健康活动：一只口罩的旅行

甘肃省军区昆仑幼儿园 韩丽杰

设计意图：在疫情防控常态化背景下，口罩已成为人们保护自己的重要工具，孩子们外出时都戴上了口罩，因此也对各种各样的口罩产生了兴趣。根据前疫情期幼儿掌握的居家防疫小常识，我们以“口罩”为主题展开了形式多样的教育教学活动，旨在让孩子们进一步了解戴口罩的作用、意义以及正确佩戴、取放口罩方法，从心理的角度给予其疏导和支持，从而帮助幼儿建立良好的防疫心态。此次活动注重培养幼儿良好的生活卫生习惯，进而为他们的健康成长和良好行为习惯的养成奠定坚实的基础。

活动目标：1.了解戴口罩的作用及意义，学习佩戴口罩的正确方法。

2.帮助孩子建立自我保护意识和良好的防疫心态。

活动准备：小动物图片、绘本、口罩盒、口罩、预防传染病的图片。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、猜谜语，激发幼儿兴趣师：孩子们，我们一起来猜一个谜语吧！谜底是一件物品。师：请小朋友仔细听——四四方方一块布，嘴和鼻子都盖住，两根带子耳上挂，不怕病菌不怕土。幼儿发挥想象自由作答。师：谜底就是“口罩”，在这个特殊的假期里，它成为了我们的好朋友。二、故事导入，引发兴趣师：今天，老师还带来了一本书（出示图书封面），你们看看封面上都有谁？师：这是一个和口罩有关的故事，你们猜一猜发生了什么事情。幼儿讨论并猜测故事的情节及发展。三、欣赏故事1.教师有感情地讲述故事《一只口罩的旅行》⑴讲述故事第一段师：小猪怎么了？它的口罩去哪里了？幼儿交流并猜测小猪的口罩去哪里了。⑵讲述故事第二段师：小猪的口罩不见后发生了什么事情？幼儿作答并继续猜测还会发生什么事情。⑶引导幼儿讲述故事第三段师：口罩旅行完结束后，动物世界发生了什么事情？师：这些小动物都感冒了，到底是怎么回事呢？2.幼儿通过欣赏故事知道佩戴口罩的重要性小结：养成良好的卫生习惯非常重要——我们和病人戴过的口罩上都会有许多病菌，一定要及时扔到指定的垃圾桶里；不随意捡口罩等医疗用品，否则易传播病毒，从而对我们身体健康造成危害。四、故事结尾师幼共同讨论：

1.当我们外出看病的时候应该怎样做好防护？2.为什么要戴口罩？（学会保护自己和他人）3.了解病毒的来源，建立防疫意识。五、游戏：戴一戴、放一放1.学习佩戴口罩的正确方法。2.学习取放口罩的正确方法。小结：病毒其实并没有那么可怕，只要大家平时外出时都带好口罩，勤洗手、多通风，就可以有效预防病毒的传播。[活动延伸]1.口罩里的秘密：为什么口罩可以阻挡病毒？2.小猪变形记——当小猪戴上口罩后会变成什么呢？——是粘了两片叶子的鹅卵石？——是有手有脚的咸鸭蛋？——是耳朵有点短的小白兔？幼儿自由想象并大胆表达。了解口罩的防护作用及其重要性。了解病毒的传播途径和来源，及时消除幼儿的恐惧和焦虑心理。以此次健康活动为引子，在加强卫生防疫知识宣传的同时进一步提升幼儿的认知和经验。

反思：

陈鹤琴先生认为学前儿童是在日常生活和周围环境中学习与探索的，教师应该以大社会为中心课程，在社会环境中教育儿童、发展儿童。

故事的开始围绕目前我们生活中常见的、必不可少的口罩来展开，在关注幼儿经验的同时层层递进，让孩子们在讨论、想象、探索中发现佩戴口罩的作用及意义，从而帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。整个活动生动有趣，教师引导幼儿在猜一猜、说一说中发展了其想象力，拓展了他们的思维空间，激发了幼儿主动学习的兴趣，同时关注幼儿的心理发展状态，以游戏的形式消除幼儿对病毒的恐惧和焦虑心理。

附故事：《一只口罩的旅行》

有一天，小猪得了重感冒，不停地打喷嚏，“阿嚏！”“阿嚏！”“看来我该去医院了。”它来到医院看病，大熊医生说：“小猪，你得了重感冒，把药带回家每天按时吃，这个大口罩给你，你要好好地戴在你的大嘴巴上。”小猪戴着大口罩、捧着药回家去，半路上又打了个大喷嚏，戴在小猪嘴上的大口罩飞过树梢不见了。小猪摸摸嘴巴、看看大树，然后大声地叫道：“啊！我的口罩不见了。”

小兔正在采蘑菇，看见落在草地上的大口罩高兴地说：“这不是一个很好的篮子吗？”于是小兔捡起大口罩用来装蘑菇，路上遇到了小羊和小鹿，小兔说：“这两个大蘑菇送给你们吃。”小羊和小鹿说：“谢谢你，小兔！”小兔回到家把大蘑菇倒进盆里，又把大口罩往窗外一扔。树上的小松鼠看见扔在地上的大口罩，“咦？这不是一个很好的吊床吗？”说着小松鼠卷起了大口罩，把它拉成一张吊床，“哈哈，真舒服！”

第二天早晨，森林医院门口的病人可真多，“阿嚏！”“阿嚏！”大熊医生开门一看，傻了眼——小兔、小羊、小鹿、小松鼠都来看病了。小朋友，你们说这是怎么一回事呢？