以寝室为载体开展大学生思政教育的探索与实践思考

杨真宝

[摘           要]  寝室作为高校青年大学生的重要生活和学习场所，在高校思政工作中发挥着重要的载体作用，探索以寝室为载体开展大学生思政教育，是高校思政工作的现实性需求，也符合青年大学生特点的时代性变化。以调查研究为主要方法，深入分析当前高校寝室思政开展情况及紧迫性、重要性，并在此基础上，开展高校大学生寝室思政教育的策略研究，以期为高等学校开展寝室思想政治教育研究提供一些观点和策略。

[关    键   词]  寝室;思政教育;文化育人

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0206-02

当代青年大学生，多以“95”后、“00”后为主，喜好新鲜事物，热衷手机和网络游戏，除课堂外，寝室成为青年大学生待的时间最长的地方。寝室也被称为青年大学生的“第一社会、第二家庭、第三课堂”。寝室是青年大学生的重要生活场所，他们每天将近有2/3的时间是在寝室度过的，以寝室为载体开展大学生思政教育具有很好的天然优势。

一、以寝室为载体开展大学生思政教育工作的重要性

（一）是高校建设先进文明班集体的必然举措

大学生班级具有“形散而神不散”的特性，“形散”指的是班级无固定教室，不能依托固定的教室形成有效的班级建设载体。开展高校大学生思政工作的难点之一在于班级无固定的教室可用，开展学生思政教育工作更多依赖于主题班会、第二课堂活动和互联网等载体，不能形成很好的持续性和贯穿性。而“神不散”指的是大学班级具有固定的寝室，成为班级学生交流感情，固化班级团体意识的地方，从某种意义上讲，大学生寝室是班级“凝神聚气”的地方，容易开展思政教育工作和班级文化建设工作。以寝室为载体开展大学生思政教育工作是凝集班级、团结学生、形成合力的重要举措。

（二）是高校管控学生安全隐患的有效途径

青年大学生安全隐患很多起于寝室、隐于寝室、发现于寝室、扩大于寝室。学生发生的安全案例，近80%都能从寝室中发现并及时解决，在实际工作中，我们也有許多案例，是发现寝室、依靠寝室学生进行有效管控的。如出现的学生心理异常引发的轻生案例、学业压力引发的逃学案例等，都能从学生寝室中掌握基本情况，并依靠寝室学生得以稳妥处置。以寝室为载体推进大学生思政教育能从源头上进行安全管控、从萌芽上进行安全处置、从过程中进行安全教育。

（三）是高校推进班级学风建设的基础保障

寝室是高校推进学风建设的重要阵地和稳固后方，是青年大学生待的时间最长、最稳定的场所，很大程度上影响着整个学校的学风走向，对学生的健康成长具有重要的影响。寝室学风好则班级学风建设好，以寝室为载体推进大学生思政教育，是高校推进学风班风建设的基础保障。

（四）是高校深入推进“三全育人”和“十大育人体系”建设的关键环节

“培养什么样的人，为谁培养人，怎样培养人”是习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出来的严肃命题，各地高校也相继推出了“三全育人”和“十大育人”的举措，有效有力地推进了高校思政教育工作。而作为高校组成要素中的基础单位，寝室成了“三全育人”和“十大育人”的关键环节，在寝室小单元中，教师可以充分了解学生的特点和特质，据此因材施教，针对性地帮助学生成长。

二、以寝室为载体开展大学生思政教育工作的基本策略

（一）抓好“寝室长”关键人的建设，树立榜样引领作用

寝室长是一个寝室的领头人物，寝室长之于寝室的作用相当于班长之于班级的作用，他是寝室文化建设的倡导者和引领者，是寝室制度建设的建立者和维护者。推进寝室思想政治教育，首要任务就是要抓好寝室最关键的人的建设——寝室长建设。抓好寝室长建设，首先，应当将寝室长纳入班团委的队伍中，给予班委同样的权利，帮助寝室长明确责任意识和班委意识;其次，要重点抓好寝室长的选举，注重选举程序的规范性，给予寝室长选举正规的仪式感，同班团委名单一起公示，帮助寝室长树立自信和威信;再次，常态化寝室长会议，辅导员应当定期举行寝室长会议，至少应保持每月两次为佳，充分了解寝室状况的同时，让寝室长充分认识其岗位职责的重要;再者常态化寝室长思想政治教育，先抓好寝室长思政教育工作，提高寝室长政治站位，培养寝室长的业务能力和大局意识，让寝室长在寝室中能充分发挥思想带头和引领作用;最后，辅导员应当给予寝室长足够的尊重和信任，让寝室长有空间组织寝室成员按照寝室实际情况发展寝室文化，不能同一标准要求，也不能一棍子打死，要给予充分的空间和自主权，帮助寝室长培养寝室自律自管能力。

（二）抓好寝室制度建设，发挥制度规范作用

无规矩难成方圆。落实寝室思政教育，制度应当先行，在推动寝室长关键人的建设的同时，重视寝室相关制度的配套建设和落实，保证寝室建设的可持续发展。推行学生请假寝室长知情制度，在学校实行的请假条制度上，要求学生请假条一式三份，一份留辅导员，一份给纪律委员，一份给寝室长，从制度上杜绝学生不在寝室而寝室长不知情现象的发生，形成“辅导员—纪律委员—寝室长”三级联动的学生请假管理制度;推行寝室每天人数汇报制度，以辅导员为单位或以班级为单位建立寝室长群，寝室长每天晚上23：30前在群里进行寝室人数汇报（汇报格式如：X舍211共10人，到齐），确保辅导员每天能掌握学生晚归或不归现象，及时介入做思政教育工作外，还能给学生树立晚归红线，明确不得晚归的纪律，减少安全隐患发生。推行寝室例会制度，每周日晚班级例会后，由寝室长在寝室中组织寝室例会，总结上周寝室生活、学习等情况，对本周寝室工作提出建议等，并做好寝室例会记录，备辅导员检查;推行寝室总结制度，要求以寝室为单位，每学期期末召开1次寝室总结大会，邀请辅导员或师兄师姐参加，每位寝室成员在会上充分总结个人学期收获和不足，并提出下学期改进的思路;推行寝室学习制度，规定寝室每晚22：30～23：30为寝室学习时间，寝室内应当保持安静，不得玩游戏、看电影，影响他人学习等。除此之外，由寝室长牵头，制定寝室的常规制度，如寝室值日制度、寝室卫生制度等。