浅析高中语文德育教学

阮慈荣

摘要：随着新课改的实施和不断推进，教育领域也进行了很大的改革，现阶段的教育不再以应试教育为教学的主要目的，而是将学生的全面发展作为教学的重中之重。在渗透德育思想的过程之中，语文教师切不可急功近利。教师需要学习更加完备的教学艺术，深入探究如何通过灵活且合理的形式将德育内容融入课堂教学之中，促使德育与语文课堂教学内容之间形成有机的关联。目前，高中语文教学中渗透德育仍然处在尝试阶段，为了全面提高学生道德水平和个人修养，陶冶学生情操，语文教师需要继续总结教学经验，并制订高效的德育渗透方案。

关键词：高中语文; 德育; 实施方案

在高中语文的教学中，教师需要明确语文学科人文性特点，充分利用语文这一特点，在实际的教学过程中渗透进德育教学的内容，给学生树立正确的价值观以及道德素养。在语文课程标准中将学生道德情操以及审美情趣的培养作为语文教学的重点，并且将价值观和人生观的树立作为语文的教学目标。但是在当前的实际教学过程中，还是有部分教师并没有将德育内容进行渗透，导致学生在学习的过程中只是将理论知识进行了提升，并未起到将其德育素质进行提升的作用。因此就需要针对这一问题进行解决，在高中语文教学过程中需要采取一定的教学方式将德育内容进行渗透，实现语文知识和思想教育的有效结合。

一、借助新课导入环节调动班级学生的积极性，奠定德育理念基调

为了确保德育思想在高中语文课堂教学中更好地渗透，高中语文教师可以借助新课导入环节来调动班级学生的学习积极性。首先，教师要将班级学生的课堂注意力集中于教学内容上，通过课堂提问或是思考性问题讨论的形式来影响班级学生的思考方向，使学生更快速地接受德育思想。语文教师可以对于新课导入环节形式进行进一步的调整与优化，这样班级学生就能够对语文教学内容产生好奇心理，有助于语文课堂教学活动顺利开展。例如，当语文教师带领班级学生学习新课《故都的秋》时，就可以利用多媒体为班级学生播放提前设计好的新课导入课件，让学生首先领略郁达夫笔下北京的秋天，沉浸在课文中。其次，语文教师需要向班级学生介绍本篇文章的創作背景及写作理念，让学生更加深入地体会到作者的情感。当班级学生将课堂注意力全部集中于课件内容后，语文教师可以向班级学生抛出一个具有思考价值的问题：如果让你来写一篇文章抒发热爱家乡的情感，你会从哪些方面进行描写？学生对这一问题可能会有很多不同的想法，语文教师需要让班级学生有序发言，并引导学生从深层次挖掘本篇课文的意蕴。借助语文教师的不断引导，学生的思想和情绪会更加丰富，对家乡的热爱之情也会油然而生。最后，语文教师可以对本堂课做出总结，呼吁班级学生珍爱家乡的一草一木，并用实际行动来保护我们热爱并赖以生存的家园。

二、课外阅读，扩大知识

教师在进行语文教学时，经常会采用课外拓展阅读的方式结合课堂教学一起进行，因此教师也需要在课外拓展阅读中渗透进德育教育，让学生在阅读中感受到文章中的德育内容，不仅拓展了学生的知识面，同时也提升了学生的道德情操。

例如，在学习辛弃疾的诗词后，教师可以在这一基础上组织学生进行课外阅读，让学生了解宋朝一些爱国词人的代表作，并且在阅读后分享一下自己从中所获得的感受。在这一过程中，很多学生都阅读了很多经典的作品，深刻地感受到了在这一朝代中诗人浓烈的爱国情怀，以此来增加自身的民族自豪感，同时也可以从中了解到一篇优秀作品所带来的益处，在以后阅读的过程中也会选择经典作品进行阅读。

教师在开展德育教育时需要注重德育教育的整体性，并且主张学生的人格发展，给学生自主阅读的机会，让学生在开展课外阅读时根据自己的兴趣爱好进行作品的选择，并且教师也可以给学生推荐一些自己比较喜欢的书目，让学生可以有更加全面性的阅读，从而实现素质的全面发展。

三、摘抄名言，促进成长

在日常生活中，学生经常会接触到一些名人名言或者警句等等，这都是融合了古人智慧的结果。因此教师在教学过程中也要充分利用这一点，在学生进行课内外阅读时，教师要鼓励学生将一些具有学习价值和意义的名人名言进行摘抄和记录，并且引导学生针对提出名言的作者背景展开探索，根据对作者背景的分析来得出自己的观点和感受。这种方式可以让学生通过对名人名言的积累来将其变为激励自己的动力，让摘抄名言变为自己的习惯，从而在名人名言的鼓励下得到更加自主的德育教育。

例如，在进行《记念刘和珍君》学习的过程中，教师可以在课堂上引导学生对名人名言进行摘抄，记录一些自己印象深刻并且具有较深影响的词句，由于学生的观点和角度等等都是不同的，因此在进行摘抄时，也会摘抄到不同的句子。但是相同之处是学生都在这其中得到了深深的影响，并且通过名人名言的摘抄更加激发自己不断进步的动力，成为自己理想中的样子。

在实际的德育工作中，教师需要把握好教育开展的实际，例如在课堂上，教师要充分利用可以收集具有价值语句和段落的机会，并且组织学生对收集到的语句进行分析和思考，充分地在每个教学环节中结合德育开展工作，让学生把名人名言作为自己的座右铭，时刻激励自己。

高中语文教师肩负着开展德育工作的责任，而如何合理地将德育思想融入高中语文课堂教学之中，是每一位语文教育工作者需要思考的问题。目前德育工作的开展已经初见成效，语文教师仍需在教学实践中总结经验，为德育的发展贡献自己的一分力量。

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