优秀传统文化教育在小学语文教学中的实施策略

李艳红

摘 要：随着我国《义务教育语文课程标准》的颁布和实施，其中明确提出作为当今时代下的学生需要对中华文化有所正确认识，并学习和体会民族文化智慧。因为随着当今社会时代的不断进步和发展，各国之间的文化交流变得日益密切，一些外来文化很容易会对学生的思想造成一定影响，所以必须要加强对学生我国传统文化的教育，以提高我国的竞争力。

关键词：小学语文教学 传统文化教育 实施策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2021.04.006

针对小学生来说，正是处在人生价值观形成的一个关键时期，通过在小学语文教学中融入传统文化教育，可以帮助学生对传统文化有一个正确认识，并树立正确的人生价值观。

一、当前小学语文教学中传统文化教育存在的主要问题分析

1.未能深入挖掘语文教材

针对小学语文教材，既可以说为学生的学习指明正确方向，同时也是实现价值观培养的一个重要手段。在当前的小学语文教材中我们可以看到，其中很多文章中都包含着丰富的传统文化内容，但是就目前来看，很多小学语文教师对语文教材的挖掘都不够深入，学生所学到的传统文化很片面。

2.缺少合理有效的教学方法

基于新课改背景下，虽然小学语文教师能够掌握多样化新型教学方法，但往往只是应用在语文知识教学当中，而对于传统文化方面的教育只是让学生背诵和自己理解，在这样的一种教学方法下，很难提高语文传统文化教育的质量和效果。

二、小学语文教学中优秀传统文化教育的实施策略分析

1.深入挖掘小学语文教材，实现教材内容与传统文化内容的有效结合

针对小学语文教材来说，都是由教育部门经过反复研讨所制定的，其中很多课文中都包含着丰富的文化韵味在里面，通过学习可以陶冶学生情操，并对人文内涵有一个深入的感受。

例如，在对学生教学《我们的民族小学》这一课文知识内容时，这篇课文的主要教学目标就是让学生了解我国各民族，并增强学生的民族团结意识。教师在实际课堂教学之前，可以先将《爱我中华》这首歌曲和视频播放展示给学生，以此来让学生对我国56个民族有一个初步的了解。最后在教师的引导下了解各民族的服装特色和文化习俗等等，以此来深化学生对各民族文化的认识。

2.借助课文内容，开展诚信教育

所谓的“诚信”，主要包括诚实和信用这两个方面，尤其在当今这样一种和谐社会下，加强对学生的诚信教育尤为重要。另外，诚信也是中华传统文化中的一个重要构成部分，无论是对个人还是对于一个国家民族发展都有着非常重要的意义。但是通过对我国当前社会发展现状的调查研究发现，失信这一问题现象普遍存在。所以正是因为如此，作为小学语文教师在实际教学过程中必须要注重诚信文化教育的渗透。

例如，在对学生教学《我不能失信》这一阅读课时，可以先引出“一诺千金”这一词语来作为课堂导入，然后让学生带着问题来阅读课文内容来理解这一词语的意思，并鼓励学生大胆表达出自己的理解和看法，懂得做人做事要做到诚实守信。

3.借助课堂教学，开展谦虚好学教育

对学生来说，要想学习好，首先必须要有一个求真务实的学习态度和精神。

例如，在对学生教学《孔子拜师》这一课文知识内容时，教师在课堂导入这一环节可以先向学生提问： “孔子为什么能成为思想教育家呢？”然后带领学生进行课文学习，通过教师引导了解和学习孔子的谦虚好学精神。

综上所述，由此可见传统文化教育在小学语文教学中的融入，既是新课程改    革提出的实际要求，也是当今社会人才发展的需要，作为小学语文教师必须要正确认识到，通过合理有效教育方法措施地采用，将语文教育地育人功能得以充分发挥出来。

参考文献：

孟艳《優秀传统文化教育在小学语文教学中的实施策略》，《品位经典》2020年第9期。