温暖

马子豪

夏日的天气总是那么的闷热，灼热的阳光照射着我的皮肤。我随手将一瓶水放入书包中，气喘吁吁地跑到车站。（开篇的环境描写突出天气炎热，衬托“我”焦急的心情，为下文小男孩暖心的帮助做铺垫。）

汗水打湿了我的T恤，我焦急地等待着公交车。这时，一张纸巾映入眼帘，一个小朋友对我说：“哥哥，擦擦汗吧。”我愣了一下，一丝温暖从我心中流过，“谢……谢谢。”我接过纸巾，擦了擦汗水。（一个细微的动作，两句简短的对话，一位善良、可爱、乐于助人的小男孩形象跃然纸上。）

远处的公交车缓慢地驶来，终于可以享受到凉爽的空调了，我慌忙地上了车。这时，我的喉咙突然干涩地疼了起来。我急忙从书包中拿出那瓶水，（此处既照应前文，同时引出下文。环环相扣，引人入胜。）想要拧开它，却发现即使我使出吃奶的劲儿也无法做到。我急得像热锅上的蚂蚁。这时，一只大手从我身后伸过来，“他是谁？他要干什么？难道他要抢我的水？”我慌忙地转过头，一位叔叔正微笑着看着我，那位叔叔穿着洗得褪了色的蓝衬衫，他那风尘仆仆的脸让人难忘。（“风尘仆仆的脸”“洗得褪了色的蓝衬衫”，外貌描写细腻传神。再现了一位热心助人、勤劳朴实的中年人形象。）他和蔼地笑着说：“孩子，我帮你吧。”我迟疑了一下，将水递给他。他接过水，一皱眉，一使劲儿，水被拧开了。（细节描写，突出了叔叔力气大，动作敏捷，热情真诚的人物形象展现在读者面前。）叔叔将水放到我的手上，这时，窗外的一束光透过车窗玻璃映射到那瓶水中。而那水，正荡漾着叔叔温暖的笑容。一股暖流缓缓地流淌在我的心中。（照应上文，风景入情，点明主旨。）

换乘公交车后，我坐在窗边看着窗外的风景。这时，一位满头银發的老人颤颤巍巍地上了车。我刚想让座，却被一位阿姨抢先了一步，“您坐到我这里吧！”看着那位阿姨脸上真诚的笑容和老人不好意思坐而互相谦让的情景，我不禁笑了。温暖，再一次住进我的心中。

是啊！一个人行走在路上，哪怕阳光再烈，世界再孤独，有着心中的那份温暖，又怕什么呢？温暖时刻在我们身边，也时刻在我们心中。（结尾点题，呼应开篇，同时抒情、议论相结合，升华主题。）

【总  评】作者善于从平凡小事入手，由小见大，表现生活中的“真善美”，突出“温暖”这一主题。文章运用多种描写方法，如：环境描写、外貌描写、语言描写、动作描写等塑造人物，使文中每个人物都真实生动、鲜活丰盈，散发着温暖的光芒，触动人心，彰显主题。

（讲评教师   魏国利）