跟着语文课本学党史

卢鉴钊　付步雄

在各行各业蓬勃开展党史学习教育之时，作为教育工作者，我们必须思考：如何用学生听得懂的话语讲党史，特别是近代革命史;如何让新时代的学生对党史感到不遥远;如何让学生明白中国共产党成立的背景，以及中国共产党为什么“能”。

作为一名党员，一个语文教师，我们在学科教学中，应该有强烈的文体意识和人文意识。统编版教材大幅度地增加了革命教育题材的文章。我们设想，在开展讲党课、学党史的过程中，深挖身边红色资源，立足小学语文教材，进行统整分类，让学生重温熟知的课文，通过史料补充和教师的点拨，让学生知史爱党、知史爱国，激发学生的爱国热情，传承红色基因。這需要创新和突破，是一个语文教师学科教学的应有之义，更是一个党员教师的责任当担。

小学语文教材中革命题材课文的归类统整

我们有了这样的考量后，便萌发了进行“跟着语文课本学党史”项目式学习的设想。我们把小学语文教材中所有课文通读一遍，发现共有红色革命题材课文30多篇（章），有《为中华之崛起而读书》《延安，我把你追寻》《圆明园的毁灭》《囚歌》《清贫》等。

这是极其宝贵的红色资源。经过仔细甄别，我们循着编者的编辑逻辑，大致分了三大类，一是以中国近代史上的重大事件和经典名篇为主的文章，比如《少年中国说》《圆明园的毁灭》等;二是以抗日战争中、长征路上以及国内解放战争中发生的典型事件为主要内容的文章，比如《小英雄雨来》《狼牙山五壮士》等;三是近代史上的革命先烈或伟人的故事类文章，比如《吃水不忘挖井人》《朱德的扁担》等。

基于分类，我们将这些课文分为三个板块。第一个板块着重了解中国共产党是在怎样的背景下成立的。我们将这一板块取名为“为中华之崛起”，标题来自课文《为中华之崛起而读书》。第二个板块的文章是中国共产党的革命史，从1921年到1949年，中国共产党带领人民经过艰苦卓绝的斗争，建立中华人民共和国，其根本原因是中国共产党的宗旨——为人民服务，这部分的标题为“为人民服务”，来自毛泽东的文章《为人民服务》。第三个板块是了解伟人的故事和革命先烈的精神，目的是让学生在先人精神的感染熏陶下，不忘本，发愤图强。这个板块取名为“吃水不忘挖井人”，标题来自小学二年级的课文《吃水不忘挖井人》。

启动“跟着语文课本学党史”项目化学习

经过前期的精心备课，5月10日下午，我们以“为中华之崛起”为题，以现场授课和网络转播的方式在全校拉开“跟着语文课本学党史”项目式学习的序幕，学校所有行政、党员教师参与学习。

在“为中华之崛起”篇章中，以《中国共产党百年述职报告》切入，让学生思考“中国共产党是在怎样的历史背景下成立的？”要求学生从小学所学的课文中寻求答案的方向。学生通过回忆《为中华之崛起而读书》这篇课文，提炼出关键词——“中华不振”。在探讨“中华不振”的现象和原因中，结合语文教材，节选课文片段，并利用视频资源，让学生重温了“鸦片战争”“圆明园的毁灭”“中日甲午战争”等历史事件，揭示了“中华不振”的根源所在。教师现场带领学生声情并茂地朗诵梁启超的《少年中国说》，唤醒学生爱国斗志，深切感受灾难深重的中国在民族存亡之秋先人的呐喊。

同时，教师利用《十六年前的回忆》《我的伯父鲁迅先生》等文章和当下的热门电视剧《觉醒年代》的相关资料，介绍中国救亡图存的道路上，梁启超、陈独秀、李大钊、毛泽东等为中国寻找出路的种种探索和思想交锋，揭示中国共产党是中国历史和中国人民的必然选择。教师简单介绍在1921年至1949年中，中国共产党所经历的重要节点事件——从南昌起义一直到《开国大典》课文中的片段。最后，在《红旗飘飘》的歌声中结束“为中华之崛起”第一板块的学习。

第二讲“为人民服务”中，教师以中国革命史为脉络，结合《狼牙山五壮士》《长征》《小英雄雨来》等课文，重点梳理中国人民在中国共产党的带领下英勇抗敌的故事，厘清中国共产党为何要进行长征，讲述长征路上发生的感人故事等。

第三讲“吃水不忘挖井人”中，以朱德、毛泽东、孙中山、方志敏等伟人的故事为载体，结合课文，既学习先人的精神，又渗透感恩教育。例如学习朱德的勤俭节约、方志敏的坚贞不屈、宋庆龄的诚实守信等高尚品质。同时，让学生明白当下的生活来之不易，更要好好珍惜。

充实“跟着语文课本学党史”项目化学习的外延

在活动推进过程中，我们发现仅仅依靠课文，内容有些单薄，没有将“学党史”活动立体化、生动化、具体化。经过讨论，我们决定充分灵活利用学校教学资源，结合学校和学生实际，将“跟着语文课本学党史”的外延进一步充实，带动、激发全体党员、学生参与其中，真正把红色基因根植在学生心田。

我们增加了“红色教材展示”“先烈故事熏陶”“党旗党徽描绘”“吟唱红色歌曲”“戏剧重温历史”等活动，旨在让学生“知史爱党、知史爱国”。语文教师挑选本学年语文教材中的革命教育篇章，申报课题，精心准备党课，开展重思政性的学习。学校利用橱窗等宣传阵地，整体推出小学阶段所有的关于革命教育题材的课文，让学生在耳濡目染中受到熏陶，升华爱国情感。每周三利用广播站等平台，开展“听我讲革命先烈的故事”的活动。在小学语文课本中，学生寻找1921年至2021年的重要人物和重大事件，不忘初心，厚植红色基因。同时，不同年级以班级为单位，以“不忘初心、牢记使命”为主题，以党旗、党徽、国旗、国徽、队旗、队徽为元素，开展庆祝中国共产党成立100周年的板报设计展示大赛，利用早操时间在全校进行展示，并邀请家委代表和教师代表进行评比、颁奖。

“学党史”活动中党员教师的启迪与反思

反观“跟着语文课本学党史”的活动，我们觉得作为一名党员，首先自己要真正学原著、悟原理，把党史学深悟透;其次，党员始终要发挥模范带头作用，工作中身体力行并创造性地开展工作，而不是被动地接受学习。同时，校长始终要有全局观念，站在学校立场、教师立场、学生立场，通盘考虑学校工作;再次，无论是教育教学中心工作，还是学校的“学党史”工作，一定要结合学生的年龄特点和学校的实际情况，精心谋划，扎实推进。教师要给小学生讲清楚、讲透彻党史知识，既要用心策划又要精细落地，还要注重系统化，不能是碎片化、概念化的灌输。最后，作为教育工作者，我们要坚持立德树人，坚持五育并举，培养能够担当民族复兴大任的时代新人。

责任编辑/王娜娜