PPT演示文稿的项目化案例设计与研究

贾福运 魏里 李琨

摘 要：PPT演示文稿的制作是当代大学生应该掌握的信息化技能之一。在非计算机专业中开设的大学计算机基础课中，PPT演示文稿的制作是其中章节之一，也是全国计算机二级考试中的MS OFFICE高级应用的重点考查知识点之一。为提高大学生的PPT演示文稿的制作水平，激发学生的学习主动性与探索性，贯彻以学生为中心的教学方针，文章提出了基于项目化的PPT演示文稿教学模式，并根据学生特点设计了具体项目化案例，希望给计算机基础课的教学者以参考。

关键词：PPT演示文稿;计算机基础课;项目化;案例

0 引言

在信息化快速发展的当代社会，掌握必备的信息化技能是当代大学生的基本任务。没有基本的信息化知识技能就很容易被信息化社会的大浪淘沙，当今我国在学生的每个学习阶段，几乎都设置了信息技术相关的课程，目的就是为了提高我国将来人才的综合知识的水平。在普通高校，也几乎所有的学校都开设了计算机相关的专业课，即便是非计算机专业的也都开设了“大学计算机基础”课[1]。这门课的内容根据学校不同而学习的知识点也有所差异，但是基本的知识点几乎都是一样的，大致内容如下：（1）计算机基础知识;（2）计算机操作系统简介;（3）多媒体技术与常用软件应用;（4）计算机网络基本知识;（5）WORD字处理软件;（6）EXCEL电子表格; （7）PPT演示文稿制作;（8）PHOTOSHOP图像处理;        （9）PYTHON编程入门;（10）ACCESS数据库概述。上述所知，PPT演示文稿的制作是其中知识点之一，也是全国计算机二级考试中的MS OFFICE高级应用的重点考查知识点之一。从1994年开始，为了提高与检验当代大学生的计算机应用水平，由教育部主办的全国计算机等级考试（National Computer Rank Examination，NCRE）每年都如期举行，至今参加考试人数近亿次，在提高我国信息化水平方面做出了重要贡献。PPT演示文稿的制作在计算机二级中的分值占了20分，题型是操作题，所以PPT演示文稿基本知识的掌握是通过计算机二级等级考试的关键。据笔者了解，计算机二级考试之MS OFFICE高级应用，近些年的通过率不到20%，所以，PPT演示文稿的制作虽然考查知识点较简单，但是每分是学生必须要争取的[2]。为提高我校学生的PPT演示文稿的制作水平，笔者提出了一种基于项目化的教学方法，所谓项目化就是许多知识点进行综合然后整合为项目。本文笔者将首先简要介绍项目化教学方法，然后针对教学大纲与本校学生的特点进行PPT演示文稿的项目化案例设计。希望给计算机基础课教学的同行们一些参考，并希望以此提高正在进行计算机基础课学习的学生们的计算机应用水平。

1    项目化教学介绍

项目教学法是在传统面授法教学思想的基础上新兴的一种更加注重学习者操作水平的教学方法。这种教学法需要在合适的学习环境下进行，需要以学生为中心，教师充当辅导者。利用现有的学习资源，学习者根据学习目标进行自主式学习，并在学习的基础上完成对知识与技能的理解与消化，进而达到提高学习者实践能力的目的[3]。由此可見，项目式教学法与传统教学模式有联系也有区别，在项目教学法，教师不再是主体，而是项目的组织者、发起者，并且在学习者项目实践过程中对有问题的学生加以辅导。学生不再是教学过程中的被动者，为解决项目中遇到的问题，学生可以采取合作、交流、讨论的方式。所以在整个教学流程中，学生成了项目式教学的关键，在项目的各个阶段都需要学生的积极参与来控制整个教学流程，教师在此过程也不是无事可干，教师需要对学生加以引导与辅助，从而保证学生在此过程中的主体性[4]。

项目教学法的实施有重大现实意义。（1）项目教学法有利于提高学生的创新能力。将项目教学法引入大学计算机基础课课程教学中，教学形式变得更加多样化。在该课程的教学实施中，教师可以根据学生的已有知识与课程教学目标来选取典型的教学实践项目，学生按照教师规划好的要求自行查阅资料来解决问题，一方面可以让学生领略到各种知识，另一方面可以激发学生的创新潜能。（2）项目教学法可以使教学内容多样化并且活跃教学气氛。教师可以根据多个教学内容来组织创建不同的教学项目，并且可以把教学项目设定为不同的难易等级。在项目教学实施中，学生可以展开团队合作，角色互换，项目评价等不同活动，从而保障了课堂的活跃性[5]。

2    PPT演示文稿的项目化案例

2.1 案例设计一

案例格式要求如下：（1）在所给的文件夹中新建一个PPT，以自己的“学号+姓名”的方式命名，打开次PPT，在里面新建至少六张幻灯片。（2）第一张幻灯片为“标题幻灯片”版式，主标题为“我的大学”，副标题为“姓名，学号，班级”，且“姓名，学号，班级”各占一行，主标题添加随幻灯片一起进入的自左侧“飞入”进入动画，持续时间为1秒，紧接着副标题以自底端的方式“飞入”页面，持续时间为1秒，然后副标题进入3秒后，主标题从右侧飞出，持续时间为1秒，紧接着副标题从上端飞出，持续时间为1秒。（3）第二张幻灯片标题为空，内容为“目录，院系设置，校园美景，高考加油，致谢”，把“目录，院系设置，校园美景，高考加油，致谢”转换为合适的SmartArt图形，并适当提高“目录”在SmartArt图形中的级别，适当改变颜色，为SmartArt图形任选一种进入动画效果，并且使其逐个进入页面。（4）第三张幻灯片标题为“院系设置”，内容为“我的学校，护理系，医学系，检验系，医学技术系，药学系”，把“我的学校，护理系，医学系，检验系，医学技术系，药学系”转换为合适的SmartArt图形，适当改变其颜色，任选一种进入动画，并且使其作为一个对象进入页面。（5）第四张幻灯片标题为“校园美景”，插入几张关于校园景色的图片（图片可以选择教师提供的图片、剪贴画中的图片、网络上搜索的图片等），适当对图片排版（排版可以自己手动排版或者利用PPT软件自动排版），任选一种图片样式，对所有图片任选一种进入动画效果。（6）第五张幻灯片的版式为“仅标题”，标题为“高考加油”，在标题下面插入一张图片，图片中输入文字“我在河南医专等你呦”，适当改变文字颜色与字体（字体可以采用系统自带字体库里面的字体或者从教师提供的优美字体样式中选择），为文字“我在河南医专等你呦”任加一种强调动画。（7）第六张版式为“空白”，插入一个文本框内容为“谢谢欣赏”或把一张致谢图片作为页面背景。（8）为PPT选择一种主题或者自选一种背景样式，变换一种主题字体。（9）为所有幻灯片选择一个或多个切换方式。（10）除了第一页外为每张幻灯片添加幻灯片编号。（11）为幻灯片添加背景音乐，要求跨幻灯片循环播放。（12）第二张的各个标题超链接到相应的幻灯片上。

2.2 案例设计二

案例格式要求如下：（1）在教师所给的文件夹中新建一个PPT以自己的“学号+姓名”的方式命名，至少7张幻灯片。（2）第一张为“空白”版式，制作一个倒计时五秒的动画（倒计时的图形、字体样式请自行设计），提示：添加五个带数字的图形，然后分别为每个图形添加0.3秒的进入动画，0.4秒的强调动画，0.3秒的退出动画，即3个动画时间加起来为1秒，然后每个动画的开始时间均在“上一动画之后”。（3）第二张为“标题幻灯片”版式，主标题为“我的家乡”，适当改变“主标题占位符”的图形样式，副标题为学号，姓名，班级，动画要求：主、副标题与幻灯片一起分别从左侧、右侧飞入页面，持续时间均为1秒。（4）第三张为标题为空，删除标题占位符，在内容占位符中输入“目录，地理位置，家乡特产，家乡明星，致谢”，转化为合适的SmartArt图形（提示：注意内容的降级），为SmartArt图形任选一种进入动画，动画效果为逐个播放。（5）第四张幻灯片标题为“地理位置”，内容为：河南省，郑州市，新郑市，龙湖镇，双湖大道。为内容部分选择合适的SmartArt图形，改变其颜色，任选一种进入动画效果，动画效果为逐个进入。（6）第五张幻灯片标题为“家乡特产”，请从百度或者剪贴画或者文件夹中任选几张图片，请自行对图片进行排版或者采用一种图片版式，选择一种合适的进入动画效果。（7）第六张标题为“家乡明星”，请从肖战，鹿晗，李现，易烊千玺，王一博，刘昊然，张艺兴七大男神中任选三大男神插入幻灯片中，并且把3张照片裁剪成正圆，直径为7厘米，稍加修饰，且3个图形的两两间距相等，添加飞入动画且当鼠标单击时同时从右下角飞入。             （8）第七张幻灯片版式为“空白”版式，插入文本框输入文字为“welcome to my hometown”，添加“挥鞭式”进入动画效果与“补色”强调动画效果，并且这两种动画效果都是“按字母”“单击时”同时出现，此外要求这两个动画与幻灯片一起同时出现。（9）最后一页上端添加一种形状，稍加修饰，添加直线动画，反复运行。（10）为所有幻灯片选择一种“切换”效果，设置自动换片时间为5秒。（11）选择一种主题或者设置背景样式，添加背景音乐已经编号（第一页无编号）。

2.3  案例设计三

案例格式要求如下：在所给文件夹中，新建一个PPT，以自己的学号命名，制作一个倒计时1分钟的PPT动画，要求如下：（1）新建         61张PPT，其中第一页版式为空白，插入一个形状或者文本框在其中输入文字“开始倒计时”，并使其位于PPT的中央位置，形状或者文本框样式稍加修饰。2～60页利用Excel与Word为PPT上的每一页制作一个时间点，新增第61页，61页版式为空白，添加图形或者文本框，输入“THE END”，适当调整美观度。（2）所有幻灯片的右上角都含有文字“倒计时1分钟”，并对这几个文字的背景加适当填充色，适当改变字体字号以及颜色。（3）在所有幻灯片中添加一些形状，要求：美观，大方，青春，阳光，清爽。（4）为其中一个形状添加进入或者强调动画持续时间为0.5秒，与幻灯片一起进入屏幕。（5）给2～61页幻灯片添加一种合适的切换方式，持续时间设置为0，自动换片时间设为0.99秒。 （6）给幻灯片的最后10秒添加自带声音提醒，最后一页添加班级文件夹内时间结束提示音。（7）设置PPT循环播放。（8）完成后发送到邮箱henanyizhuan2019@163.com，要求如下：收件人：henanyizhuan2019@163.com，主题类似：20200101007_王一博，内容类似：亲爱女士/先生：您好，附件是我做的倒计时，我最喜欢的人是王一博。祝身体健康，天天快乐，并把自己制作好的PPT作为附件发送。

2.4  案例设计四

案例格式要求如下：（1）在所给的文件夹中新建一个PPT，然后新建一张幻灯片即可。（2）把第一张幻灯片的版式改为“空白”版式。（3）在该幻灯片中自制或者插入一个表盘图片，表盘上要有12个时辰的时间刻度。（4）自制时针、分针、秒针图形，适当美化表盘。（5）分别为时针、分针、秒针添加合适动画，使这个钟表能够运行5分钟。（6）保存并提交文件。

3    结语

PPT演示文稿的制作是当代大学生应该掌握的基本技能，探索有效教学法、提高当代大学生的信息技术应用技能是每个教学工作者应尽的责任。本文简要介绍了项目化教学的特点以及有效性，并在项目化教学的基础上针对我校学生的特点及知识背景，对PPT演示文稿制作部分分课时進行项目案例化，以此希望用项目驱动的方式对我校学生进行教学并提高学生的计算机基础课的学习热情。

[参考文献]

[1]贾福运，刘师良，李琨.“云平台”背景下医学专科院校计算机基础课教学改革浅议[J].甘肃科技，2017（4）：31-32，48.

[2]贾福运，李琨，贾立伟.计算机二级高级OFFICE应用考前复习策略[J].电脑知识与技术，2019（23）：87-88.

[3]周猛飞，蔡亦军，刘华彦，等.基于竞赛驱动的项目式教学模式探索与实践[J].控制工程，2020（4）：620-623.

[4]郑玉娟.竞赛项目教学到微课翻转课堂混合教学探究[J].现代信息科技，2020（6）：188-189，192.

[5]李希敏.基于信息技术的高职数学项目化教学改革与实践[J].科技风，2020（33）：42-43.

（编辑 姚 鑫）