基于人工智能背景下的中学信息技术教育

林俊颖

摘要：现代信息技术在不断发展，而人工智能更是信息技术发展的一个重要方向，并且受到了各界广泛的关注。结合当前人工智能技术发展背景，中学信息技术教育也应该做出相应的改变，做到与时俱进，这样才能让学生在之后的学习中可以同步现代信息技术的发展。本文主要探讨人工智能背景下如何完善中学信息技术教育。

关键词：人工智能;中学;信息技术教育

信息技术是人类的第四次工业革命，而人工智能则是信息技术发展的一个重要方向。人工智能在人们生活中的应用也越来越普遍，智能家居就是其中的一个重要内容，给人们的生活带来了翻天覆地的变化。另外人工智能在科技发展以及工业生产中应用也非常的广泛，如2021年央视春晚中甚至还出现了机器人参与的节目，他们在舞台上表演节目，在舞台下还做着后勤辅助工作。从各方面来看，人工智能将会像网络一样在人们生活中全面普及，在这样的背景下，初中信息技术教育中非常有必要让学生认识到信息技术的发展方向，在初中信息技术教育中也应该加入人工智能相关的内容，让学生可以对人工智能更加了解，也让学生可以在未来更好地适应信息技术的发展。

一、人工智能背景下初中信息技术教育的重要性

我国在很早之前就在中小学中设置了信息技术课程，但是由于信息技术不是学生的必考科目，所以在日常教学中常常会被忽视。一方面，教师认为信息技术就是让学生玩电脑，但这样会误导学生的学习态度，让学生不能够完全投入到正确的学习中。另一方面，学生也没有认识到信息技术的重要内容，而是仅将信息技术课程当成一次电脑课，他也利用信息技术课时间去玩电脑，而不是掌握一些信息技术方向的技能。然而随着人工智能技术的发展，在人们的生活中应用越来越普及。中学生学习信息技术不仅仅只是一种休闲娱乐方式，更是未来生活和学习中必不可少的一种生存技能。所以说，在人工智能背景下进行初中信息技术教育是非常有必要的，主要体现在以下几个方面：

1.丰富学生的学习内容

人工智能技术已然成为当前初中学生必须掌握的一个重要内容。初中信息技术教育不仅可以让学生们学习的信息技术的相关内容，也能促进学生其他学科的提高。在當前的信息技术环境中，除了学校的教学内容之外，网络上也有着海量的学习资源。但是并不是每一个人都能够有效的利用网络进行学习，因为其中在有各种学习资源的同时，也有着大量的不良广告和虚假信息，学生并不一定能够通过网络找到自己所需的学习资源。然而通过信息技术的学习，学生们可以在海量的网络信息中，筛选出自己需要的学习资源，从而丰富学生的学习内容，让学生可以更好地结合自身实际情况不断学习，促进学生素质全面发展。

2.帮助学生适应社会发展

目前人工智能技术已经在我国全面普及，在各行各业的发展中离不开信息技术的支撑。学生生活在这个社会中，就需要适应社会的发展。在初中开展人工智能教育，可以让学生更加了解当前的社会发展需要，也能促使他离开校园后更好地服务社会、提升自我。所以说，在初中开展人工智能教育是非常有必要的。

3.挖掘学生的信息技术学习潜能

人工智能作为当前科技发展的一个重要内容，需要不断的人才引进和创新开发，在初中开展信息技术教育，可以更早地激发学生在人工智能方面的兴趣，深入挖掘学生潜能，让学生可以在初中教育阶段埋下一颗人工智能的种子，以便于他们在将来的人工智能生态系统中生根发芽，为国家想信息建设贡献出自己的力量。

二、人工智能背景下初中信息技术教育

1.利用人工智能激发初中学生学习信息技术的兴趣

现在初中虽设置了信息技术课程，学生们上课的积极性也比较高，但是大部分的学生兴趣并不在老师的教学内容上，而是有所偏移。因此，初中信息技术教师需要改变这种现状，并且想方设法激发学生对信息技术课程内容的学习兴趣。信息技术教学中涉及到的一些信息技术理论内容，对初中生来说是比较枯燥无味的，学生们更喜欢一些有趣的内容。所以初中信息技术教师应该需要结合一些学生们感兴趣的内容来激发他们的学习兴趣，而人工智能是学生喜闻乐见的一个重要平台和窗口，教师可以在教学设计过程中，结合生活生活中常见的人工智能的部分内容来激发学生的学习兴趣。让学生可以更加积极地投入到信息技术的学习中。

2.在教学中加入人工智能相关的信息技术内容

人工智能作为信息技术发展的一个重要方向，在初中信息技术教学中，教师应该结合教学内容，在其中加入一些与人工智能相关的信息，让学生们可以通过信息技术课程了解人工智能，并且能够在未来的工作、学生和生活中应用人工智能，甚至于进一步的对人工智能技术进行研发。人工智能是在现代信息技术的基础上进行结合和深入之后产生的一个新兴技术。如在信息技术教学中，教师可以组织学生参与机器比赛，让学生可以讲自己学习到的内容运用到实践中，加深学生对人工智能技术的了解和运用。

3.在教学中鼓励学生进行实践操作

人工智能背景下，越来越多的信息技术手段运用在人们生活中出现，学生对于这些技术也有了一定的了解，在教师讲解理论课程的时候，难免就会感觉到枯燥，而且他们并不能完全理解这些理论内容。所以，教师在教学中应该给学生的机会可以进行实际的操作，让学生可以体会日常应用背后的程序运作，这样学生可以更好地体会人工智能和信息技术带来的乐趣。这样才能够有效地提升学生的信息技术水平，学生在未来也可以更好地学习和运用更加先进的信息技术。如在图片处理教学中，教师可以给学生展示一个图片处理的过程，然后让学生自己进行操作，可以给学生一张图片，然后给学生不同的处理要求，让学生在课堂上处理完成，并且上交处理之后的图片。而在学生处理完作业之后，可以让学生自由处理自己想要处理的图片，学生的学习积极性被充分调动起来。

三、结束语

综上，在初中信息技术教育中加入人工智能内容符合当前信息技术的发展趋势，也能帮助学生在未来可以更好地适应人工智能的发展，在信息技术教育中促进学生人工智能素养的提升，甚至可以在这个过程中挖掘学生在人工智能方面的潜力，让他们在未来推动人工智能技术的发展，这样也能更好地落实初中信息教育目标。

参考文献

[1]吴建军.人工智能在信息技术课堂教学中实施的思考[J].孩子天地，2020（04）：255，257.