中华人民共和国第十四届全国学生运动会科学论文报告会综述

周誉 向静文 刘芳丽 袁圣敏 吴键

2020年1月，教育部办公厅印发《关于举办第十四届全国学生运动会科学论文报告会的通知》，由于新型冠状病毒肺炎疫情的原因，本届全国学生运动会科学论文报告会（以下简称科报会）推迟至2021年进行。中国教育科学研究院、中国教育学会、全国高等学校体育教学指导委员会（以下简称全国高等教指委）、全国中小学体育教学指导委员会（以下简称全国中小学教指委）受教育部委托实施科报会组织工作。从2020年1月至2021年7月，科报会经历了指南制订、论文申报、论文评审、论文查重、入选论文公示、大会组织、大会报告等几个重要阶段。在科报会组织委员会、学术委员会、评审委员会的共同努力下，经过开幕式、专家主题报告、分组论坛、讨论和成果交流，科报会的各项议程已经全部结束，顺利完成了各项任务。总体而言，本届科报会集中展示了十九大以来，特别是全国教育大会以来，中国学校体育科研工作者的研究成果。

一、论文报送情况

（一）论文报送的区域分布

本届科报会组委会共收到31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报送的论文4585篇，比上一届增加了352篇。以第一作者单位为基础教育阶段的论文报送数量为2280篇，占报送论文总数的49.73%。其中，北京等21个地區报送论文均达到160篇满额，较上届报送情况有较大提高，但仍有少数几个省报送论文不足100篇，最少的不足20篇。

（二）论文报送的主题分布

本届科报会按10个领域征集论文，统计发现，申报的论文集中在“学校体育课程与教学”“学生体质健康与促进”2个领域，其论文占总数的41.62%，是研究热点。“学校体育促进学生体质健康、心理健康与社会适应”等5个领域的论文数量较上一届有所增加。

二、论文评审过程

本届科报会评审专家主要来自全国高等教指委、全国中小学教指委和中国教育学会体育与卫生分会。学术委员会根据参评论文总数以及各个专题的分布情况，遵循“专家回避”的原则，组建了25个评审组，每组3名专家。本着公平公正的原则，在科报会组委会的领导下，学术委员会在总结前几届科报会论文评审经验的基础上，制订了《第十四届全国学生运动会科学论文报告会论文评审标准》《第十四届全国学生运动会科学论文报告会论文评审办法与流程》。

2021年6月25—27日，科报会论文评审会在济南召开。评审工作共分为评审准备、分组评议、独立评分、小组统计确认、终审结果确认共5个环节。在评审过程中，要求每名专家把好政治观、质量关和公平观。评审结束后，入选论文在学生运动会官方网站进行公示，接受社会监督。

三、论文评审结果

本届科报会共遴选出优秀论文1242篇，占总申报数量的27.09%。其中，入选大会报告论文118篇，分会报告论文489篇，书面交流论文635篇。报送论文的32个省级地区均有论文入选。以第一作者单位为基础教育阶段的入选论文530篇，占总数的42.67%。

四、主要研究成果分析

本届科报会的主题是“健康中国：学校体育治理体系和治理能力现代化”。总体而言，入选的论文，选题广泛，紧扣社会热点，研究方法多样，研究成果丰富。与往届科报会相比，呈现出有创新、有进步、有突破的良好发展势头，主要体现在以下几个方面。

（一）“学校体育理论与学校体育史”领域的论文在理论和实践统一、指导基础教育教学方面有所提高

近年来，学校体育工作受到高度重视，学校体育理论方面的论文涉及的领域包括体教融合、健康中国、五育并举、新时代学校体育发展方向、新时期发挥体育立德树人作用等主题。

（二）“学校体育课程与教学”领域的论文紧跟体育与健康教育课程改革的热点，紧扣当前社会形势，选题有新意，注重实证与应用研究

一直以来，“学校体育课程与教学”领域都是研究的热点，论文报送数量最多。该领域大部分论文着眼于实际教学中的现实问题，体现了一线教师在教学实践中的所思所为，以提升教学质量作为教学改革的出发点和落脚点，紧紧抓住课堂主阵地，这些研究体现了学校体育科研人员将科研成果应用于实际教学的目标导向，较多研究涉及“体教融合”“体医融合”“健康中国”“互联网+”“智慧体育”“融合课程”等。在新型冠状病毒肺炎疫情背景下，有较多研究紧扣当前环境形势。这些研究体现了科研人员关注政策、关注社会热点、及时发现焦点问题的良好科研品质。

（三）“学校体育促进学生体质健康、心理健康与社会适应”领域，实证研究增加，研究更具体、更有针对性、更脚踏实地，并具有一定前瞻性和创新性

学校体育促进学生体质健康、心理健康与社会适应”领域的论文选题广泛，干预研究成为主体，干预方法丰富，目的更加明确，体现了研究的精细化。研究对象更加广泛，从学龄前儿童到少数民族学生、残障学生均有涉及。本届科报会，体育促进学生心理健康与社会适应领域的论文数量大幅增加。从选题来看，入选论文能结合新时代对学校体育的要求，紧紧围绕体育培育健全人格、体育促进心理健康等主题开展研究，体现现代社会特点，提出众多有效解决青少年身心发展问题的方法，具有较高的现实意义。

（四）“学校卫生与健康教育”领域的论文，集中反映出新时代健康教育事业快速发展的趋势

本届科报会“学校卫生与健康教育”领域的论文申报数量较往届增加较多。论文选题广泛，有鲜明的时代特点，着重关注了诸如新型冠状病毒肺炎疫情背景下的学校体育与健康教育融合、近视防控实施效果、公共卫生事件应对等方面的问题。研究方法较往届有所拓展，运用了可视化、Meta分析、风险分析、聚类分析、因子分析等新的统计和研究方法。从侧面反映了研究者学术水平提升、学科背景广泛的特点，研究成果对分析、判断学校健康教育事业发展走向，对提升学校卫生与健康教育的合理性、有效性有重要的参考价值。

（五）“校园体育专题研究”领域的论文，内容丰富，其中关于校园足球改革发展、青少年冰雪运动的研究数量增加，研究质量有一定提升

本届科报会，涌现了一大批以校园足球、校园篮球、校园网球、校园冰雪运动为研究内容的研究成果，反映了近几年校园体育的蓬勃发展和对科研的需求。经过几年的推进，以校园足球、校园冰雪运动为研究对象的研究课题大幅增加，优秀成果开始显现。从现状调查、基础建设、师资水平等主题逐步转向课程建设、教学模式探究、大数据分析、先进技术手段介入、基础科学训练等主题，反映出师生对校园特色体育活动开展的合理性和有效性的关注与重视。

（六）“学校体育管理与保障机制”等其他领域，研究主题更加明确，研究基础更加扎实，研究方法更加完善

在“学校体育管理与保障机制”领域，从论文选题来看，中小学研究者侧重于中小学体育课程标准、考试制度改革等研究主题，高校研究者则侧重于青少年体质健康治理、运动风险防控、体育资源整合等问题的研究。

在“学校师资队伍建设”领域，论文涉及学校体育师资的各个方面，包括专业能力、成长策略、绩效评价、职业培训、名师工作室等。

在“学校体育课余训练与竞赛”领域，论文选题反映出先进竞技体育技术和训练理念被广泛应用到普通青少年和学生运动员群体的趋势。研究成果显示，当下学校课余训练与竞赛，无论是在竞赛训练手段方面，还是在先进技术应用方面，都在从经验型向合理型转轨。

在“校园体育文化建设”领域，论文更加注重实践，大部分论文立足于本地区、本学校，有较好的典型性，且具有较好的应用和推广价值。

五、本届科报会的特色

（一）本届科报会的优点

1.论文选题紧扣时代热点

本次入选的论文体现十九大以来，特别是全国教育大会以来新时代学校体育改革方向和现实发展趋势，符合立德树人、全面实施素质教育的教育改革战略主题，特别是涌现出一批紧密贴合时代主题的研究，如，多领域应用大数据、引进先进教学与训练模式、关注农村留守儿童、探索体教融合新机制、体育课程融入思政教育、体育和劳动教育融合、新型冠状病毒肺炎疫情防控背景下的线上线下教学模式等。

2.拓展应用交叉学科研究方法

除了传统研究方法如问卷调查法、访谈法等的应用趋于规范之外，用“数据说话”的研究成果越来越多。不仅如此，研究者开始探索应用其他学科的研究方法来研究学校体育，如，基于地理信息系统（GIS）的空间分析方法，这体现了体育科研与时俱进的特点。

3.基础教育组论文和高校组论文的差异性逐步下降

作者为中小学教师的论文，与往届科报会比较，其质量有较大提升。尽管整体上与高校教师的论文还有差距，但是差距已经在逐步缩小。这表明，基础教育阶段的学校体育科研水平正在取得不断的进步。

（二）本届科报会的问题与不足

1.高质量、有重大突破的论文较少

评审中发现，部分基础教育阶段的论文是教师自身的教学心得体会、经验总结。有的选题过于“高大上”，研究分析却“低小差”。部分研究的研究方法缺乏合理支撑，缺少长期追踪研究和实验性研究文章。

2.部分研究的完整性、规范性和逻辑性有待加强

各省报送的部分论文存在研究不完整、论文撰写不规范的情况，部分论文的研究目的和研究方法、研究结论不匹配，部分论文把讨论分析放在结果部分，部分论文的研究分析与研究结果脱节。

3.论文质量不均衡

从最终入选的的论文数量、质量来看，优势越来越集中在某几个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团，科研实力和科研成果出现了明显的省际不平衡的态势。

（三）对科报会的建议

1.继续加强对基层教师科研能力的培养

建议各省定期组织基层体育教师参加科研和论文撰写的相关培训，同时还可以通过线上平台等途径，向基层体育教师定期推送政策文件、科研论文、实践成果等，帮助教师掌握学校体育方面的最新动态和研究成果，以此提供科研能力，拓展学术视野。

2.各省把好论文初筛关

建议各省在报送论文时，先组织专家对论文进行初筛并对入选论文的作者进行专门辅导，规范论文格式;各省要对论文严格查重，在统一平台上查重，确保报送论文的质量。

3.各省要出臺激励政策

从历届评审结果来看，入选论文较多的省均制订了“视同核心期刊”、作为职称评定的重要条件等激励政策，部分省还给予配套奖金。

在教育部的领导下，山东省教育厅、山东大学均做出了一定贡献，付出了辛勤的劳动，保证了本届科报会的成功举办，在此，向以上单位以及所有为本届科报会提供优良服务和大力支持的领导、教师、工作人员和志愿者们表示感谢。同时，希望参与本届科报会的学校体育教育者和科研者们能够按照教育部的统一部署和要求，提高政治站位，突出战略重点，履行使命担当，在学校体育科研工作中不断进取，使学校体育科研水平更上一层楼，更好地为我国的学校体育事业快速发展服务。