足球游戏中幼儿团队合作能力的培养

福建省泉州市惠安县第二实验幼儿园 谢莹莹

爱玩是孩子的天性，他们对游戏充满了新鲜感。幼儿教师可以根据幼儿的心理特点开展足球游戏，不但能够提高幼儿的身体素质，提高他们的反应力和记忆力，也能够让幼儿在游戏中提升合作能力，从小就有以团队为中心的合作意识。

1 创建良好的足球游戏氛围

家长和教师共同营造良好的足球游戏氛围能够让幼儿的身心健康向更好的方向发展。幼儿园要尽可能给幼儿提供活动的足球场地，并且利用其他的器械提高足球游戏的趣味性。幼儿园还可以邀请家长参与到足球游戏中去，比如在传球射门时有些幼儿会因为第一次接触足球这项体育运动，有十分强烈的拘束感，不敢传球给其他同伴。这个时候家长就可以参与到足球游戏中，将足球轻轻地传给幼儿，让幼儿知晓这并不是什么难以突破的行为。在幼儿给其他同伴传球时及时鼓励他，让他知道自己的这种行为是值得肯定的，以此来帮助幼儿融入到集体活动中。

2 注重足球游戏过程的安全防护

足球是剧烈运动游戏，容易在奔跑过程中受伤，因此教师要做好防护措施并制定合理的游戏安全应急预案，防止幼儿在游戏过程中出现安全事故。幼儿园可以让较小的幼儿在泡沫垫上踢足球，同时减少上场的幼儿人数，以此来防止幼儿受伤。在室外活动时一定要让幼儿穿好护膝等防护工具，并跟幼儿强调要保护好自身安全，不能为了赢球争抢而导致受伤。

教师应对幼儿讲明有关足球的具体规则，将意外扼杀在源头，比如创编朗朗上口的足球规则顺口溜，让幼儿了解足球规则；对违反游戏规则的幼儿要及时引导，防止幼儿因此受到伤害；面对突如其来的意外，老师也要放平心态、冷静处理，以保护好幼儿的生命安全为第一原则，教师应准备好常用的医药用品，在出现意外情况时及时给幼儿受伤部位消毒，及时救助受伤幼儿。

3 注意幼儿在游戏过程中的主体地位

对于不同年龄阶段的幼儿，我们要根据幼儿的不同情况有针对性地开展足球游戏。只有根据幼儿的不同年龄段分级别地讲解足球游戏，才能让足球游戏更好地融入到幼儿的生活中。

对于刚入园的小班幼儿，他们对这一切都比较陌生与害怕，我们就可以让他们先了解足球，通过观看足球动漫，让他们对足球这一游戏产生兴趣并想要参与到游戏中去；对于中班幼儿，他们对足球已经有一定的了解，并且能够初步保护好自己，此时我们就可以向他们传授“友谊第一，比赛第二”的原则，当两队幼儿在足球游戏中打成平手时，让他们共同登上领奖台上，理解同伴才是最重要的道理；对于大班幼儿，他们已经初步具有理性思维，此时老师可以让大班幼儿充当中小班幼儿足球游戏的裁判，让大班幼儿能够更加深刻地理解足球的游戏规则，同时通过第三者的角度理解团队合作的重要性，为日后的学习和游戏打下坚实的基础。

4 创新互动教学形式

幼儿具有丰富的创造力，内心世界单纯又善良，所以对他们的教导不能局限于知识上的教学，更多地应该是思想上的、意识上的教学。教师要从幼儿的思想出发，把培养他们的思维、能力放在第一位。开展幼儿足球可以提高幼儿的身体素质，提升幼儿团结合作的思想观，使幼儿能快速地融入到集体生活中去。

我们可以创新足球游戏形式，安排足球一传一活动，家长和教师也可以参与进来。幼儿将足球从自己脚下传给对面的同伴，对面的同伴传给下一个同伴，直到传给最后一名幼儿，由其进行射门。教师或家长可以作为“联络点”为幼儿出谋划策，增加幼儿的默契程度，还能增进亲子间关系。教师也要对表现好的一组幼儿进行鼓励，肯定他们之间的合作意识，增加他们对团队合作的信念感，引导幼儿将团队合作意识形成习惯，这也有利于幼儿形成互帮互助的集体风气。

5 强化幼儿在足球游戏中分组合作意识

虽然我们一直在强调合作的重要性，但用书面讲解或者概念表达是很难让幼儿理解的。开展足球游戏，能够让幼儿在分组合作中体验团队的重要性。教师可以根据幼儿的不同性格进行分组，在足球小组里既要有足球踢得好的，也要有喜欢为足球人员分布出谋划策的，并且制定奖励制度——表现好的小组可以得到小红花，一个星期内或一个月内小红花累计最多的小组可以获得奖励，以此增加幼儿的集体荣誉感。

在每次足球游戏结束后设置小组讨论环节，让幼儿通过对话的形式表达出自己的想法，让小组内的成员更具有凝聚力。这样的环节可以让幼儿学会表达自己的感受，倾听他人的想法，在精神层面形成互相支持的意识——对别人做的好的方面不吝表扬并主动学习，对不好的方面及时提出以便改正，减少误会的产生；学会信任组内成员，将彼此的行为目的及时表达，让大家知道每个人都是把集体放在第一位的。

6 在制定规则中增强集体意识

正所谓“无规矩不成方圆”，任何游戏都需要规则来规范行为，幼儿足球游戏也是如此。但幼儿处在意识懵懂阶段，对规则的理解程度不强，这就需要教师及时规范与指导。在进行足球游戏前教师要和幼儿讲明游戏规则，并重申如果不遵守游戏规则会受到裁判的“惩罚”，以此加深幼儿对规则的记忆程度。

设立奖惩制度，并且要做到奖惩分明。对于足球游戏中表现好的小组进行表扬，对于违反规则的幼儿进行小小惩罚。要注意的是在奖励时要奖励整个小组，对集体内的所有成员都进行表扬，同时对合作意识强、表现突出的幼儿重点表扬；对不遵守规则的幼儿进行批评，并轻微批评小组，但不能因为一个人而惩罚整个小组的成员。

通过奖惩措施可以让幼儿明白集体受到奖励能够让每个人都获得荣誉，但个人犯错也会让集体荣誉受到损失，以此让幼儿注重团队合作、拥有团队意识，让幼儿在无形间将集体荣誉当做自己做事的重要原则，培养幼儿合作共赢的意识。

足球是需要通过多方合力、合作互助的游戏，教师可以寓教于乐，在足球游戏中渗入自己想要教给幼儿的知识，通过编撰儿歌、观看动漫画片等方式丰富幼儿的童年生活，而将足球这项体育运动引入到幼儿园中，可以培养幼儿团结合作、互助共赢的意识，让幼儿能够更加顺利地融入到集体生活中。