职业院校社会体育专业人才培养机制的构建与完善

穆旭

社会体育专业主要从事社会体育方面的一些基础理论知识的研究，在社会体育工作的基础训练下，充分掌握养生健康、休闲娱乐、大众体育等的运动技术，有着群众性体育活动的咨询指导、组织管理、教学以及经营开发等的基本能力。常见的社会体育运动包括健身健美，中长跑，羽毛球，乒乓球，跆拳道、网球以及高尔夫等。在职业院校中，进行社会体育专业人才的培养，就要依据社会人才需求的情况，制定相应的人才培养目标和计划，构建完善的社会体育人才培养的机制和体系，使得职业院校社会体育专业人才的培养更加合理和科学，需要根据学生情况，对于学生进行针对性的培养，使得学生都能够顺利进入行业相关岗位对口就业，为社会奉献自己的一份力量。

1 职业院校社会体育专业人才培养的现状

在目前的职业院校的社会体育专业人才的培养中，有三个方面的情况值得重点关注，包括培养目标、人才培养的规格以及课程设置。首先，在人才培养的目标方面，教育部的规定中指出社会体育专业人才的培养要以培养高级专门的技能人才为重点的目标，使其能够在社会体育中，可以对于所掌握的一些社会体育的知识和技能等进行灵活的应用，对于相应的群众性的体育活动，要实现一定的经营开放教学科研等。在学生的专业学习的期间，学生要具有组织开展群众性体育活动的能力，要掌握基础的社会体育专业的理论知识，学会进行群众性活动的运动技术。而且，学生要在日常对于国内外的一些社会体育专业进行一定的了解和认识，可以洞悉我国体育发展政策和方针，有着较好的实际工作能力等。其次，在人才培养的规格方面。对于我国职业院校，人才培养规格包括应用型的专业人才、复合型的专门人才以及高级专门人才。依据教育相关的指导性文件以及对于培养人才规格的确定。不同的职业院校的人才培养的定位都有其相应的特色。第三，课程的设置方面，多数职业院校的社会体育专业的课程设置都是依据教育局的规定而进行设置的。主要的学科有体育学、社会学以及公共管理学，基础的课程有人体结构、体育理论与方法、健身概论、康复理论、养生学、体育概论等。它的课程设置主要分为专业的基础课、专业的必修课以及公共的基础课等。在这些课程的基础上，很多的职业院校在课程方面对本科类院校课程设置的盲从性比较严重，使得职业院校的职业技能特色受到了一定影响。

2 职业院校社会体育专业人才培养的存在的问题

2.1 体育市场的需求适应性较差

职业院校的人才培养最重要的是要适应社会市场人才的发展，否则，所培养的人才就会与社会的人才发展产生一定的相对性。在当前的职业院校社会体育人才的培养中，对于社会体育市场的需求不是很关注，社会体育专业的人才培养存在很大的问题。部分职业院校的社会体育专业毕业的学生只有少部分的从事了相关的专业，从事其他工作的学生较多，充分体现出人才培养的无效性。而且，当前我国社会体育指导员比较缺乏，距离我国的规划要求以及市场的需求有着较为显著的差异。另外，很多职业院校的学生在毕业以后进行就业过程中，不能够快速的融入到社会工作中，甚至于无法正常的从事这个行业的工作，造成一定的失业率的问题。这与职业院校在学生的培养过程中对于学生的有效引导有关系，如果职业院校只是闭门造车，而不重视社会市场的适应性情况，就会直接影响到学生的就业。因此，职业院校要在市场的需求适应性方面亟待加强。

2.2 将经济效益过于看重

在经济发展的状况下，很多的职业院校将社会经济效益的发展看的极为重要。学校在没有政策指导和自身没有基础硬件及师资条件的情况下进行社会体育专业的开设，使得进行社会体育专业人才培养的资源明显缺乏，从而导致对于社会体育专业人才的培养的质量不够。学校在一些硬件设施和软件设施方面的不完善，严重影响了学生对于社会体育专业的学习，不利于学生在专业中的良好发展。在这种情况下，学生的专业学习就显得很无效，对于社会体育专业的人才培养也只是走形式化，對于大部分的学生是非常不利的，也严重影响了国家对于人才培养发展的计划和目标，使得学生在毕业后不能够顺利就业，无法真正适应相应专业的工作，导致学生一系列的社会问题，也使得职业院校社会体育专业的发展受到了不良的影响。

2.3 专业课程的设置缺少一定的特色

职业院校在课程的设置上没有一定的特色，也是影响社会体育专业人才培养的关键因素。很多的职业院校的所设置的一些基础课程、专业课程以及选修课等都基本上相同，盲目的照搬本科院校同类专业的课程设置，体现不出职业特色教育，也不利于社会中体育人才的发展需求。

2.4 社会实践课程不够

在职业院校中要培养符合社会需求的社会体育专业人才，就要重视学生的社会实践课程。社会体育专业本身具有一定的社会性质，能够给大众提供相应的服务等。所以，该专业的理论课程和社会实践课程同等的重要。但是，在目前的情况，多数职业院校的社会实践课时较少，没有达到培养的相应要求。

3 职业院校社会体育专业人才培养的构建与完善的策略

3.1 将社会效益作为人才培养发展的中心

职业院校要进行社会体育专业人才培养的构建和完善，就要将社会效益作为人才培养发展的中心。社会体育专业本身具有一定的社会性质，加强社会效益的发展，能够更好地将专业的发展不断进行改革和创新。而且，社会效益的大众性比较强，能够更好地将其作为依托进行人才培养目标的准确制定。社会效益可以使得职业院校正确的把握体育市场发展的趋向以及体育行业发展的方向，使得职业院校所培养出来的人才都能够适应社会发展的需求。

3.2 依据市场的人才需求发展专业人才

人才的培养主要是为了将来能够适应社会中的工作，适应社会发展的迫切需求。职业院校要培养社会体育专业人才就要站在市场人才需求的制高点，进行学生的教学。职业院校要根据市场需求适时调整专业发展的目标，要依据市场的需求进行相应的课程设置，丰富学生的课程内容，为学生创造更多的就业机会。职业院校还应该适时转变教学观念，以市场需求的理念为方向进行专业的调整和创新。

3.3 加强社会实践课的设置

职业院校要对于学生的实践课程的设置要重视，根据课程设置的计划进行相应的调整，合理、科学的安排学生的社会实践课程，促进职业学生实践能力的发展，以便于在毕业后能够迅速适应社会中的工作，获得良好的评价，促进学生的职业发展更加有前途。另外，社会实践课程的设置，教师要根据其性质进行设置，社会实践课一般占用的时间是比较长的，职业院校要根据一些课程的轻重，合理的进行调整，切实加强学生社会实践能力的提升，推进社会体育专业的发展和创新。

3.4 将公共基础课程以及选修的课程加入到课程设置中

职业院校要发展体育专业的人才培养，就要多进行先进内容的学习，借鉴一些国外的经验，促使社会体育专业的课程设置更加完善。职业院校要对于公共基础课进行重视，加强学生的理论知识的学习。相应的设置选修课，帮助学生掌握更多的技能，也能够有效发展学生的爱好，使得学生在毕业以后能够有更多的选择。

职业院校中社会体育专业人才培养的机制的构建和完善，学校就要根据自身课程设置的情况、学生的学习情况以及市场的需求等进行考虑，以这些内容为依据进行社会体育专业人才发展目标的制定，进行学校特色的制定，有效提升职业院校社会体育专业人才培养的发展，使得职业院校能够培养出比较全面且符合社会需求目标的专业人才。

（作者单位：首钢技师学院基础学院）