静待花开

孙瑾

听了谭纯老师的关于《面对00后中职生的教育智慧》的网上讲座，作为一名中职班主任我获益匪浅。面对现在的00后的年轻人，我们的中职教育应该如何“下手”，如何能让我们的传统教育跟得上现代年轻人的思维步伐，走进年轻人的心理，真正的做到教书育人。通过谭老师的课程，我觉得在未来我的班主任工作中，我将尝试从以下几点出发，更贴近学生，懂得他们的需求：

一、重拾信念 再次启航

习主席强调要加强发展职业教育，让每个人都有人生出彩的机会。可对于我们中职的学生来说，很多孩子在来到我们学校的时候，已经“断定”了自己没有了未来。他们在人生的第一次“搏杀”中，便是一些“败”下阵来的士兵，他们也第一次尝到了失败的滋味。传统认知当中，他们觉得自己已然没有未来了，来到中职的孩子对于未来更加迷茫。他们会觉得未来跟他们没啥关系，所以此时的他们在心理上有更多的对学校、对学习、对未来的排斥。作为他们的班主任老师，我们这时候需要做的不是单纯的管理，而是让这些孩子重拾信心，树立对未来的追求，这才是我们首要任务。

所有的教育举措都必须以“人的发展需求”这一学校教育的根本目的为核心。离开这一核心，便远离了教育，只剩下忽视学生个性成长的空洞说教和生搬硬套的硬性管理。在平时的教育工作中，我将改掉以往的只是单单的计较学生的纪律管理，更多的注重教育的功能，更加关心和关注学生的心理需求，真正的做到以人为本。面对这样一群17、8岁的00后，他们的心里到底在想什么？他们到底想要什么？什么才会使他们真正的振奋起来？新一代的年轻人，他们需要公平、包容，他们向往老师与家长的理解与关怀，他们需要适应新的环境，新的学校，他们期待能自由的舒展自我，他们可能有着比我们这些成年人对待现实更锐利的眼睛。他们是孩子，他们也是大人。他们渴望被尊重，期待被信任。

面对成绩不好的孩子，我们要以更宽容的心来包容他们。他成绩不好，不等于他人品不好，他只是成绩不好，他并不是一个坏孩子，也不是一个一无事处的孩子。我们对他们的信任，也许就是他踏进我们中职校园，你给他的第一颗“糖”，也许你的信任，会让他自己也开始相信自己，也对自己有了新的期待。

二、慧爱灌溉，静待花开

是花终会绽放，我们的学生，他们只是在初中升高中这一阶段失利而已，这其中有很多的因素，也许家庭、也许环境、也许是个别孩子晚熟，不能很好的适应小学到初中的学习生活状态，因为没有找到更好的学习方法，适应初中生活，让自己在人生的第一次拉力赛中败下阵来。作为中职的班主任老师，我们要区别于义务教育的是，我们该把更多的爱与智慧放在这群孩子身上，我们要用发现的眼睛去观察我们学生身上的优点，用智慧浇灌学生的心田，让他们在我们的关怀与注视下，得到肯定重拾自信。

我们中国人是最尊师重教的，几千年来我们都崇尚儒家思想，对老师都有一种膜拜似的信任。那么是什么让一群年轻人在这个年纪变得“叛逆”，不太爱听老师的“教导”了呢？我们曾经只是一味的指责中职的学生不听话，青春期的孩子如何的叛逆。那么我们有没有静下心来，好好的伶听这群年轻人的心声，听听他们心中的渴望与困惑。作为班主任老师，作为管理者的成年人，可能更多的时候我们只是为了管理而去管理，为了怎样能实施好学校的规章制度而去要求他们，反而忽略了孩子们心中对爱的需求与渴望。我们的要求在他们的眼里，只是学校生硬的规章制度，与他们每个人在实际生活中没有太大联系，他们无法感受到我们的一切制度全都是为了让他们成长的更好。谭老师的讲座告诉我们，教育不应该单单是让我们的学生守纪律、听话、成绩好，良好的教育是育人育心，让我们的学生懂得去尊重、去愛、去感恩。让他们从感情上去领略一切管理的目的，让他们知道我们的一切制度，也不过是因为爱他们，想要他们成长得更好，我们用感情处理事情，终能打动这群年轻人。

一花一世界，一树一菩提。每一个孩子都牵动着每一个家庭。他们不但是家庭的希望，也是我们国家的未来。我们的教育，就是要让孩子从心出发找寻属于自己的梦想天地。也许，你的苦口婆心，你的爱与给予，没有一下子看到变化，也许明天也没看到，请不要灰心，请相信良好的教育，会像我们每天在餐桌上汲取的营养，会随着时间长入身体注入骨髓。教育是我们这些教育工作者由心出发的慧爱践行，是我们用心谱出的一首又一首关于爱的美好诗歌。让我们一起用我们的慧爱，灌溉我们的学生，用心去伶听，用爱去守候，让我们一起：静待花开……