做乘风破浪的广州中职生

2020年是极不平凡的一年，新冠肺炎疫情肆虐，“十三五”圆满收官，“十四五”全面擘畫。对于广州市中等职业教育来说，2020年也极不平凡：布局调整和提升发展大力实施，广州科技教育城开工建设，职教集团（联盟） 不断推进……广州市中职教育历经大风大浪，取得了不俗的成绩，也迎来了最好的发展时机。

随着我国经济的不断加速发展，产业升级和经济结构调整随之加快，各行各业对技术技能型人才的需求越来越迫切，职业教育的重要性也越来越凸显，既有一定文化基础知识，又有扎实专业技能的中职学生在未来社会将会有更大发展空间和更多发展机会。

征途漫漫，惟有奋斗。在全面建设社会主义现代化国家新征程的今天，中职生只要秉承初心努力拼搏，乘风破浪扬帆远航，一定可以创造灿烂辉煌的明天！

2019学年，广州市有中等职业学校37所（不含技工学校）。其中，市属公办14所，区属公办16所，高校举办2所，民办中职学校5所；国家示范校5所，省示范校4所，国家级、省级重点学校分别为21所和7所。2020年8月，广州市教育局向省教育厅推荐高水平中职学校9所（含1所属地的省属中职学校）、推荐备选学校2所。

2019学年广州市中职学校在校生人数共92431人，同比增加2.84%，其中招收学生总人数为36160人，同比增加14.14%，实际毕业生数为30265人，与2018学年相比略有减少。中等职业教育与普通高中招生比为53.4：46.6，与上一学年相比略有下降，继续保持职普比大体相当。

狠抓专业结构调整与专业内涵提升

2019学年，广州市中职学校稳步推进专业建设，按照“学校错位发展”“重点专业全市规划，重点专业群依校布局”和“动态监控调整”原则，坚持专业结构调整与专业内涵提升两手抓。中职学校共开设专业133个，覆盖18个专业大类。133个专业对应第一产业、第二产业和第三产业分别为6%、22%和72%，与广州市三大产业的比重基本一致。

根据广州市产业布局结构调整方向，调整和优化专业设置，新开发专业和专业方向、专业更名共45个，更贴近广州市支柱产业发展需求。2019学年，广州市中职学校新开设观光农业经营、人工智能商业应用与服务、虚拟现实（VR）应用、新媒体营销、服务机器人装调与维护专业等专业（方向）。

专业内涵建设方面，打造了一批高水平专业，成功建设31个省级“双精准”示范专业，完成第三批15个“双精准”专业的申报工作，新认定市级示范专业9个和教产对接、校企合作示范项目6个，13门市级精品课程通过认定评审，25门课程通过立项评审。截至当前，已认定市级精品课程176门，在建64门。

案例：新设专科学校，推动学校发展

在广州市政府的大力支持下，广州市幼儿师范学校2019年新设广州幼儿师范专科学校，被省教育厅正式纳入广东省高校设置十三五规划（中期调整）；2020年7月，广州幼儿师范专科学校（筹）设立登记并正式挂牌；12月下旬，顺利通过省高校设置评议委员会专家组对广州幼儿师范专科学校的实地考察。2021年1月，省高校设置评议委员会专家组评议通过广州市新设广州幼儿师范高等专科学校并完成公示，提交省政府审批后已报教育部备案中。

近年来，广州市幼儿师范学校学生在国家、省、市各类比赛中获特等奖39人次、一等奖100人次、二等奖145人次、三等奖164人次

赛教融合 以赛促教

2020年，中职学生5人入选第46届世界技能大赛国家集训队，获中华人民共和国第一届职业技能大赛银牌1个、铜牌1个、优胜奖5个，获全国职业院校技能大赛改革试点赛一等奖1个、二等奖4个，获广东省中等职业学校技能竞赛一等奖52个、二等奖75个、三等奖135个。中职教师参加2020年广东省职业院校教学能力大赛，获一等奖15个、二等奖32个、三等奖28个，5个作品入围国赛，4个进入决赛，数量居全省首位，最终在决赛中取得了“三金一银一铜”的好成绩，一等奖数量位列全国第一。

案例：翩翩少年迎风奔跑 斩获无人机“特等奖”

广州市信息技术职业学校2018级电子技术应用（无人机应用与维护）专业王世华同学深入学习无人机操控技术、无人机维护、无人机航拍、无人机设计、无人机应用等专业课程，提高自己的专业技能水平。他跟随学校竞赛团队参加各类活动和竞赛：2018年10月，赴南昌参加全国青少年无人机大赛获一等奖；2019年7月，赴香港参加粤港澳大湾区青少年无人机大赛获冠军；2020年10月，赴顺德参加省赛低空无人机技能与应用赛项获一等奖；2020年11月，赴佛山参加一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛之未来技术技能国际挑战赛无人机赛项获特等奖。

加强对外交流合作

2019学年，广州市印发《加快推进中等职业教育对外交流合作工作的实施意见》，出台对外交流合作质量评价参考指标，部署全市中职学校加强对外交流合作。2020年1月13日，广州市教育局与香港建造业议会签署合作备忘录，推进两地建筑业职业教育交流平台建设、世界技能大赛、技术技能人才培养等领域深化合作。

案例：多元国际合作交流，提升国际化办学水平

为了更好地贯彻国家对职业教育“坚持国际合作，开放创新”的精神要求，广州市司法职业学校积极探索国际化交流与合作办学的可行模式。一是与广东外语外贸大学国际学院、韩国南首尔大学合作开设韩语课程班，同时与广东外语外贸大学国际学院开展了广外留学日本预科项目。二是国际航空人才定向学历培养和就业计划。北京航空航天大学通用航空产业技术研究中心在学校建立国际航空人才定向培养基地，设立“国际航空人才定向学历培养&就业计划”，为学生开启了一条新的“中专直升留学本科、毕业直接就业”的发展路径。三是2020年5月，与加拿大安大略省堪那多院正式签订《合作备忘录》，在学生语言培训、学生留学就业、院校交流等方面开展广泛合作。

校企合作成效显著

广州市中等职业学校积极深化产教融合，推进校企合作，加强校企共建共享教学资源建设，建立一批校企合作平台，逐步形成了校企合作长效机制。目前，广州市教育局成立15个市级专业指导委员会，研制出台两批17门市级中等职业学校专业教学指导方案；分三批认定和建设了13个市级产教融合、校企合作项目。指导成立市广州医药健康职教集团、广东汽车改装产教联盟，中职学校累计牵头成立职教集团累计10个、产教联盟3个。各类企业在全市中职学校设立培训中心（基地）达95个，实现了在项目研发、师资共育、学生实践、员工培训、设备共享等方面的校企深度合作。校企联合开办“订单培养班”178个，共同研制了个性化的人才培养方案和课程体系，配套建设校企共享的实训实践场室，全市年均订单培养学生近万名。同时，广州市中职学校以产教融合为指导，加快推进实践教学条件改善，深化校企共建共享实习实训基地建设，为学生实习实训提供了良好的平台支撑。

案例：產教融合，促校企协同发展

2021年1月8日，在广东轻工职教集团2020年度集团理事大会上，广州市轻工职业学校和北汽（广州）汽车有限公司、侨鑫集团两家企业举行了隆重的校企合作签约仪式。此次学校与两家大型实力雄厚企业签订校企合作协议，旨在校企双方都能发挥各自特长，加强交流与合作，创新人才培养模式，推进产教融合，实现校企协同发展。重点合作领域在于社团班的创建、培养方案设计与实施、管理队伍和教师队伍建设、实习考核评价标准、实习就业服务与指导。企业表示将以开放合作、互惠共赢为宗旨，积极为学校师生提供良好的校外锻炼和实践基地，全力协助校方培养更多高素质的技能人才。

现代学徒制也是广州市中职学校主要的校企合作育人模式之一。如广州市医药职业学校中医康复保健（中医美容）专业紧紧依托行业与企业，积极推进与香港雅姬乐集团有限公司的合作，推行校企双平台双导师合作的现代学徒制人才培养模式。广州市司法职业学校、广东邮电职业技术学院、广东南方人力资源服务有限公司联合开展了中国电信10000号“现代学徒联读项目”，深化“中职+高职”现代学徒联读全媒体服务人才培养项目。

案例：成立医药健康职教集团，深化医教融合发展

根据教育部《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》深化医药职业教育改革，实现区域内医药类教育资源互补和共享，广州市医药职业学校牵头组建广州医药健康职教集团。职教集团立足广州、服务粤港澳大湾区、走向国际，推进广东省医药健康产业职业教育规模化、集约化发展，推动“政—校—行—企”深度合作，打造结构合理、链条完整的医药类人才培养体系，更好地为粤港澳大湾区及国际社会的健康产业发展提供高素质技术技能型人才支持。职教集团有7家业务指导机构、10家副理事长单位、1家秘书长单位、5家常务理事单位、30家理事单位。

广州市中等职业学校坚持德技并修，注重文化素质提升与专业技术技能培养，不断提升学生文化素质与专业技术技能水平与质量。2019学年，中职学校学生毕业率98%，文化课合格率达到87.9%，专业技能合格率达到88.44%，资格证书考取率达到73.02%。

案例：优秀毕业生成为“全国劳动模范”

广州市交通运输职业学校汽车车身修复专业2018届优秀毕业生曾俊钦，毕业时，作为“技术技能型人才”成功被广汽本田录用，在校和工作期间，先后获得全国优秀共青团员、全国技术能手、广东省技术能手等荣誉称号。2018年入选第45届世界技能大赛（车身修理项目）国家集训队，并代表广汽本田参加2018年广东省职业技能大赛汽车维修工（汽车钣金维修）职业技能竞赛获得冠军，代表广汽本田参加2018年中国技能大赛“五羊杯”全国首届机动车检修工（车身修理）职业技能竞赛，获全国第一名及“全国五一劳动奖章”。2019年，他作为公司代表队成员参加日本本田第20届焊接技能大赛，获团队实操項目（F1小车）金奖。在工作中，曾俊钦发挥在钣金技术方面的优势，建立《产品车全流程钣金状况共享平台》，创造性提出《目视化变化点管理看板》制度，自主制作可调节式震荡片切削器，开发电极帽修磨机及其废屑收集装置，建立零件防错管理体制、编制45种零件识别图，保证产品直接合格率达99%以上。2020年获得“全国劳动模范”称号。

广州积极贯彻落实国家高职扩招政策，为学生打造多种“升学通道”，满足学生升学意愿。学生可通过普通高考、对口单独招生考试、三二分段中高职贯通、技能拔尖人才免试等途径升入高等院校深造。其中技能拔尖人才免试升学人数、对口单独招生考试升学人数和通过普通高考录取升学人数都有所增长。2019学年，广州市中职学校全日制在校生升学比例占33.5%，与2018学年相比增加1.2个百分点。

案例：丰富上升渠道，升学再创佳绩

在高职扩招政策背景下，广州市中职学校升学渠道不断多元化，升学再创佳绩。广州市信息技术职业学校下塘西校区（原广州市电子信息学校）2021年共有352名同学已顺利通过三二分段中高职贯通考试获得了对接高校的预录资格，171位学生“3+证书”高职高考成绩超过录取分数，在高职院校还未报考的情况下，学生升学上线率已高达99%。广州市旅游商务职业学校近两年升大专率达100%。广州市贸易职业高级中学贸职ATU班2020届2名毕业生获得美国阿肯色理工大学每学年9000美元的国际生最高奖学金。

链接：中职生升学的七大途径

·中高职三二分段

“中高职三二分段”是指在中职学校和高职院校选取对应专业，制定中职学段（三年）和高职学段（二年）一体化的人才培养方案，分段开展教学活动。三二分段试点专业均为重点中职学校里开设的重点专业，单独编班，学生通过转段考核且符合相关条件要求，进入对口高职院校对应专业学习两年，取得全日制专科毕业证。

·高职院校自主招收中职学校毕业生

广东省教育厅选取部分高职院校面向中等职业学校应、往届毕业生自主招生，招收中职毕业生的学制为两年，接受全日制高等职业教育，并取得相应专业专科毕业证及高级以上技能等级证书。自主招生要求所学中职专业与高职院校招生专业大类对应，并取得与招生专业相关的省级以上中级技能证书，考试内容包括综合文化知识、专业综合理论及专业技能测试，各高职院校在省教育厅的统一组织下，针对中职毕业生的特点和要求开展招生考试，考试内容着重考查中职学生技术技能的掌握。

·“3+专业技能课程证书”考试

参加国家专为中职毕业生升学开设的“3+专业技能课程证书”考试。“3”为语文、数学、英语三科，是所有考生的必考科目；“专业技能课程证书”是指包括由广东省教育考试院组织考核和颁发电工证书、电子证书、会计证书、教育基础综合证书、音乐综合证书、体育技能证书等，以及教育部考试中心主办和颁发的全国计算机等级证书、全国英语等级证书。学生通过考试后进入高职院校学习，取得全日制专科毕业证或本科毕业证（部分试点专业）。

·参加普通高考

中职毕业生与高中毕业生一样也可以参加普通高考，一些普通高校的某些专业也招收中职学生。选择参加普通高考的学生要先报名参加普通高中学业水平考试，再参加广东省普通高等学校招生统一考试。

据了解，有的中职学校设有“高考班”等，三年后，这些考生多数是参加全国普通高考，走“艺术高考之路”。广州市贸易职业高级中学副校长邓献表示，美术专业、服装设计专业的学生如果入学成绩比较高，对学习比较有兴趣的，学校鼓励他们勇于参加艺术类高考。

·“技能状元”保送读高职

根据政策规定：1.中等职业学校毕业生在校期间获得广东省中等职业学校技能大赛一等奖和获得全国职业院校技能大赛一、二、三等奖者，可免试进入省内高职院校相应专业就读；2.获得广东省中等职业学校技能大赛二等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加20分投档；获广东省中等职业学校技能大赛三等奖者，在省内高职院校录取时，可在考生统考成绩总分的基础上增加10分投档；获广东省中等职业学校技能大赛优秀奖者，在省内高职院校录取时，同等条件者，可由学校优先录取。

·参加电大、成人高考和自考

据了解，成人高考实行网上报名与现场报名确认相结合的报名方式，网报时间一般在每年的8月份，全国统一考试时间一般为每年的10月份。目前，不少中职生完成了中职学业后，同时取得大学专科或是本科文凭，这样他们走入社会，自然比其他毕业生更具竞争力。

这些学生在校学习时很多都会同时参加自考。2015年起，全国各地自学考试时间逐步调整为每年4月和10月（各地区有所不同），宽进严出，以自学为主，参加统一考试，获得国家承认、全国通用的专科、本科学历。

·读中外合作办学课程到国外留学

为了满足中职生不断提高、出国深造的需求，广州市一大批中职学校如广州市旅游商务职业学校、广州市信息技术职业学校、广州市交通运输职业学校、广州市纺织服装职业学校、广州市轻工职业学校、广州市医药职业学校及广州市贸易职业高级中学等都与国外相关院校开展了交流合作，已有多批师生前往英国、德国、新西兰、马来西亚、新加坡等地交流学习。