绘本在学前儿童美术绘画课程中的应用

张晓云

摘要：现代幼儿美术教育不仅仅应植根于幼儿园，而是应沉浸于幼儿的生活之中。美术教育是美的教育，生活中的美无处不在。合理将绘本运用到幼儿的美术教学之中，幼儿将渐渐的懂得如何运用美术的形式表达自我的意识。在幼儿美术教学课堂上，我们要学会合理利用绘本资源，挖掘其中能吸引和打动人的绘本、富于想象力的绘本以及能挖掘出美术元素的绘本，充分发挥其在幼儿美术绘画教学中的价值。

关键词：绘本;幼儿;美术;绘画

人类文明向来有用绘画的形式记录生活的传统，中华民族在历史上也曾用壁画、岩画、陶土篆刻画等方式记录自己的文明进程。幼儿正处于愿意用涂涂画画的方式表达自己意愿的年龄阶段，绘本能给予幼儿无限的启发，激发他们的思考和创造力，了解绘本对幼儿美术教学的重要性就显得十分重要。绘本多是由独立创作人专门绘制，因此带有明显的个人风格，给幼儿细腻、丰富的艺术感受。幼儿的审美会随着教师的教学慢慢提升，这个阶段的绘本对于幼儿来讲就是一个宝藏，其中蕴含着形式各样的美术元素会逐渐被幼儿发觉。其中绘本的艺术性对幼儿的熏陶就会逐渐显现出来。幼儿虽然不懂文字，但他们能从图画中读出故事，进而欣赏绘画。面对市面上形形色色的绘本，教师的选择至关重要，选择一本适合的繪本对于重组幼儿的知识经验有着非常重要的作用。

1运用绘本教学培养幼儿的多元美感

绘本的种类繁多，从其艺术风格上来看，有装饰性的绘本，如水粉、水彩、丙烯、蜡笔等多种形式;有线描类的绘本，以线为主，各种绘画笔直接勾线，色彩平涂，生动自然。还有的看似涂鸦，实则具体、朴拙，充满了童趣天真;油画型的绘本，笔触、色彩大胆精致，肌理明显、效果惊艳，赏心悦目。绘本《再见了，古纳什小兔》，整本绘本风格为摄影加插画，大量运用了拼贴的手法，用照片作为背景，画面复古而有韵味。幽默而温情的风格，和一波三折的情节，孩子们沉浸其中。通过欣赏绘本，孩子们可以用拼贴的方式表达自己的情感，表现自己的生活，感受多元艺术形式的美感。蜡笔画绘本《蜡笔小黑》，作者用蜡笔，在纸、布或其他板材上绘制成画，给幼儿以灵感，蜡笔是幼儿常用的绘画工具，轻擦或厚涂是完全不同的艺术效果，或浓丽鲜艳，或沉着厚实，具有特殊的美感。随着幼儿的逐渐成长，他们的绘画技能也慢慢成熟，从刚开始没有技巧的乱涂一气，到慢慢有意识地在画本上用简单的线条勾勒。这个阶段教师就可以把重点放在幼儿的想象力提升上，绘本中的通感慢慢被幼儿接受。

2借助绘本主题增强幼儿的绘画构图能力

在幼儿绘画学习的过程中，构图是图画组成表达的一个重要元素。现在很多幼儿虽然也能画出图画，但是通常缺少主题设计，对于远近大小等方面不能准确的把握，直接影响了最终绘画作品的质量。每个绘画作品都是由不同的多个图形元素组成的，为了引导幼儿创造出一篇完整的优秀绘画作品，教师借助绘本教学的方式，引导幼儿们围绕主题进行构图设计，增强绘画构图能力。比如对于《想吃苹果的鼠小弟》来说，这部绘本的构图就非常简单，并且每一幅图画都比较单一，在画面上留出了很大的空白处，这样就提供了一个广阔的想象空间，鼠小弟也与各种大型动物的形象形成了强烈的对比反差，可以给幼儿留下很深刻的印象。绘本的主题性很强，每幅图画都有着明确的主题内容和思想，中心位置的人或者物的形象非常突出，具有画面布局特色，在构图上是很好的学习材料，这对于幼儿的绘画技能提高有着重要促进作用。绘本中插图的绘画手法和表现形式多种多样，设计新颖奇特，可以吸引幼儿的观察注意力，通过细心观察和大胆表现，处理好局部与整体画面之间的关系，这样一定会从构图方面促进绘画技能的显著提高。同时，借助绘本学习，对于提高幼儿绘画中的色彩搭配能力也有很大帮助，绘本中的色彩是包含深厚情感的，插图在色彩处理上不是随意化的，比如可以通过色彩来表现内心情感，所以通过培养幼儿的色彩表现能力，对他们运用色彩这种特殊语言进行沟通交流，借助色彩来促使儿童获得深刻的理解力和感受力。

3运用绘本提高幼儿绘画的细节领悟能力

绘本中的图画在细节处理方面也非常用心，其中很多具有前后呼应的作用，对于推动故事情节向前发展有着重要价值，这方面也是幼儿在绘画中应该学习借鉴的，以绘本为载体提高细节领悟能力。儿童与成人的视角有着很大区别，成人习惯整体上观察事物，而幼儿则可能会被某个局面所吸引，这样他们就可能会经常忽略一些细节内容，所以在幼儿美术教学中，有必要借助绘本对幼儿进行这方面的锻炼和培养。例如在《我爸爸》这个绘本中，绘本处理上就需要认真研究，每幅图画都存在细节设计，比如在背景墙上挂着的图案是“太阳”，也在表现着“爸爸是孩子心中永远的太阳。”这样的思想内涵。再比如在《小蓝和小黄》绘本学习中，也可以引导幼儿比一比其中的几何图形，尝试运用不同的几何图形进行小动物的绘画，这样可以促使幼儿对绘画细节产生更深刻的领悟，提高了绘画技能。

4通过欣赏绘本拓展幼儿美术审美能力

美术教学的核心目标，是培养儿童的综合素质能力，其中通过美术欣赏教学，可以增强幼儿对艺术的敏感性，通过对美术作品的审美欣赏，对于激发幼儿潜在的创造意识有着重要作用。与经典的名家作品直接对话，这是一种重要的美术教学途径，教师要注重引导幼儿欣赏绘本作品，对其中插图的构图、色彩、造型等方面进行感受，这样对提高形象记忆力，拓展美术审美能力有着重要的作用。教师可以引导描述绘本中的故事内容，借助身体语言来表达情感，表现丰富的感性材料，这样幼儿可以获得丰富的审美体验，对于绘本中的各种元素产生更深刻的认识，从而为绘画技能的提高开辟了更广阔的发展空间。

结束语：

综上所述，近些年来，绘本在幼儿学前教育中的应用受到了更多的关注，取得了非常显著的教学实际效果。在幼儿美术教学当中，教师可以引入儿童绘本，满足幼儿的心理需求，同时以绘本为载体，发挥绘本在图画设计方面的巨大作用，引导幼儿观察、欣赏和感受绘本，从中学习借鉴绘画表现方式，最终有效拓展幼儿绘画技能。

参考文献：

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