树

故事梗概：

姜令元与陈静是一对好朋友，姜令元活泼、开朗、人缘好;陈静，人如其名，安静、内敛、缺乏自信。姜令元鼓励陈静和她一起参加校园绘画比赛，陈静一鸣惊人，取得了一等奖的好成绩，姜令元却名落孙山。姜令元难掩失落和嫉妒，与陈静的友谊也产生了裂痕。陈静发觉后主动与姜令元聊天，并在老师的帮助下让姜令元直面嫉妒、疏解情绪。在这一事件中两人都得到了成长，学着像树一样自强不息。

主要人物：

姜令元：美术课代表，活泼，拥有好人缘。

陈静：姜令元的同桌兼最好的朋友，内向、缺乏自信。

宋含希：姜令元和陈静共同的朋友。

许老师：班主任。

李川宁：同学，有些调皮。

庞老师：美术老师。

第一幕

同学们陆续走进教室，姜令元一路小跑，手里还拿着一张宣传单。好几位同学跟她打招呼，她都草草略过，直奔陈静而去。

陈静：小心点，不要跑！

姜令元：哎呀！這不重要，陈静，你快看！

姜令元把手里的宣传单递给陈静，是学校“童心绘”绘画比赛宣传单。

陈静：这是……绘画比赛？

姜令元：我知道你也喜欢画画，咱们学校好久没举办绘画比赛了，机会难得，你跟我一起参加吧。

陈静：你画得好，你参加，我没那个本事……

姜令元：我不管，反正我已经帮你报名了。

陈静：什么？

老师走进教室，冲姜令元招了招手。

姜令元：好了，就这么定了。陈静，你真的很优秀！

陈静：好。

远处，操场上并排直立着几棵树，其中一棵手臂粗细的树被风吹着，树叶发出哗哗的声音，树牌上面写着：四（4）班元&静。

第二幕

国旗下讲话后，校长拿着一沓奖状走上讲台。

姜令元：哇，一定是绘画比赛的结果出来了！

陈静：可能是。令元，我有点紧张。

姜令元：哎呀，没事，放心吧，一定有我们。

陈静：肯定有你。

姜令元：有我就有你！

两人手牵着手给彼此鼓劲。

校长：下面，我来宣布“童心绘”绘画比赛的获奖名单。获得三等奖的有三（3）班王明宇、四（7）班……

陈静：没我们。

姜令元：一定是我们太优秀了，起码是二等奖。

校长：获得二等奖有五（1）班……

姜令元和陈静面面相觑，二等奖的名单里面也没有他们，这下姜令元也说不出安慰的话了。

姜令元暗想：一等奖只有一个，我可没信心是我，但是，更不可能是陈静吧。

校长：获得一等奖是四（4）班的陈静！让我们恭喜以上同学，请到主席台领奖。

两个人都目瞪口呆，周围同学为陈静鼓起掌来。陈静捏了捏姜令元的手，往主席台走去。姜令元抿紧了嘴唇，为她的好朋友使劲鼓掌。

第三幕

美术课上，同学们结束了作画，小声议论着别人的作品。

宋含希：哇，陈静你画得真好看。

陈静：哪有，我就是按老师的要求来的。

宋含希：真的，表现力很强，我以前都没发现呢。

姜令元偷偷瞟了一眼陈静的画，这一眼被陈静捕捉到了。

陈静：还是令元画得好，她从小就练习画画，基本功可扎实了。

姜令元：陈静你太谦虚了，别忘了这次比赛你才是一等奖。

宋含希：你们俩画得都好，令元，你还是庞老师“钦定”的课代表呢。

这时，下课铃响了。

庞老师：请小组长把作品收一下，其他同学下课。

下课后，同学们纷纷挤到陈静身边看她的画，姜令元一边收作业，一边看着他们。

第四幕

放学后，几个女生在打扫卫生，姜令元沉默着，状态低迷。

陈静：令元。

姜令元：干吗？

陈静：如果没有你，我就不会得奖。令元，这个奖是属于我们俩的。

姜令元：我们俩的？

陈静：我去领奖状的时候就在想，这是我和姜令元的。你是我最好的朋友，而且你也一直画得很好，我想可能只是这次评委对你画的风格……

姜令元：别说了好吗？你是在可怜我吗？

许老师经过窗边，发现这里的小波动，停下来看着。

陈静：我……

姜令元：对不起！

几个打篮球的男生走进教室。李川宁像发现了什么大秘密一样，凑过来开玩笑。

李川宁：这不是咱班的“双胞胎”姐妹吗？难得吵架啊，咋了？

姜令元：什么啊，我和陈静好着呢。

李川宁：我早看你不对劲了，你就是嫉妒陈静得奖呗。

陈静：李川宁，别在这造谣！

李川宁：我造谣？得了吧，谁看不出来姜令元不开心啊。姜令元，你画技不如人就算了，心胸还这么狭隘。

陈静想和姜令元说些什么，但姜令元背着书包冲出教室。许老师伸出手想拦住她，最终没有拦。

宋含希：陈静，你们俩怎么了啊？

陈静：没事，她心情不太好，过几天应该就好了吧。

宋含希：是不是因为绘画比赛的事？

陈静没有说话。操场上，他们合种的那棵树掉了一地的树叶，就像现在的他们一样有气无力。许老师若有所思。

第五幕

办公室里，许老师翻阅着心理健康相关书籍，表情专注。陈静推门进来，许老师和陈静认真地聊着什么。

第六幕

许老师在黑板上写班会课的主题——说说我的好朋友。姜令元躲避陈静的眼神。

许老师：今天班会的主题是“说说我的好朋友”。同学们，记不记得一年级的时候，我们都曾经和自己当时最好的朋友合种过一棵树？李川宁那时候还嚷嚷着要和小树比谁长得高。四年了，你们和小树一起茁壮成长着，你们的个子有树高了吗？而你现在最好的朋友，又是否还是当初的那个人呢？请大家好好思考一下，重新介绍你的好朋友。

大家都在认真思考。姜令元偷瞥了一眼陈静，见她低着头，好像在发呆。

姜令元：最好的朋友……陈静，她是我的好朋友吗？我还是她的好朋友吗？

五分钟过去了，一向内向的陈静高高地举起了自己的手。

许老师：好，请陈静上台说一说。

陈静看了一眼姜令元，昂首挺胸地走上讲台。

陈静：我最好的朋友是个特别优秀的人，每个认识她的人都喜欢她，她的优点像天上的星星一样多。她特别聪明，每次考试都能考满分，她画画也特别棒，有的颜色我看着觉得差不多，但她就能分出不同。她告诉我，她在妈妈肚子里的时候就开始“画画”了，常常把妈妈的肚子都弄疼了。她还总是帮我，分给我好吃的和好玩的，有一次放学，我爸爸忘记接我了，她主动留下来陪我。还有一次，我生病没来上学，她到我家找我，我怕她被我传染，她说如果感冒了就能一直陪着我了。也许我们会遇到一点小问题，但她始终是我最好的朋友，她就是姜令元。

姜令元的眼圈红了，她也高高地举起了手，许老师示意她发言。

姜令元：陈静，我只想告诉你，你也是我永远的最好的朋友！

台下，同学们也被感动了，为这一对“破镜重圆”的好朋友鼓掌。

第七幕

姜令元和陈静手牵着手散步。她们走到了那棵大树前，树牌稳稳地挂在树枝上。

姜令元：陈静，对不起！

陈静：什么？

姜令元：就是前几天，我也不知道为什么当时会这么难受，还那樣对你，对不起！

陈静：我真的没怪过你，如果没有你，我也不会获奖，我应该谢谢你。

姜令元：你画画真的特别棒，这个奖你实至名归。我们是最好的朋友，我知道你画得多好、多认真。如果下次有绘画比赛，我还是会帮你报名。陈静，我要跟你公平竞争，我们要一起得奖！

陈静：对！我们要一起得奖！

这对好朋友相视一笑，眼神中充满了力量。

第八幕

班会课上，许老师讲完常规内容后拿出一沓宣传单。

许老师：上次校级绘画比赛之后，咱们的庞老师决定再举办一次班级绘画比赛，有兴趣的同学课后来老师这里报名。

陈静：这次就算你不帮我报，我也要报名！

姜令元：好，我尊敬的对手，一起加油吧！

两个人拳头相碰，对对方说了句“加油”。此时，门外的大树生机勃勃。

（全剧终）

剧本解读及教育建议：

本剧主要涉及的心理问题是“嫉妒”。“嫉妒”是指人们在竞争一定权益时，由于别人胜过自己而引起抵触甚至敌视的一种消极心理状态。

本剧中，姜令元作为日常表现较为突出的学生，在与日常表现并不突出的陈静共同参加绘画比赛时没有获奖，这本身已经是一种打击，但真正让她痛苦的是输给陈静这个事实，这伤害了她强烈的自尊心。前期她的嫉妒心被理性阻挡，仅仅表现为失落，即使难过也咬着牙给陈静鼓掌。后来，在李川宁等同学的推波助澜下，理性的嫉妒转化为屈辱的挫折感，使姜令元对陈静做出了带有怨恨的发泄行为，如甩手、负气跑开等。在这个过程中，姜令元已经开始自卑，但又不想面对，出于自我保护的心理，她把“靶子”对准陈静，因此，尽管陈静试图挽回这段友谊，但此时的姜令元只想逃避。嫉妒带来的一时冲动在当下是不容易察觉的，一旦察觉就会使自己感到羞愧。其实，姜令元有过自我反省的阶段，在“说说我的好朋友”环节，她担心陈静是否选择自己，这就是“知道自己犯错”的证明。

在精神分析法看来，嫉妒更像“本我”时期由于欲望没有满足而产生的本能，正确地利用嫉妒能将其升华为追求更美好生活的动力。四年级的学生也许无法准确理解嫉妒，更无法正确排解嫉妒。作为班主任，需要及时发觉学生负面的心理状态，并给予帮助。本剧中，许老师第一次发现这种情况时，本可以叫住姜令元和她谈心，但由于有其他同学在，无法形成亲密安心的谈心环境，所以没有叫住她。许老师试图用“友情”的力量来帮助姜令元成长，通过创设“说说我的好朋友”的情境，让陈静当着全班同学的面真诚赞美姜令元。面对陈静的真情告白，姜令元克服内疚，直面嫉妒心，重新构建超越自我的动力。

虽然嫉妒是负面情绪，但其背后“想要拥有对方才能”的意愿是积极的，这说明我们渴望成为“超我”，并且知道什么是“超我”。嫉妒无法克服，也无法消散，只能排解、升华。最终，姜令元将嫉妒转化为更文明的“动力”，渴望证明自己其实就是对嫉妒的升华。整个剧本中并未出现“嫉妒”这个词语，却帮助她们学会如何处理这种情绪。而“树”这个意象也成为姜令元心理状态的象征，从一开始的枯萎到最终变得健康、充满活力。

（江苏省徐州市鼓楼小学校 周天文）