基于立德树人背景的幼儿德育教育探究

孔银燕

摘 要：近年来随着教育改革的不断深入，人们越来越注重幼儿教育，幼儿教育对于孩子们来说是一个学习的初步发展阶段，在这一阶段，孩子们可以提前为步入小学教育打好基础。对于很大一部分家长来说，他们可能会认为在幼儿园学习就是将小学教育提前了，但事实上幼儿园教育的主要目的是为了帮助孩子们养成良好的习惯和思想品德。因此，在这一阶段来说，老师就应当做孩子们思想上的启蒙老师，帮助孩子们在这一阶段形成良好品质。老师也应当合理借助相关教学资源来达到这一目的。因此，本文就此进行相应分析来推动幼儿园教育教学活动中德育内容的渗透。

关键词 ：品德行为 ;幼儿德育 ;教育

在孩子的全面发展中，我国教育部门一直强調德智体美劳全面发展，在实际教学中德育居于首位，这也说明了进行德育渗透的重要作用，为此，我国也一直强调立德树人，在这一背景下进行幼儿教育。在幼儿园阶段，孩子们的思想道德，生活习惯等还没有完全形成，需要老师对孩子们进行正确引导，让孩子们在这一阶段养成良好的品质。但德育教育并不像智育一样对孩子们进行相关教育教学就可以有效形成，它需要老师在实际教学中不断将德育渗透到其中，在潜移默化当中达到德育渗透的效果。老师就应当在教学中做到榜样示范作用，以自身行为去给孩子们做示范，激起幼儿的学习欲望，从而养成良好的德育思想。

1 幼儿德育教育的基本含义

在实际进行幼儿园教学的过程当中最为重要的一个方面就是进行幼儿德育教育。孩子们在幼儿阶段还处在人生发展的初期阶段，在这一阶段还没有形成良好的思想品质，因此，幼儿老师必须要做学生的思想启蒙老师，帮助孩子们树立正确的思想道德。我国相关教育要求也一直在强调进行德育教育的重要作用。但良好的进行幼儿德育教育就需要老师的不断努力，从掌握和了解孩子们的基本情况的前提下，去对孩子们进行正确引导，以情感教育为出发点，在潜移默化当中达到树立幼儿良好思想价值观念的目的，与此同时，老师也应当帮助孩子们养成良好的生活习惯，生活中也能够将德育进行渗透，使其渗透在孩子的生活，学习中的方方面面。

2 基于立德树人背景的幼儿德育教育的重要性

立德树人的实际含义我们可以从两方面进行剖析，一是立德，这就是我们常说的德育教育为先，只有德育教育做好了，孩子们在今后的学习生活生涯当中才能够更好的去进行生活学习。这要求老师在教育教学中以情感教育，思想教育等方面来对孩子们进行正确引导。二是树人，这就是我国教育改革中着重强调的注重“人”，在教学中体现以人为本的基本理念。这要求老师以正确的教育方式来对孩子们进行相关教育。要想有效的进行相关教育，就必须要落实立德树人的根本任务，在此前提下进行相关教育才能够更好的为社会和国家培养更好的人才。那么在这一教育背景下对幼儿进行德育渗透的作用具体体现在哪一方面呢？以下通过几个方面进行简要分析与概述。

2.1 对幼儿的全面发展产生积极影响

我国在实际进行教育的过程当中一直强调孩子们的全面发展，这就充分说明了只有孩子们得到了全面发展，在今后的学习生涯，生活中才能够有效的发挥自身作用为国家和社会做出更多的贡献。在幼儿阶段，孩子们的思想意识等方面都需要老师的正确引导，并且这一阶段的孩子们由于对外界的好奇心非常喜欢模仿，模仿能力相对较强。因此，必须在这一阶段对孩子们进行相应的教学，让孩子们能够有效的在幼儿教育阶段形成良好的德育品质。在这一时期，老师应当对孩子们进行正确的引导，在孩子们出现错误思想，错误观念和行为时及时对孩子们的行为思想进行更正，确保孩子们朝着着正确的发展道路前进。

2.2 对幼儿的社会化产生有力地推动

我国在实际进行德育教育的过程当中，主要目的就是为了帮助孩子们形成正确的思想价值观念，能够正确认识行为的好坏，提高孩子们的辨别能力。只有这样，来能够有效的在步入社会之后也能够以正确的思想价值观念来面对和看待生活中的方方面面。在实际生活当中，我们经常可以在新闻当中看到未成年人犯罪等现象，这是否就在一定程度上说明了德育教育的不到位呢？以最近所发生的“黑龙江15岁女生弑母藏尸冷库”这一新闻为例，这就间接的反映出德育问题，充分说明了在幼儿阶段帮助学生正确的思想道德观念是非常重要的，这样一来可以有效的避免和降低出现未成年犯罪等现象的发生。在这一阶段应当有效的将德育思想贯彻于孩子们生活，学习中的方方面面，让孩子们能够有效的辨别是非善恶，这样一来，孩子们也能够在良好的环境当中健康成长。

3 如何实践基于立德树人背景的幼儿德育教育

通过上述分析我们可以有效的了解到在实际对幼儿进行德育教育工作时德育对于幼儿的实际作用，那么如何才能够有效的将德育教育真正落实和渗透到幼儿教育当中，使其发挥作用，帮助孩子们健康快乐成长呢？以下通过几个方面对其进行简要分析。

3.1 提升自身教学素养，树立良好道德榜样

对于幼儿园教学来说，老师在其中起着至关重要的作用，老师必须对孩子们进行正确引导才能够将德育教育落实到教学当中去。在上文当中我们提到幼儿在一阶段的模仿能力相对较强，非常有可能去模仿家长和老师，因此，在老师做到以身作则，为孩子进行正确行为示范的同时，老师也应当于家长进行良好沟通，帮助家长明确进行德育教育的重要作用，让家长相对能够做到以身作则，为孩子们营造出良好的德育氛围。

3.2 开展游戏实践，培养良好品德行为

对于幼儿园阶段的孩子们来说，他们还处在一个好奇心强烈，活泼爱动的阶段，因此，在进行德育渗透时必须有效的结合孩子们的实际发展特点，以游戏的形式进行德育教学，比如可以在父亲节等节日当中通过游戏的形式来让孩子们感受到父母的不容易和艰苦，让孩子们养成尊重长辈等品质。

4 结束语

总而言之，在幼儿园阶段对孩子们进行德育渗透工作是非常重要的。这在一定程度上给孩子们的价值观念，生活习惯等带来了一定影响，能有效的推动幼儿的健康成长。老师在实际进行教学的过程当中也应当有效的在立德树人的教育背景下进行相关教育教学，做到德育为先，突出幼儿为主的基本理念，并且发挥自身的引导和示范作用，帮助德育教学更好的渗透到孩子们生活，学习中的各个方面。

参考文献 ：

[1]彭丽华 . 试论幼儿德育教育的有效措施 [J]. 学周刊， 2019（2）.

[2]李海燕.基于立德树人背景的幼儿德育教育探究[J].科学咨询（科技·管理），2020（07）：237.

[3]王恒.基于立德树人背景的幼儿德育教育探究[J].科学咨询（教育科研），2019（03）：38.

浙江省绍兴市柯桥区杨汛桥象纬幼儿园 312028