沈阳体育学院开设爵士舞选修课的可行性研究

朱雯琪 冯晓辉

（沈阳体育学院 辽宁 沈阳 110102）

1、前言

在普通高校体育课程改革中积极开发利用体育课程资源，从而建设体育课程，提高学生的健康水平，这也成为体育课程实施的有力保障。因此，把有氧爵士舞融入普通高校公共体育课堂，并进一步在普通高校推广，能够促进我国普通高校体育课程改革。爵士舞的起源地是非洲，后来通过非洲黑奴传入美国，在美国盛行并逐渐融入了芭蕾、踢踏舞、拉丁、现代舞等其他舞种的元素，成为多种风格于一体的“多元表演舞蹈”。爵士舞更多地是注重培养个体的风格和情绪表达，对舞蹈基础要求不高，学生们可以在选修课上短时间学习并掌握。本文通过文献资料法、问卷法与访谈法、实地考察法、数理统计法等研究方法，来研究爵士舞选修课在沈阳体育学院开设的可行性。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

研究对象为沈阳体育学院开设爵士舞选修课的可行性，以沈阳体育学院不同院系男女各100人，共200名学生为调查对象。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

利用沈阳体育学院图书馆电子数据库检索论文，搜索中国知网CNKI、万方数据库等检索、查阅与本论文相关的期刊文献、硕博论文，在百度网查找有关高校街舞选修课程、高校爵士舞选修课程、爵士舞、高校体育课程的相关资料，并进行整理和分析。为本文的研究提供了大量的理论参考依据和指导方法。

（2）访谈法。

对沈阳体育学院的健美操教师、街舞院队教师等进行了访谈,以获得学校开设爵士舞选修课的知识和信息，事后对相关数据进行整理和分析,为本文的研究方向提供了很大的帮助。

（3）问卷调查法。

根据本研究的实际情况，即沈阳体育学院开设爵士舞选修课的可行性，对沈阳体育学院200名学生，男女各100人，共发放200份问卷，回收200份，回收率为100%，有效问卷200份，有效率为100%。

（4）实地考察法。

实地考察沈阳体育学院的训练场地，切实了解了沈阳体育学院在爵士舞选修课的可行性。

（5）数理统计法。

本文所获取的数据运用Excel进行数据整理和分析。

3、结果与分析

3.1、沈阳体育学院开设爵士舞选修课有关学生的现状调查与分析

（1）学生对开设爵士舞选修课的态度。

作为一种备受年轻人喜爱的舞蹈，爵士舞有自己的舞蹈文化和舞蹈风格，它所具备的健身价值、艺术价值、娱乐价值、社交价值等对高校学生都有极强的吸引力，但学习爵士舞又受限于经济以及其它因素，所以学生对于学校开设爵士舞选修课的态度比较支持，有一定的学生基础。

表1 学生对开设爵士舞选修课的态度统计结果 （N=200)

根据问卷结果显示，将男女分开统计，100名女生中有96名支持开设，占比96%，有4名不支持，占比4%，100名男生中有77名支持开设，占比77%，有23名不支持，占比23%。由此得知支持开设爵士舞选修课的总人数是173，占比86.5%，不支持的总人数是27，占比13.5%。

（2）沈阳体育学院学生学习爵士舞的动机。

爵士舞又叫美国现代舞，它是一种愉快活泼自由且没有约束的舞蹈，长期学习爵士舞可以训练学生手脚和大脑之间的配合锻炼协调性、强化肌肉及关节灵活性增强体质、加强人际交往能力，使人增加自信，还可以提高审美……学习动机可以激发学习行为，动机是学生坚持学习的决定性因素，学生学习爵士舞的动机是多种多样的。

表2 学习爵士舞的动机比例数据表 （N=200)

通过调查，发现学生学习爵士舞的动机是多种多样的，其中锻炼协调性占23%；增强体质占20%；人际交往占33.5%；提高审美全面发展自己占6.5%；多掌握一项技能占11.5%；个人爱好占5.5%。

3.2、沈阳体育学院开设爵士舞选修课有关场地的现状调查与分析

爵士舞对于场地的要求并不高，武体管的音响设备、多媒体设备、镜子、地毯等配置齐全，非常适合开设爵士舞选修课。

3.3、沈阳体育学院开设爵士舞选修课有关教师的现状调查与分析

目前沈阳体育学院可以进行爵士舞教学的教师共7人，男教师有2人，女教师有5人，年龄在26-40岁之间，擅长的主项是健美操、民族舞、芭蕾舞等，爵士舞领域虽然只是他们涉及到的一小部分，但可以进行正常的教学。

3.4、沈阳体育学院开设爵士舞选修课有关教材的现状调查与分析

爵士舞的形式是先于理论的，随着时代进步，它会不断吸收新的元素进行创新，通常在教学过程中采用线上线下相结合的方式，教材一般是网络上的视频资源，课上用教室的多媒体播放并通过教师示范讲解进行教学。

3.5、沈阳体育学院开设爵士舞选修课的可行性分析

（1）开设爵士舞选修课对于学生的影响。

提升外在气质；锻炼到全身的肌肉和关节，增强体质；提高个人的审美水平；提高人际交往能力，陶冶情操，树立正确的人生观；长期的练习还可以培养学生吃苦耐劳的品质，养成终身体育精神。

（2）开设爵士舞选修课程对于学校的影响。

爵士舞作为一种新兴的校园体育文化形式，是校园体育文化的重要组成部分。将其设置为选修课不仅可以增强学生的体质，更可以活跃校园气氛丰富学校体育文化的内涵，对促进沈体的体育文化建设发挥着重要作用。

3.6、在沈阳体育学院开设爵士舞选修课面临的问题

（1）师资团队建设不够完备。

爵士舞目前在中国舞蹈本科教育中还处于萌芽阶段，发展之路也尤为坎坷，在各方面还有许多欠缺之处，如学科的建设、教材的建设、理论知识的研究、师资的匮乏等。

（2）学生对于课程的开设存在男女差异。

开设一门课程必须考虑到学生基础，得不到学生的喜欢对课程的开设会产生很大的阻力，根据调查数据显示，学生们整体对开设爵士舞课程的兴趣比较浓厚，但也存在男女差异，女生普遍支持开设爵士舞选课，因其动作较为简单并且具有表演效果，部分男生对于爵士舞的表现形式理解很浅薄，认为爵士舞是表现女生的性感和妩媚，所以反对开设。其实不然，首先舞蹈是没有性别之分的，男生跳爵士就像女生可以跳hip-pop一样正常，其次男生的爆发力会使爵士舞别有一番风味，世界上有非常多优秀的大师是男生。

（3）学校管理层的不重视。

沈阳体育学院作为一个专业的体育院校，有很多优秀的体育项目，爵士舞作为新兴的一种体育文化形式，在不被了解的情况下还没有在沈阳体育学院得到管理层的重视，目前调整爵士舞开设为沈阳体育学的选修课程，该从哪里入手、该如何下手、实施爵士舞具体的教材建设、学科建立以及师资培养等方面，都需要一段漫长时间的打磨。

4、结论与建议

4.1、结论

一种选修课的开设，通常需要满足政策上的支持，项目本身具有开设的必要，学校能满足开设所需的资源，学生有学习的意向。

（1）沈阳体育学院有教师比较重视爵士舞在学校的发展，为开设爵士舞选修课提供了一些方向；

（2）学生表示希望学校提供机会和平台，在学校开设爵士舞选修课有一定的学生基础；

（3）学校现有的场地和设施包括现有的师资力量，都基本满足开设爵士舞选修课条件。

4.2、建议

（1）加强师资力量的建设，制定系统化的培训体系，使教师自主学习、主动学习；

（2）在校内加强对爵士舞文化的宣传和推广，多组织校内爵士舞的表演和友谊比赛，为学生们搭建学习和交流的平台。