浅谈微课在初中信息技术教学中的应用

王英

摘要：在当前时代背景下，信息技术在社会中的应用越来越广泛，作用也越来越突出。因此，在初中学校中的信息技术课程中，老师需要提高对教学质量与效率的重视，切实地提高初中学生的信息技术能力。这样不仅能够促进学生信息技术基础水平的提升，而且也十分有利于提高学生的社会适应性。加强“微课”在课堂教学工作中的应用，通常能够很好地解决这一方面的问题。它不仅可以有效地提升信息技术老师的授课效果，而且也能够促进初中学生素养的进步与更好发展。

关键词：微课;初中;信息技术;教学;应用

引言：对于微课在信息技术课堂中的应用而言，老师往往需要结合多方面进行考虑与衡量，才能够取得十分理想的教学成果。老师不仅要考虑初中学生的成长特点以及兴趣爱好等，而且也要考虑教学内容的特征。只有充分地结合这两方面的特点进行微课教学，才能显著地提升信息技术的教学质量。接下来，就从微课的重要性与应用措施等方面，展开相应的分析与探究。

一、微课的概述

微课，通常是指利用信息技术设计出的一些数字化的教学资源。在依据学生的认知规律的前提下，在学习内容以及学习过程方面，以及在学习的拓展素材方面，为学生呈现出碎片化的学习资源。也就是说，微课是一种重要的视频化教学的形式。

除了常规的教学内容以外，还有一些素材课件，以及一些学生的练习测试，一些教师点评与学生反馈等，也是微课的重要组成部分。微课作为一种辅助性的教学资源与方式，能够在半结构化以及主题式的教学活动中，极大地提升学生的学习效果。

微课的主要特点，主要体现在“微”这方面。除了在“教学时间”方面比较简短以外，在“教学内容”上也呈现出“较少”的特点。通常情况下，微课的时间限制在5-10分钟左右。教学内容方面，主要是对“难点”或者“重点”的讲解。在微课的资源容量方面，通常只有几十兆的容量，这对于下载和学习来说，具有很大的便利性[1]。

二、微课在信息技术教学中的重要性

初中的信息技术教学内容，往往具有一定的难度。因此学生的学习也会面临着一定的压力。而利用“微课”的形式进行课堂教学工作，不仅能够提高初中学生的学习兴趣，减少学生的学习抵触情绪，而且还能够促进学生的理解与掌握。这对于提升学生的学习效果而言，具有很大的帮助作用。

而且，结合不同形式的微课资源，学生能够在自主学习以及合作探讨的过程中，极大地锻炼自主学习能力以及探究能力，这对于初中学生的素养发展而言，也有十分有利的影响[2]。

三、微课在信息技术教学中的运用措施

（一）微课在信息技术课堂教學前的运用

根据微课的不同类型以及教学内容的不同，往往能够在信息技术教学工作的各个阶段进行有效的应用。在课堂教学工作前，当老师使用翻转课堂的形式进行授课的时候，可以让学生在课下的时间里利用“微课”进行预习。只有学生做好充分的预习工作，才能够确保翻转课堂的实际教学效果。

例如，当老师进行《制作多媒体演示文稿》相关的教学工作时，就可以让学生在课前做好对“PPT”的了解。学生可以通过相应的微课资源，掌握“PPT”的设计规则与技巧。传统的书本文字讲解的方式，往往很难让学生形成具象的感知。而微课的运用，能够让学生从动态的视频演示中，牢固地掌握“PPT”制作的相关内容。

与此同时，学生在对“PPT”相关微课资源的分析与研究中，不仅能够让自主学习能力得到有效的提升，而且也能够显著地提升“PPT”的学习效果[3]。

（二）微课在信息技术课堂教学中的运用

在信息技术的授课课堂中，老师可以先对学生进行相关问题的提问，以此来了解学生的实际掌握情况。然后，老师可以让学生在小组内互相交流讨论，以此来提高学生对信息技术相关知识点的掌握程度，以及提升初中学生的探究能力。最后，老师可以利用“信息技术微课资源”，对一些“重点”或者“难点”问题，进行“微课资源”的演示。在借助微课的力量下，学生的信息技术学习成果将会得到进一步地深化。

（三）微课在信息技术课堂教学后的运用

在信息技术的课堂教学工作完成后，老师可以为学生布置一些“微课”课后习题。学生在“微课”形式的练习测试中，能够进一步地夯实基础，从而强化信息技术的学习效果[4]。

四、结束语

总而言之，微课是一种十分重要的教学资源。初中老师在信息技术的相关内容授课中，合理地使用微课进行教学能够取得十分理想的成果。它不仅可以有效地提升老师的教学效率与质量，而且也能够显著地提升初中学生的学习成果。因此，老师在教学工作中需要积极地总结一些微课教学经验，从而不断地提升微课教学能力，以便于促进初中学生更好更快的进步与发展。

参考文献：

[1]陈奇巧.微课在初中信息技术教学中的实践与运用[J].中学教学参考，2021（18）：39-40.

[2]董小虎.试论微课在初中信息技术课堂教学中的应用[J].天津教育，2021（15）：55-56.

[3]李金桃.微课在初中信息技术课程教学中的应用研究[J].新课程，2021（17）：156.

[4]王靖.“互联网+”环境下初中信息技术微课教学研究[J].中小学电教（教学），2021（04）：9-10.