教学活动中描述的特定知识点或相关内容。微课不仅是一种独特的教学资源，还是信息时代独特的教学方法。通过全面、系统地整合和改进课程，学生可以独立学习。微型课堂不仅影响学生的学习活动，而且影响许多教师的教学。教师可以在准备课程时着眼于学生的主要学科，难点和弱点，以实现机制的真正创新。利用和发挥信息技术的层次优势，教学活动超越了传统的时间和环境的约束，演变为具有时代特色的教学范式。

（二）微型课程模型特征分析

除了微型课程模型的内涵和基本性能外，其特点还集中在以下几个方面：

首先，在课程教学时间方面，微型课程模型有目的地分析教学内容，从而缩短了教学时间，缩短了微型课程的教学内容。在传统的教学过程中，课程主要基于教科书中的单位单元和特定知识点。尽管这种教学方法在系统中更为全面和丰富，但在所有教学活动中都缺乏基本知识内容。因此，这种过时的教学模式不利于学生的实践和理解。在微型课程中进行教学时，通过选择针对性的教学内容来制作视频，不仅可以有效地控制教学时间，还可以促进学生的重新学习。

其次，从课程教学形式的角度来看，微课程教学法是一种三维，分层的教学方法，尤其是在互联网和智能终端的帮助下，教师可以整合不同类型的学习知识和信息内容。让学生从整体到局部的角度理解知识的内容。

第三，从课堂教学的角度来看，微教室模式下的教学方法更加空间化。除了播放视频外，还包含许多链接，例如学生调查，教师回复和教学评论。其适用于老师和学生。为交流和共享教学资源创造了良好的学习平台。在微型教室模式下，师生不再是对知识的简单解释。老师和学生通过微教室平台及时，全面地互动。特别是，老师可以根据学生的学习情况及时调整课程设置。学生可以根据自己的情况选择自己感兴趣的知识内容。

二、中等职业学校语文的基本现状和存在的问题

中等职业学校的大多数学生，公共基础课程基础薄弱，学生的学习能力差距较大，对学习过程的热情不高，教学活动的限制性很大。这类问题的根本原因受许多因素的影响，不仅有学生自身的原因，而且还有教师的原因。对于许多学生来说，课程的学习效率很低，这受其自身原因和外部环境因素的影响。许多人在家庭因素的影响下进入中等职业学校。大多数学生就读于中等职业学校，学习的最初目标是获得更多的专业技能。在学习过程中，大多数学生更加注重专业知识的学习，积极思考并具有较强的实践能力。但是，通过基础中等职业培训课程很难获得更多的专业语言技能。语文课教学缺乏良好的互动性，学习技巧不能有效地提高。

三、中等职业学校语文教学微课应用策略

（一）微型课堂介紹，讲解语文教学的方向

在中等职业学校进行语文教学的过程中，如果教师不能准确把握学生的学习兴趣，就很难激发学生主动学习，也很难控制教学主题的具体领域。因此，快速引导学生进入学习状态非常重要。语文教师在课堂上教学时，可以使用吸引学生注意力的内容。例如，视频和音频，在视觉上引入一个新的教室，该教室可以将教师的语言转换为三维和情感环境。通过使用微型教室形式，教师可以有效地指导学生站在与作者相同的角度，在撰写本文时亲自了解作者的心情，安排情感背景，并引起共鸣。

（二）优化培训结构，有效激发学习兴趣

在微型课堂教学中，课程文本可以与音频，视频和其他形式结合在一起，以将其集成到一个全面且相对独立的课程中，并传播给学生。这样，可以营造一种轻松和谐的教学氛围，既可以激发学生学习语文的兴趣，又可以帮助学生理解和思考课文内容，充分调动学生的学习积极性和主动性。在使用微型课堂进行教学时，教师应集中精力优化课堂教学结构，以分层形式逐步进行，帮助学生理解和吸收该文本的重要知识，并帮助学生理解图像形成中的故事。在教学中，教师应详细分析角色对话，以帮助学生理解撰写文章的意图并提高学生的整体理解能力。

总体而言，在新课程改革的背景下，微课在中等职业学校教学中的应用至关重要。这是确保教学质量和教学有效性的关键。在中等职业学校的语文教学中使用微课可以有效地吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，弥补传统教学模式的不足，并能帮助各个层次的学生得以提高。

参考文献：

[1]李岚娟. 基于微课的中职语文信息化教学探究[J]. 科学咨询（科技·管理），2020（02）：124.

[2]沙小会. 微课在中职语文教学中的应用[J]. 教育现代化，2019，6（31）：174-176.

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