学生戴电话手表要趋利避害

苏雨欣

摘要：近年来，随着居民生活水平的提高与智能设备生产技术的发展，电话手表在中学生中逐渐普及的同时，其功能也越来越丰富。电话手表的使用极大方便了家长与学生之间的联系，使得学生的学习生活可以更加智能化、信息化，但实践证明，学生群体使用电话手表有利有弊，如果不加以引导管理，不仅会影响到到学生的正常学习，还容易造成学生产生错误思想。因此就需要我们综合分析学生使用电话手表的利与弊，并结合不同时期的学生特点加以引导管理，从而正确发挥电话手表的作用，做到趋利避害，促进学生的身心健康成长。

关键词：电话手表;趋利避害;学生隐私

一、学生佩戴电话手表的利与弊

1.1学生佩戴电话手表的利处

电话手表也被称为智能手表，是智能通讯设备的一种，具有小巧、便于携带的特点，根据型号、配置的不同，具备不同的功能，但大体上儿童使用的电话手表除了智能手机的大部分功能外，往往还配备有实时监控定位、监听使用者周边环境音、即时网络通讯等功能。而学生佩戴电话手表的好处主要有以下几点。第一，能够方便家长更好的联系学生，电话手表易于携带，佩戴在手上后不易遗失，因此学生可以随时佩戴，方便家长在必要情况下联系学生。第二，实时监控定位功能能够在一定程度上保护学生安全，家长能够实时掌握学生的动向，一旦学生定位轨迹出现异常，能够第一时间通知家长，从而避免学生出现意外。第三，电话手边还能够帮助学生更好的进行社交、了解社会、获取信息，帮助学生拓宽视野。因此，在正确使用电话手表的情况下，能够较好的起到保护学生安全，促进学生健康成长的作用。

1.2学生佩戴电话手表的弊端

学生佩戴电话手表有着以上诸多好处，但是过度使用或者不正确使用电话手表也会对学生的成长造成影响。这主要体现在以下几点。第一，电话手表实时定位监控学生，定位信息很容易受到黑客攻击而泄漏，进而威胁到学生的安全。当前智能设备受到网络信息安全威胁是一种很常见的问题，但不同与成年人有着一定的自我保护能力与自我保护意识，未成年学生往往没有自保能力，如果不法分子利用位置信息很容易对学生的安全造成威胁。第二，不正确使用或过度使用电话手表会影响到学生的学习状态。一方面，电话手表作为智能设备往往会具备一定的娱乐功能，而未成年学生往往缺乏自制力，如果没有对学生加以引导，就会导致学生在学习过程中严重分心，无法投入到正常的学习中，而在教学过程中使用电话手表娱乐功能，甚至扰乱教学秩序的情况也经常发生。另一方面，学生可以通过电话手表获取各种信息，但现今网络环境复杂，而学生缺乏分辨是非的能力，在繁杂的信息中，学生很容易收到不良信息的影响。第三，学生佩戴电话手表很容易引起攀比现象。学生之间是否佩戴电话手表或者设备价格的高低都会成为学生攀比的内容，这样一方面不利于学生的身心健康成长，另一方面也会给一些家庭带来经济压力。

二、学生佩戴电话手表如何做到趋利避害

2.1以年龄特点分层，对不同年龄学生使用手表加以區分

在引导管理学生使用电话手表的过程中，首先就是到对电话手表扰乱课堂的现象加以管理，而针对不同年龄段的学生，应当采用不同的管理手段。以低年级学生威力，这一阶段的学生缺乏自制力，同时对于规章制度的理解又不够，因此应当直接禁止低年级的学生在课堂上佩戴电话手表，电话手表的使用可以在课后，在上课时应当严格要求学生将手表放入书包或者抽屉。这样既保证低年级学生的人身安全，另一方面也能够避免学生在课上玩电话手表。而针对高年级的学生，一味的禁止很容易引起学生的逆反心理，而针对这阶段的学生，教师应与家长沟通，在上课时间内设置设备系统关闭娱乐板块。这一功能目前在市场主流的电话手表设备上都能够实现。

2.2针对攀比心理学生家长与教师要共同引导

针对学生在电话手表方面的攀比心理要从校园环境和家庭环境两方面共同影响学生。在校园环境上，教师在思政教育上要加强对学生攀比心理的教育，要引导学生正确认识到电话手表只是一个工具，并不是生活中的必需品。对于存在攀比苗头的学生，教师应当第一时间一对一私下与学生沟通，了解学生的内心真实想法。另一方面，教师在校园生活中应当尽可能营造轻松愉快的环境，将学生的注意力引导到课堂学习和校园活动上。而在家庭环境中，家长应当多多创造与学生深入交流的机会，当学生提出需要购买电话手表时，应到了解学生的真实心理，了解学生的真实需要，同时如果真的需要购买电子手表产品，家长在选购产品时应当尽可能选择功能简单，价格亲民的产品，避免学生进行攀比。

2.3设备厂商要深入了解学生真实需要

不同于其他电子产品，电话手表所面对的客户群体是学生群体，因此设备厂商在进行产品设计时应当不仅仅考虑设备的经济效益，更应当程度社会责任，去深入到校园，了解学生的真实需要。首先，针对电话手表的网络信息安全问题，设备厂商应当继续下功夫解决处理这一问题，当前针对智能手机/平板的信息安全技术已经比较成熟，而电话手表厂商则需要将这些成熟的技术尽快的应用在电话手表上。其次，针对电话手表的功能开发，设备厂商应该与教师、家长群体进行深入沟通，充分进行市场调研，了解学生的学习与生活需求，从而有针对性的进行功能开发，满足学生的健康成长需求。

三、结束语

当前电话手表在学生群体中越来越普及，实践证明电话手表的使用有着诸多好处，当时如果过度或者不正确使用电话手表，同样也会对学生的健康成长造成影响。因此，无论是校园环境、家庭环境还是社会环境都应到关注到学生对于电话手表的正确使用上，从功能开发到使用引导，教师、家长与设备厂商应当充分扬长避短，发挥电话手表的优势，实现学生佩戴电话手表利大于弊。

参考文献：

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[2]杨雅麟.基于儿童智能手表的儿童网络信息行为研[J].科技传播，2020，12（20）：142-144