探究幼儿园早期阅读教学策略

李莉芳

摘要：早期阅读教学是一种有效的智力活动，可以吸引孩子的注意力，感知力，记忆力，想象力和思考机会。随着社会的发展，电子产品对儿童的吸引力远胜于书籍，但是电子产品无法改变书籍在儿童发展中的作用。引导孩子在专题学习情况下正确阅读并进行游戏活动，与父母合作，让孩子在轻松，和谐，快乐的生活环境中与阅读互动，他们将真正地潜移默化地养成良好的阅读习惯。早期阅读在生活的成长和发展中起着重要的作用。它可以促进儿童语言的发展，理解和阅读技能，并为儿童的未来生活打下基础。

关键词：幼儿园;早期阅读;教学

中图分类号：G4 文献标识码：A

在教育儿童方面，幼儿教育是重要的准备阶段。在此阶段发展儿童的阅读技巧，将是将来儿童进行系统学习的良好基础。本文分析和讨论的重点是现阶段幼儿教育的现状。在这种背景下，提供了适当的指导策略，希望它们可以为孩子将来的学习打下坚实的基础，以便孩子可以为进一步的学习做好准备。

一、提高儿童的自学能力

无论学习的哪个方面，它都是从阅读开始的，因此，教育幼儿期对阅读的兴趣有助于培养他们的后续学习。对阅读兴趣的提高也大大改善了他的自主学习能力。由于本书在阅读时有许多故事，这些故事会使幼儿感到好奇，好奇心将鼓励幼儿继续探索以下内容，这将不断激发自我导向的学习。在此过程中，肯定有许多事情是他们不了解的。在这一点上，他们将寻求父母或老师的帮助，然后通过学习这样的问题和答案来改善自己。

例如，小组阅读不会限制儿童的自我阅读，但会提供更多的经验和自我阅读的参考，这在大班学习中尤为明显。因此，教师可以根据书中的故事来制作游戏，鼓励孩子们读完《我是山上的国王》，让孩子们扮演小组角色，彼此合作，体验游戏中各个演员的心理活动，并加深故事的趣味。让孩子们有更多机会炫耀自己喜欢的书。教师应该鼓励和认可并满足孩子们的个人阅读要求。

二、定期组织阅读活动

老师必须首先教孩子们阅读，例如，当阅读一本书时，首先要看封面，序言和内容，然后看具体的内容，最后是结论。阅读方法非常特殊。应该教他们用右手的食指和拇指手指捏住书的右下角以翻页，然后用左手握住頁面。读书时，请不要错过正在浏览的页面，您应该按书的页码向下看页面，以使内容更有用。仅仅依靠孩子们的能力来增加对阅读的兴趣还远远不够。教师在这一过程中也起着至关重要的作用。教师应创新阅读活动，以教育儿童并增加他们对阅读的兴趣。

例如，在教学中，老师可以通过讲故事来告诉孩子们，让他们观察图片。重复之后，让他们模仿并逐渐从“听故事”转变为“叙述”，这有助于激发孩子对说话的兴趣。另一个例子是“乌龟和野兔”的学习过程。通过观察兔子和乌龟之间的空隙，年幼的孩子可以猜测兔子的奔跑速度要比乌龟快得多，并且可以提前理解“遥遥领先”的含义。一只兔子爬到山坡上的情景图片和一只乌龟的紧张表情可以大致理解“大量出汗”的含义;通过老师的解释，您可以进一步理解各个单词的含义，阅读材料有助于丰富主题活动。在主题活动中，教师通常根据诸如小教室里的小兔子中教室桃树下的白兔子和大教室的月亮之类的手册来实施它们。运送”及其他。每年都会使用这些经典的儿童故事，这给老师和孩子一种单调和无聊的感觉，将视觉书籍纳入主题活动将补充现有活动书籍的阅读内容，并丰富主题活动。例如，在“小兔子”课程中，您可以在图画书中向孩子讲故事，例如“猜我有多爱你”和“逃离兔子”，这样他们就可以感受到故事中的小兔子给他带来温暖和触感。

三、创建阅读环境

由于条件的限制，农村地区的许多幼儿园缺乏早期阅读材料，不能保证数量，而且质量仍然是空白。因此，幼儿园应该寻求帮助，准备资金并为儿童提供足够的阅读工具。幼儿园可以申请教育经费，申请慈善事业或向父母寻求帮助等，从而为学生创造轻松和谐的阅读氛围，通过与环境互动，可以培养幼儿的阅读习惯和兴趣，为孩子们创造丰富多彩的阅读环境，为孩子们营造轻松和谐的阅读氛围，对形成良好的阅读态度，取得更好的阅读效果很有帮助。在不受限制的条件下，幼儿园应该参加集体阅读教学活动，同时给孩子们一种独立阅读的机会。

例如，放置有趣的书写工具，。儿童阅读写作实际上是一种使用书笔和纸作为工具的游戏，并且存在一定的“假装读写”活动。但是，此类活动对幼儿建立正式扫盲和为扫盲制定事先规则可能有很大帮助。放一些书纸和笔，迷宫地图，游戏流量地图等等，。到阅读区域以支撑和放置儿童石墨。

四、选择正确的儿童读物。

为幼儿选择的阅读材料应该是一页图画书，其中应包含简单的情节，鲜明的字符，鲜明的色彩以及简单的单词和句子。书籍的尺寸应尽可能大，纸张应较厚且较硬，以使孩子们可以再次阅读。适当的儿童读物指出了材料的复杂性，以适合任何年龄段的儿童的特征。

例如，适合幼儿的期刊是《婴儿图片》和《婴儿世界》，中产阶级的孩子应该选择具有相当复杂的故事情节，相对更多的人物和更丰富的屏幕内容的一页多图画书。一些带有生动的爱与恨情绪的夸张创意故事深受中产阶级孩子的喜爱。借助这些出色的图画书，可以有目的有计划地对孩子进行积极的情感训练，这可以激发孩子的情感共鸣，使孩子有机会通过阅读，学习表达和交流来增加知识并发展性情和情感能力，激发孩子想象力发展的想象力不是天生的，而是通过直接或间接的经验获得的。经验越丰富，想象力就越丰富，图画书融合了文字和图片，给孩子们广阔的想象空间。

总结：简而言之，儿童语言发展的关键时期是幼儿。幼儿时期可以培养孩子的早期阅读能力，从而可以有效地提高孩子的语言能力。附有图画和文字的书籍可以加速儿童大脑的发育和成熟，这对于智力的有序发展是有益的。早读是终身学习的好方法，因此孩子们喜欢阅读，付费阅读是给孩子的最好礼物。因此，大多数幼儿园教师需要高度重视教学实践，加强研究与讨论，在实践中开放教学思路，并充分发挥图画书在促进儿童综合技能全面发展中的作用，小班早读是可能的，也是必要的。早读会对我们的孩子产生重大影响。作为幼儿教育者和教育者，我们应该允许早期阅读以伴随儿童的成长。只要我们共同努力并学习很多东西，我们的孩子就必须是最好的。

参考文献

[1]杨晶晶.探究幼儿园早期阅读教学策略[J].课程教育研究，2015（19）

[2]张瑶.幼儿绘本阅读教学策略探讨[J].教育实践与研究（C），2014