新时代背景下大学生劳动观实践问题及对策研究

徐霆玥 骆国琛

摘要：在新时代背景之下，由于受到很多外来文化的影响，大学生对于劳动意识、劳动思想和劳动行为等方面都会发生着变化，这些变化影响着大学生的成长与发展。为此，本文结合劳动教育观为基础，对大学生在劳动观认识上，劳动实践当中所存在的问题进行研究，并提出优化解决对策，提高大学生劳动观念的形成，为社会人力资源的发展与保障做出贡献。

关键词：新时代;劳动观;大学生;优化对策

一、绪论

2020年8月，习近平总书记在“全国劳模和先进工作者大会”当中提出了要构建劳动教育创造幸福的观念，让一代又一代年轻人热爱劳动、尊重劳动，使年轻人能够养成劳动的习惯，并结合劳模、劳动、工匠等核心精神下的劳动教育价值体系。党和国家结合了我国教学现阶段的基本情况，为社会的发展做出了人才培养的贡献，形成了理论体系与社会实践的统一整合。

二、相关概念和理论阐述

（一）劳动观含义

劳动观念在《中国大百科全书》当中认为“是人类自诞生之后，能够独立行使社会实践活动，并从事社会实践活动的目的性与艺术性的统一，是改造自然对象，整合人类智慧，做到人与自然之间双向统一的一种价值体系。”这要求每一个孩子都应当正确认识到劳动，使劳动形成了真善美的道德统一表现。

（二）大学生劳动观教育

劳动价值观是保障人类社会发展的基本前提条件，劳动崇高是新时代劳动观念的重要基础。大学生作为未来社会发展的主力军，肩负着“中国梦”的实现，加强对大学生劳动教育观的教育，养成吃苦耐劳的优良品质，是构建美丽社会、和谐社会、富强社会的重要保障。

（三）习近平新时代的劳动观

2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会当中提出，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动，让学生认识到劳动是最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的道德，让学生从小养成热爱劳动的习惯，做到辛勤、诚实、创造性的劳动。

三、新时代背景下大学生劳动观实践现状

（一）大学生劳动意识淡薄

根据学者调查，目前高校有27.5%的大学生劳动意识淡薄，普遍形成了不爱劳动、不会劳动的社会现象。在2020年新冠疫情影响下，全国大学生不得不进行居家隔离，在家学习生活，因此产生了很多宅男、宅女，学生长期在家，许多大学生在恢复开学之后，出现了肥胖、体质变差等问题。这些情况都表明，大学生自控能力差，劳动意识弱化，缺乏对自我身体素质的要求。

（二）对体力劳动的认同度低

很多大学生在求职方面，对于一些体力劳动或以体力为主的劳动职位倾向度较低，尤其是对于一些去往基层、农村，所从事例如农业、物流、运输、工程、建设、卫生等行业上倾向度差，这就表明大学生在思想层面上，对于劳动认识整体情况上，对于体力劳动认识度低。

四、新时代背景下大学生劳动观实践影响因素

（一）高校劳动教育不足

目前，高校在对待大学生劳动观形成上，缺乏必要的劳动观念教育课程的补充，并且在与大学生未来的求职工作中，也没有给出明确的指导性内容。在对于大学生自律、实践、知识转化的能力上，也缺乏教育管理的创新模式，使大学生对劳动教育的内容缺乏兴趣，学习投入度低。

（二）家庭劳动教育缺失

传统家庭教育当中，对于子女的成长往往是希望通过求学的方式改变自己、家庭的地位。因此，在对于子女的养育当中，往往不让孩子插手家务活，这样就使子女产生了丧失劳动的机会。同时，很多家庭过分溺爱子女，缺乏正确的劳动观引导，使子女从小养成了对他人过度依赖、缺乏劳动责任、不尊重他人劳动成果的习惯和心理，导致了子女在长大之后产生了错误劳动认识，形成了逃避、嫌弃劳动等行为。

五、新时代背景下大学生劳动观实践优化对策

（一）树立正确劳动观念

在新时代要准确的把脉劳动教育观的形成与发展，尤其是对大学生的教育引导，要始终坚持马克思劳动教育观。习近平总书记在对于过去的“德智体美”的教育提升到了“德智体美劳”教育，从“四育”到“五育”的教育当中，把劳动提高到人们获得幸福生活的根本。

（二）完善劳动教育课程

高校在对于大学生劳动观念的教育当中，需要增开与劳动有关的相关课程，形成健康校园教育文化。在对于大学生的日常生活和在校学习中，加强劳动教育观教学的引导，并且在学校网络、信息栏中树立健康的劳动观，积极打造“劳动最光荣”的校园文化。

（三）转变家庭劳动教育观念

子女的成长中，首任老师是父母。因此，在家庭中树立良好的劳动观，让子女从小就形成正确的劳动认识，勇于劳动、认真劳动。在劳动中获得知识转化和技能提升，使家庭劳动不仅仅是解决家务的方式，更重要的是培养子女健康心态，锻炼子女优秀品质的重要途径。

结论

大学生是国家发展的重要人力资源。因此，在对于大学生的劳动教育认识上，高校、社会、家庭要进行联合，加大对大学生劳动教育的培养，使大学生养成良好的劳动观念，形成尊重劳动、崇尚劳动、热爱劳动的习惯，在体验劳动中获得快乐和成长，做到了个人价值与社会价值的统一。

参考文献

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[5]陈玉兰，刘维忠，尹军军.新时代高校农经类大学生劳动育人培养体系建设研究[J].高教学刊，2020（32）：4.

作者简介：

徐霆玥（2000.09—），女，浙江杭州人，宁波市海曙区宁波财经学院 会计学专业 本科生

骆国琛（2000.05—），男，江苏淮安人，宁波市海曙区宁波财经学院 会计学专业 本科生