科学预设艺术生成下的信息化小学体育教学

摘要：在新课程改革的推动下，体育所受广泛社会群众的认可程度愈来愈高。基于此，作为一名小学体育教师，当懂得理清何为科学的预设，艺术的生成，从而把握住信息化时代下的教育资源，从学生全面发展的角度以有效策略展开课堂教学实践活动，期望顺利实现小学体育的预设与生成的目标，达到提升小学体育课堂教学质量的目的。

关键词：科学预设;艺术生成;信息技术;小学体育

在快节奏的时代环境下，课堂教学效率已经成为广大教师的共同追求，而科学预设和艺术生成则是提升教学效率的关键因素。基于此，作为信息化时代下小学体育教师的一份子，当彻底摒弃传统时期的错误教育理念，以新颖的教学思想和丰富的教学方式促进学生的进步与成长，为推动教育教学趋势的整体发展尽一份力量。下面，本人将依据自身从事小学体育教师这份职业的教学实践经验，对科学预设艺术生成下的信息化小学体育教学作如下几方面论述：

一、基于教学内容以信息技术设问

《科学的预设 艺术的生成》是新课程改革背景下指导教师順利开展小学体育课堂教学实践活动的重要教材。基于此，作为一名小学体育教师，必须要拿出深入研究教学内容的态度，基于教学内容的重点以信息技术设问，引发学生的探索兴趣，使学生能动地参与到课堂当中展开探究，帮助学生理解体育知识，从而取得小学体育科学的预设与艺术的生成，呈现出精彩小学体育课堂教学效果。

比如，以引导学生学习《仰卧起坐》这项运动时，首先，我在了解教学内容的基础上以信息技术制作了教学PPT。然后，我以信息技术演示了两个人互相帮助做仰卧起坐的画面，对学生提问道：“大家认为仰卧起坐做好的关键动作是什么？”于是以此问题让学生以活跃的思维与我展开互动交流，从而让学生了解到做仰卧起坐时需要低头含胸，用力得当，匀速坐起，缓慢下落，使学生知晓了仰卧起坐的标准动作。之后，我通过指名学生在垫子上做示范，展开更具有针对性的指导，由此提高了学生之间相互协作、相互配合的能力，培养了学生坚持不懈，积极进取的精神。最后，我做了课堂活动小结，对学生强调了养成做仰卧起坐习惯的益处。这样，我通过基于教学内容以信息技术对学生展开轻松的提问，在科学的预设下使学生了解学习重点，进而生成艺术，绽放出了精彩的小学体育课堂。

二、联系实际生活以信息技术呈现

随着社会压力的愈来愈大，积劳成疾的现象屡见不鲜，这就更加证明了“身体是革命的本钱”这句话的重要性。基于此，作为一名小学体育教师，当以信息技术呈现实际生活中的画面，做到科学的预设，从而增强学生的学习动力，使学生产生积极锻炼的情感，达到艺术生成的目的。

比如，以引导学生学习《羽毛球》这项运动时，首先，我以信息技术呈现了公园中人们打羽毛球的画面，让学生了解到体育是存在于现实生活中的一门学科。然后，我借助信息技术为学生讲解了羽毛球上手击球挥拍的动作技术，让学生知晓了正确的击球方法，为学生身体协调、灵敏等素质的发展奠定了基础。之后，我对学生强调了下节室外体育课如何展开羽毛球活动，为下堂课的顺利开展做了良好的铺垫。最后，我引导学生整理了学习重点，组织学生交流了学习体验。这样，我通过以信息技术呈现生活画面，激发了学生积极的学习情感，使学生感受到了体育是一门有价值的学科，从而在小学体育课堂实践活动中达到了科学的预设、艺术的生成的目的。

三、关注教学难点以信息技术突破

无论时代如何发展，每个时代都会有教学难点的存在，而教师要做的就是突破教学难点，给予学生足够的自信心。因此，作为一名小学体育教师，我们要懂得以信息技术展开课堂教学实践活动，以循序渐进的思想做到科学的预设，艺术的生成，将教学中的难点顺利突破，完成优化小学体育课堂教学效果的任务。

比如，以引导学生学习《跳高》这项运动为例，首先，我以信息技术形象地演示专业运动员跨越式跳高的动作，将学生的精神集中在了课堂之上。然后，我将“健康第一”作为指导思想，以动画的形式对学生进行理论知识的讲解，使学生懂得了在实际操作中需要将助跑与起跳相结合。之后，我借助信息技术为学生演示了过杆动作，让学生产生了跨越式跳高的欲望，希望学生获得自尊与自信。最后，我做了课堂活动小结，组织学生之间互相交流了学习收获。这样，这样，我通过以信息技术引入形象画面，帮助学生克服了心理上的高度障碍，有效突破了教学难点，增强了学生的学习自信，在师生融洽的课堂中呈现出了“玩中学，学中乐”的效果，充分实现了科学的预设，艺术的生成。

综上所述，科学的预设，艺术的生成，需要教师持有以学生为本的教育理念，拿出高度尊重学生的教学思想。基于此，作为一名小学体育教师，当不断在基于教学内容、联系实际生活、关注教学难点的基础上创设更多的发挥信息技术教育作用的有效策略，期望实现小学体育课堂教学效益的最优化，使学生得到全方位的进步与成长。

参考文献：

[1]房珊珊.科学预设 艺术生成——谈以信息技术优化小学体育教学[J].教育信息化论坛，2019，3（07）：205.

[2]孙晓峰.新课程信息技术教学在小学体育课中的作用[J].中国新通信，2018，20（03）：178.

[3]杨家瑜，崔强.谈现代信息技术在小学体育教学中的应用[J].当代体育科技，2015，5（33）：176+178.

常州市武进区潘家小学 张瑞杰