浅析辅导员如何开展大学生心理健康教育工作

摘要：近几年来，我国高校大学生心理问题层出不穷，国家对高校大学生心理健康教育越来越重视。辅导员是管理学生心理健康、学习状况、生活能力的主要负责人，也是与学生在大学当中接触最多的人，因此，辅导员开展心理健康教育工作是最为合适的。

引言

随着社会企业竞争越来越激烈，学生就业也面临着全新的挑战，如果学生心理素质能力较差，无法将自身的情绪调整好，极有可能产生严重的心理问题，导致学生身心健康发展受到严重阻碍，有少部分心理问题较为严重的学生，甚至会做出危害自己或危害他人的行为，因此在大学教学过程中，对学生开展心理健康教育工作是十分有必要的。辅导员是大学生活当中接触最频繁的人，对学生的生活以及学习都有一定的了解，因此，辅导员开展心理健康教育工作是最为合适的。

一、大学生常见心理问题

其一，刚刚步入大学生活的学生难以适应新的环境。学生初次离开自己的家乡，远离亲人与朋友，到民生的城市上学，紧张与害怕很容易导致学生产生心理问题。刚进入大学的学生对学校的环境即为陌生，会导致不适应新城市的环境，以及饮食住宿等问题，还需要与室友，同学处好关系，如果不能快速融入新环境当中，及会导致学生出现焦虑、精神紧张等状况，从而引发一系列心理问题。其二，大学课堂学习压力较大，学生一时间无法承受学习带来得压力。大学的教学方式与手段和初中是截然不同的，许多学生入学后不适应大学教学的方式，而大学校内优秀人才较多，导致学生更加有压力和竞争力。一些学生在初中阶段学习成绩优秀，但进入大學后一部分学生跟不上学习速度学习退步，而大学是依靠评价与成绩来平分的。这部分学生会产生自卑心理，对生活出现消极想象，从而产生严重的心理问题。其三，大学生一般都已经成年，由于上大学家长与教师的管制逐渐减少，学生开始渴望与异性进行交往，尤其是家里的比较远的学生，在面对新的环境下会感受到孤独，希望会在大学当中找到自己的伴侣，但是大学生的恋爱观不够承受，无法处理自己的恋爱关系，恋爱经验不足，对导致出现感情问题，学生无法良好的处理自己的感情问题，从而导致学生失恋后伤心、情绪起伏，严重者出现心理问题。

二、辅导员如何开展大学生心理健康教育工作

（一）提升心理健康教育水平

提升辅导员心理健康教育水平，强化辅导员对心理健康教育工作的投入，想要建立高素质，高水平的辅导员师资队伍，即必须追随现代化发展脚步，不断提升自我素质。现如今大学生受到校园环境以及多方面的影响，导致学生的心理发生变化，越来越难以捉摸，因此，辅导员作为与学生朝夕相处的人，一定要加强自身心理学方面的知识水平，并重视起大学生的心理健康问题，锻炼心理辅导技巧与方法，舍弃以往教学观念，不断提升自身文化水平。以学生为主体，根据学生的年龄以及各方面知识水平，分析学生心理状况，为学生创造良好的学习氛围。

（二）思政与心理教育相融合

思想教育与心理教育，是大学素质教育当中不可或缺的组成部分。为学生进行思想整治教育是学生心理健康教育的前提，如果不严格进行思想政治教育工作，对导致许多负面影响因素乘虚而入，介入到学生的心理滋生更多心理问题。心理健康教育是思想政治教育的重要手段，有效的进行心理健康教育能够帮助学生建立良好优质的品质，提升教育教学的质量，将大学生培养成综合素质水平发展的社会主义建设型人才。

（三）针对学生创新教育方案

每个人的想法各不相同，辅导员要时刻关注学生的实际情况，了解学生情绪波动变化，根基学生具体情况，解决学生的心里问题，辅导员是学生与心里咨询师之间的桥梁与纽带，应及时与心理咨询教师进行联系，针对不同学生产生的心理问题作出不同的解决方案。例如，在大学寝室当中学生之间出现矛盾，教师要了解矛盾发生点，并传授学生互动交流技巧，鼓励学生从自己身上找到问题原因，多与学生进行接触。对于一些生活出现问题的贫困生，应给予一定表扬，提升学生自信心，鼓励学生努力学习，虽然起点比正常同学低，但可以取长补短，靠自己的努力获取成功

（四）辅导员与家长相互配合

学生在学校与辅导员的相处时间较多，在日常生活当中应时刻留意学生的心理状况以及成长环境，着重关注心理有问题的学生心里状况，在心理出现问题时，及时进行引导与关怀，这也是辅导员的责任。而家长作为学生的第一任教师，也可能是学生产生心理问题的根本原因，家长应积极的引导学生，形成正确的教育观念，辅导员与家长相互配合，势必会大大提升心理健康教育教学效果。由此可以看出，辅导员与家长一定要积极配合，在发现问题时要及时进行互动沟通、反馈给对方，共同为大学生的心理健康成长作出努力，使学生拥有健康的心理状态。

结语

综上所述，心理问题是现如今大学生健康成长的核心问题，辅导员应意识到培养学生心理健康教育的重要性，避免学生心理问题扩大化。为此对学生展开教育，提升自身专业化素质能力，做好完善防范措施。

参考文献：

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[2]曾兵.浅谈独立学院辅导员如何开展资助育人的心理健康教育工作[J].吉林广播电视大学学报，2020（03）：62-63.

[3]张建峰，斯艳红.高校辅导员开展心理健康教育工作的思考[J].现代交际，2020（02）：130+129.

作者简介：刘婉婷，（1992.1-），女，汉族，陕西富平人，学历：研究生，职称：助教，从事大学生思想政治辅导教育工作（大学思政辅导员）。

（渭南师范学院经济与管理学院 714000）