刍议初中美术教研组建设

姜乃瑜

摘要：随着社会不断发展，对于学生在艺术方面的培养也逐渐引起人们的重视，与其他学科一样，初中美术也对教学方法作出改革。教研组的存在是為了让学科教师能够有统一的教学规划，相互交流更加能够发现初中美术教学过程中的问题，及时进行调整和改进。但美术学科被人们所忽视，美术教研组的存在也形同虚设，这样的话，初中美术根本无法得到实质性的发展。本文就初中美术教研组的建设做简要探究。

关键词：教研组;初中美术;教学研究

受传统教学的影响，初中美术作为一种学科，并没有在教学过程中得到足够的重视。大多数美术教师在教学时，都是以自己的一套方法进行教学，教师之间没有交流，因为缺乏重视，甚至根本没有教学计划。学生也由于教师的无序教学和消极对待，对初中美术的学习欲望也降低了许多，这十分不利于美术教学的质量提高。为了推进初中美术教学的发展，需要加强初中美术教研组的制度建设和理念建设，这是美术教学顺利进行的重要问题之一。

一、初中美术教学的意义

初中美术对学生的全面发展有着重要的作用，与其他学科不同，美术赋予学生的是丰富的想象力、善于观察的眼睛、灵活的双手和敏感的心，美术教育并不比其他学科的教学轻松，需要把握好对学生关于美、质、德、信四方面的启发和培养。美术教学如果能够最大程度地发挥其本身价值和作用，就可以对学生进行鉴赏能力的培养、陶冶情操、启迪智慧，促进成长和发展。艺术教育在提高学生审美能力的同时，也能够对学生的创造力、想象力、观察力等方面进行培养。总之，美术对学生的健康成长有着不可或缺的促进作用，为了提高教学效果，开展初中美术教研组是十分值得思考的问题。教师们各自为政，只按照自己的教学思路进行教学活动的开展，只会像一盘散沙一样，根本无法对学生进行成系统的教学。因此，开展初中美术教研组，能够将教师的思维进行统一，树立正确的教学方向和目标，以集体的智慧设计教学内容和教学方法，这样可以有效提高初中美术教学的质量和水平，同时也可以提高美术教师的教学业务能力。

二、初中美术教研组的建设

2.1完善教研组总体发展理念

开展教学前，美术教研组要有整体的教学发展规划。教研组的建设是为了根据教育要求来开展一系列围绕教学思想的教学活动，那么就要以学校的工作计划为辅，学生学习质量为主来建设教学目标。美术教研组的重点改革对象就是课堂教学。初中美术教学的主要地点就是课堂。在开展美术教学活动时，要坚持“创新务实”的发展理念，为建设高质量艺术课堂而奋斗。教研组可以开展一些民间艺术小课堂，不仅可以抓住学生的注意力，提高学习欲望，同时，学生在欣赏民间艺术的过程中，也能够感觉到中国传统艺术的魅力，提升美术鉴赏能力的同时，也可以提高学生的民族自豪感，并且，民间艺术包含了许多艺术种类和艺术技巧，在观赏时，可以更有效地提高学生对艺术的理解和感悟。民间艺术也比较通俗易懂，学生在这方面也可以有更多的话题和教师沟通，快速提高自身艺术水平。美术教师与专业人员不同，教师需要做的是为学生传授广博的艺术知识，这就需要教师自身对艺术有极高的素养。教研组的存在就可以提升教师之间的相互交流，共同提高，教师可以相互合作在相互支持、鼓励中提高自己的教学水平，有效提升教学效果。

2.2集中研究教学方向和内容

在规范教研组整体教学理念之后，教研组教师应进行集中研究教学的明确目标和具体方向。教研组在组织集体教学研究活动时，应注重教师们对于艺术课程的教学要求进行解读和分析，确保教师能明确艺术教学的基本标准，在此基础上，更好地理解教学要求，把握教学方向。另外，教师也需要对学生关于艺术方面的学习需求和学习水平做好调研工作，结合实际情况，分析艺术教材的选择，进行对教材内容的挑选。对教学内容涉及到的艺术作品进行深刻理解，集体探讨教学中心思想，共同设计合理有效的艺术课堂教学过程，这样可以使教师的教学方向保持一致，明确教学目标，更有效地推动艺术课堂教学的发展。此外，教师还应该就每一单元的艺术课本设计，以及每一节课的课堂教学设计展开仔细的研究，此过程包括对每一节课教学内容的选定、教学问题的提出、学生活动的开展与课下作业的布置，这样可以将教学目标更加细化，开展高效教学。

2.3鼓励教师进行创新性教学

为了提高美术教师的教学水平，教研组应该积极鼓励教师开展创新性教学，把握教学机会，勇于开展实践，展现自我创新能力。教研组应为教师提供多样的创新教学机会，可以开展公开课教学评比，公开课不仅可以加强教师之间的交流与提高，也可以让教师清楚明白自己的不足之处，进行自我反思与改善，促进教师成长。评比过程也能够激励教师不断提升自我，使教学变得更加有动力。推动教师创新也能够使教师创新课题与教学内容，以新型的教学方式进行对艺术作品中心思想的传递、感情的渗透，在这样一次次的创新实践中，教师的教学水平能够得到飞速提升，也能够在此过程中找到属于自己的教学模式，形成自己的教学风格，用自己的力量推动初中美术的发展。

2.4注重做日常教学总结

在开展艺术教学活动之后，教研组应将教师教学过程中的经验和问题进行集中分析，定时定点开展教学总结活动。在此活动过程中，全组教师应针对共性的教学问题展开积极讨论和深入研究，一起寻找教学问题的根源，共同探讨教学问题的解决方法。在初中美术教学中，学生是教学的主要个体，因此，教研组在进行对教学工作的总结时，可以对学生进行调研，集中收集学生对教师美术教学工作的印象与评价。将各方面评价进行结合，得到最终客观的评价结果，以此也可以更加明确地看出教师在教学活动中的问题，更具有针对性地解决问题和提高教学质量。注重教学工作后的总结，能够在整体上把握美术教学的方向不偏移，发挥教研组的作用。

结束语

综上所述，美术教学是初中教学的重要组成部分，学校应重视对美术教研组的建设工作。美术虽然是一门辅助学科，但是它在学生在艺术审美方面的提高以及灵魂的提升方面有着不可或缺的作用，在开展美术活动过程中，不仅可以培养学生对美的欣赏，也可以提高学生观察力和创新力。教研组的建设能够统一美术教师的教学目标，集思广益，以最优质的教学方法传授给学生美术知识，提高美术教学的质量。

参考文献：

[1]丁东亮. 通辽市科尔沁区初中美术教研活动开展现状研究[D].内蒙古民族大学，2020.

[2]顾明.新课程改革背景下初中美术教学研究[J].成才之路，2019（10）：67.