社会主义核心价值观视角下高校财经类学生诚信体系研究

孙亮 李想

摘要：“诚信”是为人之本，是中华民族的优良传统美德。大学生的诚信观构建是大学生核心价值观的重要组成部分。本文从社会主义核心价值观的角度出发，分析财经类高校大学生诚信缺失的原因。

关键词：核心价值观;诚信;财经类学生

诚信是我们中华民族流传了千年的美德，社会主义核心价值观的最主要的体现之一也是诚信。党的十八大也第一次将诚信作为个人层面的价值观纳入了社会核心价值体系。大学生是祖国的未来，因此，加强高校对于大学生诚信的教育是十分重要的。对于大学生来说，诚信更是立身之本，处事之基，是大学生必须坚守的重要品质。财经类高校诚信价值观体系建设对于构建社会主义核心价值观具有十分重要的意义。

一、财经类高校学生诚信价值观建设的必要性

构建和谐的社会需要每一位公民的力量，大学生作为祖国的未来，有着不可估量的潜能，更应该加强该群体的思想理论教育及价值观的引领，树立正确的世界观、人生观、价值观，将诚信价值观贯穿财经类高校学生教育教学的全过程，这也是辅导员老师的一项重要的课题。

二、财经类高校学生诚信缺失的具体表现

1.学业上诚信缺失

近年来，我国各财经类高校都在不断加强对考风考纪的管理，但考试作弊的现象依然屡见不鲜。有研究人员对部分高校的892名大学生进行抽样调查，数据显示有82.74%的大学生有过考试作弊行为。青年演员翟天临遭“学术打假”引发热议，也揭发出很多学生在毕业论文上出现学术不端的现象，如：花钱购买论文，大幅度抄袭等。

2.生活上诚信缺失

非正常请假的批准是高校辅导员日常学生管理工作中的一项重要内容。由于请销假制度与课堂教学、学生安全等方面密切相关，所以非正常请假乱象的存在不利于高校长期稳定健康的发展。很多学生在向辅导员老师请假的时候都会出现诚信缺失行为：有的学生编造或者夸大事实请假;有的学生找人冒充家长请假;有的学生想参加感兴趣的活动谎称生病请假等。有的学生会在学校的很多评选活动中，如助学金等，提供虚假材料;还有一些大学生的网络行为缺乏诚信，如：利用网络跟他人进行虚假聊天、搞笑，欺骗他人感情;利用网络技术，给他人电脑中植入病毒等。

3.就业上诚信缺失

假期期间，为了锻炼学生的能力，各财经类高校都会给学生们安排相应的社会实践活动，社会实践后，学校会要求学生上交一份实践报告和实习单位的证明，来证明暑假的实践成果。但是近年来，越来越多的大学生开始把暑期社会实践视为“盖章”，随便找个单位盖个章“完成任务”，这样的社会实践似乎变成了一种形式主义，也是一种失信的体现。

由于当前的就业压力很大，尤其是在疫情之后，财经类的学生在就业上更是增加了难度，有些学生就会在寻求就业机会的过程中采取不正当的手段，比如，伪造相关证书、修改成绩单等。另外，在与用人单位签下合同之后，会存在一些毕业生面对更好的就业平台时，单方面违约的现象，并且逃避违约金。这样诚信缺失的行为给用人单位带来了很大的损失。

三、财经类高校学生诚信教育的途徑

1.加强课堂教育多元化建设

弘扬主旋律，加强诚信教育，对财经类大学生最主要的最直接的途径就是课堂教育，这也是诚信教育的第一阵地。要让学生们从思想上认识到诚信的重要性，首先要加强思想政治理论课及其他课程建设。当前互联网发展迅猛，辅导员应配合授课教师积极改革创新教学方法，结合多媒体及网络等各种教学手段实现多元化教学，不局限于传统的教学方式，让学生更有兴趣学习思想政治理论课，以课堂教育教学为基本平台，以开展主题教育为重要抓手，课堂理论学习和学生自主学习深入结合，实现诚信观教育教学的良性互动，从而提高思想政治素质，从内心深处意识到诚信的重要性。

2.加强学生管理制度建设，提高学生法律意识

入学之前，应开展讲座让同学们了解学术诚信的重要性以及违反规则的后果。大学生因未曾步入社会，生活环境长期单一，对于法律知识了解较少。要提高财经类大学生的诚信意识，加强学生管理的制度建设是十分重要的，这种制度会在学生犯错误之前约束住他们。学校应该建立严格的管理制度，依法治校，按照制度对于违纪的同学进行处理，真正做到弘扬诚信之风。在做好诚信教育的基础上，还需要建立必要的奖惩机制。学生一旦犯了错误，必要的惩罚旨在让学生懂得承担后果和责任，同时也可以起到警示作用，尽量避免别的同学也因为发生不诚信的行为而犯错。

3.营造良好的校园诚信环境

充分利用大学校园科学性、文化性、教育性等特点的氛围优势，举办健康有益的、丰富多彩的大学生诚信活动，在校园形成浓厚的诚信文化氛围。如开展“诚信校园行”主题教育活动，举办与诚信有关的知识竞赛、主题讲演、征文等活动，打造诚信班级;在学生中选取“诚信卫士”，以优秀学生榜样来影响其他学生，推动校园诚信文化普及，营造良好的诚信校园环境，构建以诚信为荣的校园文化氛围。另外，还可以从校园设施入，如设立诚信失物认领处，在校园内大力倡导拾金不昧的诚信精神，传播诚信美德，彰显社会正能量，在校园内形成了“拾金不昧、乐于助人、诚实守信”的良好风尚。

四、结论

国家立诚信，社会讲诚信，个人需要践行诚信。高校大学生是社会栋梁和国家希望，有责任、有义务继承和发扬传统美德。诚信，是做人之本。“诚信”是德，我们要做有德之人;“诚信”是金，我们要遵守道德规则，真诚交往、信守诺言，用真才实学方能创造辉煌，努力打造一个人人讲文明、处处见诚信的文明校园。

参考文献：

[1]张月红，叶青.没有诚信，何有尊严？[J].科技与出版：2019（4）.

[2]何芳诚.信教育的问题与对策文学教育[J].2019，（04）：175

[3]王凤玉，张馨予.诚信为本：美国高校荣誉制度探究[J].沈阳师范大学学报（社会科学版），2019，43.

[4]蔡秀磊，周顺.大学生诚信现状调查与诚信教育研究[J].山东省青年管理干部学院学报，2010（9）：60- 62.

[5]周晓春，孙转珍.大学生诚信缺失问题及对策研究[J].新西部，2019（09）：140-141.

[6]刘辉，张汇蓉，冯兴.高职院校学生考试诚信问题及对策研究[J].职业，2019（09）.

[7]李彬宾.高等教育新时代大学生诚信档案研究[J].桂林师范高等专科学校学报，2019，33（02） .

[8]邱丽燕.培养大学生诚信品质，践行社会主义核心价值观厂[J].湖北函授大学学报，2014（21）

项目名称：新时代应用型本科院校青年诚信价值观培育机制研究 课题编号：HSZ2019002 级别：校级