巧用“加减乘除”，打好学校党建“组合拳”

王祥奎

西宁市北大街小学党支部深入贯彻党的十九大及十九届历次全会精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想及国家、省、市教育工作大会精神为指导，认真实施“五四”战略，奋力推进“一优两高”战略部署，紧紧围绕学校党建“抓思想、抓基层、抓作风、抓统筹、抓文化”的“五抓”重点，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，以“‘四亮四比四创‘六促进”为特色亮点，精心打造“加减乘除铸红心行大爱”党建品牌，推动学校党建工作向高质量不断发展。

善“加”压力，夯实责任。一是强化主责。充分结合“三年行动”计划，加强组织建设。学校党支部从学校“一把手”做起，自找压力，主动加压，制定包括年度目标、主要任务、完成时限、责任人等多项具体内容的社区党建责任清单，并制定任务进度时间表。二是加强队伍建设。强化干部宗旨意识，要求干部“三有”（大局面前有担当、大事面前有格局、大非面前有原则）“两带头”（带头做师德表率，带头做业务尖兵），设立群众意见箱，组织群众测评、自觉接受群众监督。三是加强制度建设。抓好“三会一课”、主题党日、组织生活会、谈心谈话等基本制度落实。强化“4+4”及“一月一影”学习制度，建立健全党务校务财务公开、教代会、评优评先等制度，促进党建制度建设上台阶。完善发展党员、党费收缴等工作台账，党支部规范化标准化建设持续加强。完善支部委员“述职述廉”制度体系建设，把只述工作不述责任、只述成绩不述问题以及内容空洞的三类报告打回重述，让述职述廉报告用事实、数据、工作举措说话，让没干事的没话说，没干好的述不好。三是加大学习教育力度。通过支部书记带头学，支委委员组织学，全体党员主动学，扎实做到“四个结合”（网络学习与线下学习相结合，理论学习与实践学习相结合，集中学习与自学相结合，向英雄模范学习与向身边的榜样学习相结合）。落实党支部“六个一”行动（即一名党员联点一个级部，一名党员联点一个社区，一名党员联点一个教研组，一名党员讲一节党课，一名党员参与一项课题研究，一名党员帮扶一名群众），牢固树立服务意识。

提质“减”负，精准发力。一是深入社区解难题。深化“双进双联四服务”建设，深入社区开展志愿服务、走访慰问、政策解读、党课宣讲、文艺演出等50余次，为社区群众送政策、送温暖。充分发挥党员先锋模范作用，精准帮扶辖区7个困难群众。党支部成员深入班级、走进学生，走访家庭，采取“一对一”方式，精准帮扶困难学生及家庭。二是家校合育解难题。落实“校长接待日”制度，征求家长建议意见，改革家长会形式，开发《家校协同育人一年级新生家长手册》，促进学校和家长沟通“零距离”。三是减负提质育新人。严格执行“周三无作业日”“作业绿色通道”制度，扎实开展“阳光体育大课间”，加大“周五社团日”建设力度，切实将“减负提质”落到实处。截至目前，学校开设包括科学类、语言类、体育类、手工类、艺术类五大类30个社团，研发游学、诗歌、电影、小古文等10种课程，精心打造校园足球、篮球等4个特色体育项目，组织“北小好声音”“舞林大会”“曲苑杂坛”“诗词大会”等7个系列活动，课程与活动协同发展，打好“减负提质组合拳”。

聚“乘”力量，乘势而上。学校注重将一个典型培养成一个共振点，将一次活动打造成一个辐射源，由粗放式向集约型转变，用“大合唱”代替“独角戏”，形成事半功倍的“倍乘效应”。一是加强思政建设，丰富党建内涵。加大思政教师培养力度，开展2项思政课题研究。支部书记带头讲思政课、听评思政课。构建大队、中队組成的学生自我管理链，构建学校、家庭、社会有机结合的育人渠道链，加强校外德育机构与社区、派出所、交警队、消防队等单位共建，形成校内外齐抓共管的思政教育工作网络。紧紧围绕环境教育、诚信教育、道德教育、校园欺凌等主题，每周开展主题中队会；加大“把家乡穿在身上”“社团展示活动”“义卖美食节”等十大主题队会建设力度，进一步加强“北小好声音”“舞林大会”“曲苑杂坛”“诗词大会”等四大品牌建设，夯实开学典礼、毕业典礼、少代会、开笔礼等四大仪式教育基础，提升办学品质品位。二是凸显特色亮点，夯实党建基础。紧紧围绕“给孩子一个喜欢学校的理由”这一办学理念，积极开展“四亮四比四创”“六促进”党建活动，打亮党建品牌底色。（“四亮”——亮明工作流程促公平、亮明党员身份做表率、亮明服务承诺表初心、亮明考核业绩强使命；“四比”——“比学习”，增强服务意识、“比技能”，提高服务本领、“比服务”，提升服务水平、“比奉献”，夯实使命基础；“四创”——创建党员教师课堂示范岗，争做引领学科教学模范、创建党员教师管理示范岗，争做引领教育管理模范、创建党员教师帮扶示范岗，争做引领学生成长模范、创建党员教师名师示范岗，争做引领教师发展模范；“六促进”——党建与队伍建设相促进、学校党建工作与德育工作相促进、党建工作与教学教研工作相促进、党建工作与民族团结进步创建和“双帮”工作相促进、党建与少团工作相促进、党建与安全维稳相促进。）

巧“除”瓶颈，补齐短板。为补齐党建“短板”夯实党建基础，推动基层党建工作高效落实注入强劲动力。一是去除不良思想。构建全方位、立体声考评体系，细化考核项目，加强过程管理，实行级部扁平化管理、班主任月考核制度；稳步推进“双培养”工程，实行“双帮扶”制度（优秀党员帮扶青年党员，党员干部帮扶普通群众）。组织观看《红色圩场》《中国蓝盔》等影片195人次，专题教育片112人次；参观西路军纪念馆、青海解放70周年展；组织党员及全体教师参加“全国教书育人楷模——杨毛吉事迹报告会”“优秀党员——周桂英事迹报告会”。开展“月度人物——我身边的榜样”评选及宣传24次。实施“精神培育星火工程”，充分发挥党组织领导核心作用，以点带面，以优促优。二是去除不良工作作风。扎实开展“我是党员我光彩、我为党旗添光彩”“我的岗位我负责、我在岗位请放心”等系列承诺践诺活动。成立“党员志愿先锋队”抗击疫情，成立7个党员名师工作室，深入开展课题研究，派出8位优秀党员先后赴湟中区海子沟乡三所农村学校支教，推荐32名优秀党员参加“阅读地平线”“读写教室”“张小海名师工作室”“吴登文数学名师工作室”“儿童阅读导师训练营”。加强“争先创优”建设，实施“先锋带动工程”等活动，开设党员示范课、互动课100余节，网络教研50余次，开展“3+4+N”素养提升工程（3个主题，4个比赛，多次教研）活动，提高教师综合素养。

（作者单位：西宁市北大街小学）