让心灵之花开放

邢莉丽

摘要：  课堂上的赏识与肯定，对学生们来说，是尤为重要的，学生作为一个个体，他也有自己的想法和态度，他们也需要被肯定，这样他才觉得他也有自己的价值。如何在教学中和课堂上赏识学生，我们该怎么做呢？

关键词： 赏识教育 肯定 课堂教学  对策

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-369

美国心理学家詹姆士曾经说过：“人最本质的需要是渴望被肯定。”而这种肯定就是一种心灵上的赏识，从另外的观点去看待事件本身，每一件事情都包含了两重性，有对有错，有利也有弊，关键是你看到了事物的哪一方面，而关注点就决定了你对这件事情的态度，是赞赏的还是批判的，收到的效果自然是截然不同的。

学校教育也是如此，学生作为一个个体，他也有自己的想法和态度，他们也需要被肯定，这样他才觉得他也有自己的价值。而课堂上的赏识与肯定，对学生们来说，更是尤为重要的。

每一个教师，都有一个通病，那就是找错误纠正，眼里容不下错，看到眼里的都是学生们的错误，进而去批评，去劝解。往往这种情绪还会影响到自己的孩子，自己家的孩子，有一点点错误，就会被自己夸大其词，发疯一样训斥一番，把孩子弄得哇哇直哭了事，回头自己细想一想，好像这么做也没有什么效果，同样的错误，孩子还是会犯，意识不到哪里出错了。那么究竟怎样才能做到去赏识学生，如何赏识呢？假期拜读了《如何赏识和激励学生》，心中对此有了一定的认识，总结下来有以下几方面：

‘æ1 首先我们应练就一双发现的眼睛。

每一个学生都有他的长处，都有值得我们欣赏的地方，关键是如何找到和发掘出来，

那就要靠我们教师的一双慧眼了，那么怎样练就一双赏识之眼呢？我觉得首先应改变自己对世界，对事物的看法，要一分为二的看，不能只看到事物的表面，要透过现象看本质，其次，要管住自己的嘴，嘴快也不见得是好事，往往一时嘴快说出的话很伤人，而自己不自知。记得幼儿园开家长会，一个老师讲了这样一个故事：一个小男孩和妈妈一起逛街，妈妈看上了一条裤子，很漂亮，颜色也很好看，可是价钱很高，妈妈犹豫了很久，最后一狠心就买下了。回到家，妈妈把裤子随手放到房间里，就去做饭了，等到饭做好了，看到孩子在房间里拿着剪子把裤子剪坏了，妈妈气坏了，没分清红皂白，一边训斥，一边下手打了孩子，孩子哇哇大哭。等到妈妈冷静下来之后，问孩子，为什么剪坏自己的裤子，孩子的回答刺痛了妈妈的心，妈妈后悔刚才的举动了，孩子說，我看到妈妈的裤子，想妈妈怎么尿尿呀，于是我就拿剪子剪开了。孩子的本意是好的，但因为我们一时的嘴快手快，而导致了不一样的结局，孩子幼小的心灵有了阴影，会影响孩子的一生。由此可见，批评和赏识对于孩子成长的重要性，该批评的批评，该赏识的一定要赏识。

‘æ2 认识并发现学生们的闪光点。

每一个人都各有长短，每一个教师要善于发现学生的长处，并在合适的时机，进行赞赏和鼓励，每次赞赏和鼓励应是有预谋，有目的的，通过赞赏，让学生发现，原来自己并不是一无是处，原来自己也是有用之才，原来自己还可以有更大的进步，原来自己也是一个很有潜力的人……

那么，要怎样发现学生的闪光点呢？我们可以通过自我评价，学生互评，课堂表现，教师间交流，家长沟通等等方面去发现。记得柏老师班级有个学生，学习不是很好，但是这名学生很热心，愿意帮助别人，班级的劳动积极参加，还帮助别人劳动，经常到办公室打扫卫生，还经常问问老师有没有可以帮忙的地方。这就是那个学生的闪光点，如果一味的只追求学生的成绩，而忽略了学生在其他方面的长处，那也是不可以的。就像刚刚的学生，柏老师在班级经常表扬他，他自己也感到很欣慰，说为大家做事是应该的。那么等到他将来走上工作岗位，走向社会，他还是会受到大家欢迎的。

‘æ3 怎样赏识？

我觉得首先要建立一个平等的关系，就学校教育来说，就是建立一个师生平等的关系，只有地位平等了，你才能去设身处地的为学生想，简单点说就是拉近和学生的关系，和学生做朋友，做学生的良师益友，赞赏的方式很多，可以是语言上的，可以是行动上的，也可是表情上的，学生的心是很敏感的，他会感觉得到的。对于一个科任教师来说，在自己的课堂上，要时刻关注学生的表现，适当的鼓励，会收到很好的教学效果的，这种鼓励，可以是语言激励，可以是表情鼓励，也可是鼓掌激励……总之赏识之功大于一味的批评。

天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比;高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山壮观无比;大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。我们要做那广阔的天空，壮观的高山，浩瀚的大海，去包容赏识我们的学生吧，让学生的心灵之花开放。

参考文献

[1]高效课堂与带班之道系列丛书----《如何赏识和激励学生》

[2]司英豪.谈如何赏识和激励学生[J]《新课程：教育学术》2009（000）007.

黑龙江省萝北县高级中学