如何在小学美术教学中培养学生的创新能力

摘要：伴随着我国素质教育的深入开展，愈加重视学生的全面发展，其中，作为小学教育体系中重要内容，小学美术在提升学生的想象力创造力方面有着重要的作用，这就要求教师在开展小学美术教学活动之中重视对学生的创新能力培养，从而促进学生的全面发展。本文分析了当前小学美术教学对学生创新能力培养存在的问题，并提出了相关的解决措施，以供专业人士进行一定的参考与借鉴。

关键词：小学美术教学;学生;创新能力

按照素质教育改革的要求，小学美术教学中教师不单单要传授学生基本的绘画技能，更为重要的是强化对学生的创新能力培养。所以，教师应当结合每个学生的实际情况，坚持“因材施教”的原则，相应的采取不同的教学策略，充分尊重学生的主体性，强化对学生的创新能力培养，从而促进学生的全面发展。以下主要围绕着当前小学美术教学中对学生创新能力培养中存在的问题分析。

一、小学美术教学中创新能力培养的现存问题

（一）缺乏必要的独立性

就目前而言，对学生创新能力培养缺乏独立性这一问题在小学美术教学中普遍存在，之所以出现这一问题，主要原因如下：第一，美术课堂不同于其他學科的课堂，其自由度较高，课堂纪律把控难度大。通常来说，教师在课堂上会让学生按照某一模式进行绘画创作，很大程度上可以规范学生的行为，但是不利于=学生创作独立性提升。第二，在当前小学美术课堂之中教师先是向学生提供美术作品，并引导学生进行模仿作画，而后按照统一标准进行评价，这种方式优势在于可以保证课堂整体质量与效率，弊端是束缚了学生的思维能力与创新能力发展[1]。

（二）不重视艺术教育的开展

小学生的日常活动范围局限于学校与家庭，其能够与艺术素材相接触的机会非常少，这就需要在美术课堂中尽可能地向学生提供优秀的艺术素材，以此提升学生的审美能力。然而，现实情况是，教师仅仅是向学生提供简单的绘画素材，不重视开展高质量的艺术教育，束缚了学生的想象力的发展，更不利于开拓学生的视野，影响对学生创新能力的培养。

二、小学美术教学中培养学生创新能力的方法

（一）优化课堂教学氛围，提供学生想象空间

上文提到，当前学生思想独立性不足这一问题非常严重，对于这种情况，教师要发挥出自身的作用，营造出轻松活跃的课堂氛围，加强对学生想象力的培养，具体而言，可以下面几个方面入手：第一，积极转变传统落后的教学方式，鼓励学生发表对艺术素材的不同看法，让学生可以自由地表达，由此实现对学生想象力的培养。第二，教师要加强对学生的观察，对勇于表达自己想法的学生要及时进行表扬与肯定，对于性格内容的学生，要与其进行密切的沟通，鼓励其大胆地进行表达，让每个学生都积极参与到美术课堂教学活动之中[2]。

（二）加强对影音素材的运用，丰富学生的创作素材

在开展艺术欣赏课程之中，要重视对影音素材的运用，比如，我国优秀的传统文化素材，包括了传统建筑图形图像、传统建筑模型等。通过多媒体技术的运用向学生播放影音素材，并及时地解答学生在观看中提出的问题，要肯定学生思考与提问的热情。在结束对影音素材的观看之后，引导学生自主绘制自己心目中的建筑，且要突出建筑的中国风格特点，通过这种方式实现对学生逻辑思维能力锻炼，并提供了学生的想象的空间，避免学生感觉美术课堂过于枯燥。同时，教师将事先准备好的网格线纸张与格尺等提供给学生，以此为学生的画作质量与效果提供重要保障。

（三）加强对情景课堂的创设，强化学生独立创作能力培养

在学生具备了一定的创作能力之后，要重视教学情境的创设，以此实现对学生独立创作能力培养，这就要求教师应当对美术实验室进行重新布置，比如，倒置桌子、椅子以及凳子等，而后带领学生参观美术实验室，并在此基础上进行无规则的绘画。通过创设出背离常规的教学情境，使学生摆脱固有思维的束缚，激发出学生的创新力与想象力，而这种勇于打破常规的思维模式对学生今后发展是非常有利的[3]。

（四）拓展创作范围，培养学生的灵活创新能力

以往的小学美术教学活动之中，教师主要是让学生在纸张上进行绘画创作，在条件允许的情况下，教师可以引导学生运用VR设备和软件进行三维创作，这是一种不同于传统创作方式的新型创作方式，有助于学生摆脱传统思维模式的束缚。在创作形式以及创作环境对学生的限制减少之后，学生在创作过程中将会感受到更为强烈的愉悦感，使学生在创作中能保持一种活跃的思维，从而达到培养学生创新能力的目的[4]。

结语：

综上所述，小学阶段是学生思维能力快速发展的阶段，这就要求教师在小学美术教学中重视对学生创新能力培养，通过转变教学方式、营造活跃的课堂氛围，运用影音资料以及拓宽创作范围等方式，实现对学生的创新能力培养，以此促进学生的全面发展与综合素质的提升，实现我国素质教育的重要目标。

参考文献：

[1]陈曌今.如何在小学美术教学中培养学生的动手能力[J].亚太教育，2019，06：51.

[2]赫然.小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究[J].美术教育研究，2019，16：142-143.

[3]陈浩.小学美术教学中培养学生创新思维能力的策略研究[J].美术教育研究，2019，22：124-125.

[4]周建军.小学美术教学中如何培养学生的创新能力[J].科学大众（科学教育），2019，12：45.

江苏省扬州市江都区实验小学 张欣欣