获奖那一天

[美国]玛丽·米歇尔著 孙宝成译

“耶！胜利了！”我登上领奖台时，人群欢呼起来。有些人甚至走上舞台给我拍照。我高兴得合不拢嘴，骄傲地把奖杯高高举起。我非常渴望告诉我的父母，我终于取得了成功。

一星期前，我被选中参加讲故事比赛。老师通知我：“比赛将在下周举行。你想参加吗？”我点了点头，兴奋得满脸通红。我的朋友们都指望我获得一等奖。我也满怀信心，决心要把一等奖奖品拿到手。

放学后，我一路小跑，径直回到家里。妈妈还没来得及说话，我就把参加比赛的事告诉了她。她打电话转告给爸爸，他们两个人都为此高兴。妈妈抚摸着我的头发，笑着说：“玛丽，刚上学的时候，你还有些口吃，现在能参加讲故事比赛，简直是个奇迹。”

是呀，我曾经有些口吃，为了矫正这个毛病，妈妈跟老师进行了沟通。老师鼓励我上课时朗读课文，只要我有进步，老师就让同学们为我鼓掌。经过长期练习，我终于克服了口吃。

父母特别高兴，整整一个星期都在谈论这件事。

为了准备讲故事比赛，我在保证文化课学习的同时，挤出一切时间排练。父母全力以赴地支持我，在一个星期的时间里，让我能精力充沛地排练，还能按时完成作业。转眼，比赛的日子到了。

我站在舞台的幕布后面，为即将到来的比赛感到紧张，心脏剧烈地跳动着，甚至能清楚地听到心跳声。我的朋友和老师会在台下支持我吗？这时，幕布渐渐拉开。我扫视了一眼人群，发现老师和朋友们都在竭尽全力地为我加油：“加油！玛丽！加油！”

他们的支持给了我极大的信心。我深深地吸了几口气，尽量让自己平静下来，拿出一股勇敢无畏的气势。我绘声绘色地讲述故事，伴随着丰富的肢体动作。这也许会使我从参赛者中脱颖而出。讲到激动人心的情节时，我还会暂停一下，增加悬念;说到跌宕起伏的情节时，我会讲得更快一些，制造出紧张的气氛。观众被迷住了，在我讲故事的间隙，他们报以雷鸣般的掌声。评委们也是一样。

讲完故事，我急忙跑回座位。由于我是最后一名参赛选手，在我比赛结束后，评委们对各个参赛者的表现进行了深入讨论。

“经过讨论，比赛结果已经出来了，我想祝贺……玛丽获得第一名！”一位评委激动地宣布。

我听错了吗？我掐了自己一下，确认眼前的事情是不是真的。看着大家对我鼓掌，我确信自己真是获胜者！

“哎哟！噢！果然是真的！”我快活地叫道。

我喘不过气来了！我赢了！我兴高采烈地跑到舞台上，从评委手中接过奖杯。我向老师和同学们展示奖杯时，人群像狂热的球迷一样疯狂起来。我的朋友们甚至把我举过他們的头顶。我让他们亲吻我的奖杯。很多人都盯着我们看，但我们毫不在意。我们只是不停地尖叫和狂欢。在一阵热烈的掌声后，大家才开始离场回家。

我也累坏了。我马不停蹄地回到家。在家里，我欣慰地看着我的奖杯，跟父母分享我的快乐。

晚上，我躺在床上，回忆起之前那些令人兴奋的经历。我希望自己以后继续努力，再次取得成功……而且确实又成功了……是在我的梦里。

学生时代参加比赛并获奖，本来是常有的事情，似乎不值得大书特书。然而，在小作者参加讲故事比赛的背后，却有着一个温馨感人的故事，原来她曾是个有些口吃的孩子。虽然小作者没有过多地描写自己是如何克服这一困难的，但是从比赛过程的叙述，从字里行间，我们能感受到她难以抑制的兴奋心情，以及她对老师、同学和父母的感激之情。这种由此及彼的表述方法，使得这篇作文别开生面。