浅谈高校会计专业财务机器人课程建设研究

孙瑜苒

摘要：AI、人工智能、大数据与会计行业的融合，推动了传统会计领域的革命，RPA技术（机器人流程自动）的加入，更是为财务转型注入了一股新的血液。作为会计行业的高校教育工作者需要紧跟行业改革浪潮，开设财务机器人课程，本文针对该课程的专业建设目标及内容，对会计专业学生的人才培养方向提出一些思考和分享。

关键词：财务机器人;RPA;会计

传统的会计行业因为有了互联网和AI等新型技术的融入而发生了巨大的变化，特别是在2017年机器人流程自动化（RPA）与财务的结合，更是给会计行业更是带来了前所未有的冲击。会计实务界恐慌：传统的财务人员和基础的财务工作真的要被机器人替代了吗？财务人员如何转型？会计教育界恐慌：人工智能与财务领域的融合，传统财会专业教育会如何进行一轮大换血？课程体系如何设置？课程如何开设？课程如何建设？这么多的难题让传统会计从业人员以及财会专业的高校教师不知何去何从。在这种背景下，通过专业融合 RPA 财务机器人，强化专业研究纵深，拓展专业内涵，融入新技术，实时进行教学建设改革，调整人才培养方案，增强相关专业学生就业实力，提升市场竞争力。哪所学校抢先开展 RPA 机器人教学，哪所学校人才培养才能勇立潮头。

企业的财务部门应用新技术能够增强工作效率，提升企业价值，抢占市场高位，从而实现更好的盈利，提高国际竞争力，让企业从世界工厂转为世界市场，成为世界服务中心，已经成为很多企业的发展战略。在从生产向服务转型过程中，很多服务都在走共享中心的方向，其中财务共享中心则是很多企业正在建设或者筹建的服务中心。

RPA 是能够针对各行业存在大批量、重复性、机械化人工操作的情况，允许任何人配置计算机，以机器人作为虚拟劳动力，模拟人类与计算机的交互过程，实现流程自动化的一门技术。重庆理工大学程平教授在《RPA 财务机器人开发教程》一书中对 RPA 定义如下：RPA 是一种依据预先设定的业务处理规则和操作行为，能够模拟并增强用户与计算机系统的交互过程，自动完成一系列特定的工作流程和预期任务，有效实现人和信息系统集成的智能化软件。

流程自动化是智能财务时代，新型财务中心建设和运营的核心内容，RPA的加入能够提升财务共享中心的工作效率，增强风险防控能力。但是，需要特别说明的是，流程自动化的深度运用需要操作人员既懂财务又懂RPA开发，因此RPA复合型人才的培养是成功的关键。

《财务机器人》课程通过模拟或者重现企业财务工作中的一些典型应用场景，让学生把自己纳入案例场景，通过讨论、研讨和模拟实训来进行财务与审计机器人的应用分析和开发学习。在教学过程中，引入实际财务工作应用场景，学生通过梳理流程，分析现有财务工作的痛点，针对性的进行财务机器人的设计与开发。利用RPA技术，通过对数据的标准和规范化分析，利用软件部署和运行财务机器人。

一、课程教学的具体目标

1.理论教学——介绍 RPA 财务机器人的重要概念和相关理论，为学生搭建研究、分析、解决实际问题的理论框架，提供理论参考。

2.案例分析——介绍RPA财务机器人的实务应用，通过实际财务应用场景的代入，学生梳理业务流程，分析各环节中的痛点，培养发现潜在问题、解决问题的能力。

3.沙盘推演实验——由学生通过《财务机器人开发教学模拟沙盘》分组共同完成，学生必须根据给定的企业案例背景和要求完成指定实验任务，培养学生基于典型财务应用场景的财务机器人分析、设计和开发能力，以及团队合作、交流沟通能力。

4.开发实验——由学生个人单独完成，学生必须完成给定的RPA财务机器人开发模块的操作任务。重点学习用于支持RPA财务机器人执行和运营管理的应用软件的操作，在此基础上分析RPA财务机器人软件对业务流程的支持作用、存在的功能不足之处等。在培养学生熟悉掌握软件技术的同时，构建学生流程化、数据化的思维能力。

二、课程教学内容

本课程将先介绍了机器人流程自动化基础，其内容涵盖 RPA 的概念、功能、特点和优势、典型财务应用、发展趋势，以及常用的 RPA 软件;第二部分介绍RPA相关软件技术，以及 E-mail实现的财务计划编制自动化、Excel操作实现的财务指标对比分析自动化、PDF读取实现的财务报表分析自动化、图像识别自动化、Web 应用自动化、应用程序交互自动化的功能、技术实现与7个专题开发案例的模擬实训;第三部分介绍了 UiPath 财务机器人开发，内容涵盖了会计记账处理机器人、杜邦财务分析机器人、股票投资分析机器人三个综合案例的场景分析、流程自动化设计与开发步骤详解。

参考文献：

[1]李碧武.论教育信息化背景下的区域教研形态转型[J].湖北教育， 2020，（6）：32-33.

[2]许立兰.区块链技术在高校会计课程中的应用探析[J].商业会计，2019，（13）：116-118.

[3]赵三青，范成伟.技能大赛对工程管理专业应用型人才培养的影响研究——以武昌工学院为例[J].科技创业月刊，2014，（12）：89-90.