浅谈听障儿童的家庭早期康复教育

李艳

摘要：家庭在听障儿童早期康复教育中发挥着举足轻重的作用，家长是儿童康复成长的第一任老师，本文通过浅析家庭在听障儿童早期康复教育的重要性，分析目前听障儿童家庭在家庭康复教育中存在的障碍，构思解决问题的途径，完善听障儿童家庭早期康复教育的实施方法，提升听障儿童康复效果。

关键词：听障儿童;家庭;康复教育;

中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-07-036

随着我国听障儿童逐年增加，听障儿童康复专业人员呈现不足的趋势，严峻的形势亟需将家庭的力量引入听障儿童康复教育中来，俗话说，“儿童康复，七分靠家长，三分靠老师”。显然家庭早期康复教育是非常重要的，分析家庭康复教育存在的障碍，寻求有效实施途径，让家庭早期康复教育在听障儿童康复中发挥重要作用。

一、家庭早期康复教育的重要性

听障儿童，属于特殊儿童群体，他们有着与同龄健听儿童同样的发展敏感期与关键期。0-6岁是儿童获得声音和语言的关键期，这个时期的听障儿童经过筛查和转介，经过适配助听器或者植入人工耳蜗后，到残疾儿童康复机构进行听觉语言训练，所呈现的康复效果非常显著，我们称之为“黄金抢救性康复时期”。如果这个时期的听障儿童因听力障碍没能获得声音刺激，缺乏语言的刺激训练，耽误了黄金的抢救性康复期，错过听觉语言能力发展的最佳时机，将会对其终生的康复产生不良的影响，导致“因聋致哑”的情况，如果是这样以后再对听障儿童实施听觉语言康复就会难上加难。

在听障儿童抢救性康复黄金时期里，他们时刻陪伴康复与生活的是父母，最熟悉的环境是家庭，科学的家庭教育和重视孩子早期干预的父母是听障儿童获得及时有效康复教育的关键。家庭是听障儿童最密切的接触者，父母对待孩子的态度、言语举止都会潜移默化地投射到孩子的身上，此时孩子的模仿能力是很强的，不同的家庭环境将影响着孩子的心理素质，面对残障的看法和应对未来的态度。因此，家庭早期康复教育在培育听障儿童适应社会的心理、达到全面康复都起着重中之重的作用。

二、实施家庭早期康复教育所面临的阻碍

听障儿童家庭， 并不是人人都能理解他们所面对的种种困难，各种因素会对家庭早期教育造成阻碍。

（一）缺乏心理上的理解与支持。从孩子确诊开始，这个家庭正在发生着变化，医疗诊断就已经耗费了家庭很多的精力与支出，种种困难阻碍着家庭的发展， 父母承受着沉重的压力。有些家长甚至会自责，自己独自所有的压力。家长长期缺乏心理上的理解与支持，容易身心俱惫。另外， 在父母照顾孩子时， 家庭其他成员的情况（例如听障孩子的兄弟姐妹、祖父母等）都可能会被忽视和抱怨， 也会产生沉重精神压力。

（二）经济压力导致生活困难问题。听障儿童家庭付出了比普通家庭更多的时间、心血和金钱。通常听障儿童进入康复机构康复，父母有一方需在机构附近租房子陪同照料，特别是在早期康复教育期间， 要全力承担孩子康复的艰巨任务，而另外一方承担家庭经济负担。因此，家庭就损失了一方劳动力，收入减少，长久他们会感到精力透支、生活压力大，甚至感到康复和生活的困难。

（三）内疚情绪和保护意识导致过分溺爱。由于发现孩子是听力障碍，有些家庭的父母、祖父母等老一辈的家人，总感觉是对不起孩子，让孩子身患残疾，终生与健全孩子不一样，从而导致内心的亏欠之感，常常有内疚情绪，抱着同情怜悯之心，一直宠爱孩子和过度保护，甚至习惯性地满足孩子，这样对孩子的康复成效具有一定的影响，家长对家庭早期教育理念的理解不恰当也就制约着康复的效果。

三、家庭早期康复教育的有效实施方法

（一）父母需承担起家庭教育中的重要角色。大多数母亲主要承担着听障儿童日常照料和亲子康复的重要责任，而父亲更多地是承担工作赚钱养家的责任，是家庭经济支柱。在长期的家庭康复中，母亲的压力相对更大， 婚姻自由度低， 因长期照顾孩子缺乏情感支持和私人空间。确实，父母在早期康复教育中承担着不同的角色，发挥着不可替代的作用，父母双方应保持经常沟通和交流，相互探讨家庭康复教育技巧，更好地理解和接受彼此在抚养孩子的过程中遇到的压力和困难。另一方面就是父母要更合理地分配双方的时间，能有各自放松和舒缓情绪的空间，这样才能让身心协调舒适。

（二）家长个人必须做出适当的牺牲。许多家长为孩子能否尽早地获得良好的康复教育，一直陪伴孩子训练，牺牲了很多个人的休息和娱乐的时间。他们为了孩子获得良好的康复资源，甚至离开家乡，带着孩子到更发达更先进城市。父母甚至放弃原有的工作与生活， 不惜在外租房子，专心照顾孩子。家长对康复和教育所做出的工作和生活上的牺牲，为听障儿童的家庭康复教育提供了强有力的保障。

（三）平衡家庭成员之间的关系。家長要学会在听障儿和其他家庭成员相处之中妥善地平衡关系。父母把更多的时间和精力留给了听障儿童，但却往往缺乏对其他孩子或者老人家的关系和照顾。为了平衡家庭关系，应该让家里的每一位成员都参与到听障儿童的家庭康复教育中，通过实践理解儿童父母的艰辛和付出，同时给予他们更多的心理情感支持。另一方面， 父母必须定期安排时间和其他家庭成员交流， 倾听他们的想法， 彼此达成共识， 努力维持家庭成员间的关系平衡。

（四）与听障儿童保持沟通交流。随着听障儿童年龄的增长，父母需要与听障儿童保持交流、建立信任关系，杜绝产生疏离感，要更加细心细致地帮助孩子养成良好的品格，建立对家庭的责任感。由于孩子存在听力障碍， 父母不能对他们一直地呵护，应该要根据他们的生长发育特点，多和孩子沟通，让孩子养成坚韧的性格，面对困难用于挑战，不要因身体残障而自卑，形成乐观、开朗、阳光、积极的品质，这对孩子将来自信地生活有着重要作用。因此， 在制定家庭计划时， 家长有必要考虑到中长期的康复目标与措施， 对听障孩子的发展也是十分重要的。

（五）建立家长之间的互助支持网络。听障儿童家长相互建立支持关系有助于舒缓压力、形成合力和助力早期康复教育。建立家长互助小组，利用空余时间进行家庭康复经验分享，能否在相同经历的彼此家庭中形成支持的力量，有效发挥家长在家庭康复中的积极作用， 帮助他们缓解孤立感， 保持信心和勇气， 使他们坚持不懈地给孩子提供早期康复教育，这样才能更好地促进听障儿童的家庭康复效果。

广东省肇庆市残疾人康复中心 526020